近日，新乡市教育局联合市场监督管理局成立检查组，抽查新乡市局属部分学校校服情况，共抽取校服样品12批次，重点对甲醛含量、pH值、色牢度、纤维含量等7个涉及人体安全的指标进行检验，通过监督，确保校服质量安全，保障广大中小学生身体健康。近年来，新乡市教育局加大校服工作改革与创新力度，积极构建校服工作新生态。

　　“六步走”规范校服采购程序。目前，新乡市校服主要为学校自主采购，为规范学校采购流程，新乡市制定《关于进一步规范中小学校服采购工作的实施意见》（试行），详细制定“六步走”校服采购程序，形成了完整闭环管理。成立组织。各校成立校服采购工作领导小组和校服选购评审小组，校长为校服采购工作第一责任人，进一步明确职责、压实责任。制定方案。各学校明确校服采购程序，确保公开、公正、公平。征询意见。各学校广泛征求学生及家长意见，与学校家委会充分沟通并达成一致意见后，发放校服征订意见书，在征得80%以上家长同意后方可组织开展校服采购工作。选用流程。通过信息发布、企业登记、小组评议、结果公示、签订协议等环节完成选用流程。校服验收。厂家供货前必须提供成衣合格质检报告，学校参照国家校服标准对企业供货进行目测检验和双送检。留档备案。学校严格落实校服采购留档备案制度，校服选购的相关过程性资料要及时存档，采购档案备查至少3年。学校应在校服选定结束后3个工作日内填写校服采购备案表报所属地校服管理部门进行备案。

　　“三落实”确保校服质量。为确保校服安全与质量，主要采取三项措施。严格落实“明标识”制度。供货校服必须要进行明标识处理，明确校服执行标准，标注洗涤方式、面料成分、厂家信息等，做到所有成品可追溯查源。严格落实生产采购标准。要求校服生产企业使用校服面料、辅料、配件（料）等应符合GB/T31888《中小学生校服》等国家标准。严格落实监督检查。联合市场监管部门开展监督抽查，及时向社会公告监督抽查情况。对生产和销售不符合国家强制性标准等违法行为列入黑名单管理。

　　“三结合”发挥育人功能。校服与校园文化相结合。校服是校园文化的重要载体之一，能够达到优化育人环境的功能。各校在设计校服的过程中，深入挖掘新乡文化内涵和学校办学底蕴，将办学理念、文化背景、学校特色等抽象语意转换为具体视觉形象，塑造出符合学生多场景功能需求的特殊服装风格，制作出符合时代精神特征，传承民族文化的校服款式，打造自身独具特色的校服。校服与多元教育相结合。各校在教育教学活动中将校服文化与德育、美育、历史、行为礼仪、集体荣誉教育交融，在潜移默化中浸润、熏陶学生的审美情趣、礼仪素养、价值观念。学校通过举办校服设计大赛、新生发放校服仪式、开设校服礼仪活动课等形式，促进学校审美教育的实施，让校服成为加强文化自信的有生力量，使学生树立更好人生观。例如新乡市育才小学开展了“我的校服我做主”活动，经过征集师生作品,投票遴选等环节,学生积极参与设计的新式校服正式面市，反馈良好。校服与文明城市创建相结合。在文明城市创建工作中，在新乡各个角落都能看到不同学校的学生志愿者身着校服，开展形式多样的志愿服务活动。校服穿着促使学生提高自我约束意识，促进文明素养的提升。活动培养了学生人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感，增强了学生的学校归属感和集体荣誉感。例如红旗区实验小学的学生代表在道德模范和身边好人的带领下，慰问坚守街头交通协管员、社区志愿者、城管队员和民警，并把精心制作的手工艺品赠送给他们，为文明城市创建工作贡献力量，同时提升了新乡教育的形象。

（新乡市教育局 供稿）