首页 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神和关于思政课建设的重要论述，贯彻落实全国、全省教育大会和学校思政课建设推进会精神，落实《普通高校思政课教师队伍建设规划（2025-2027年）》等文件要求，全面提高全省高校思政课教研室主任的政治素质、专业水平、教学能力，省委教育工委、省教育厅举办2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班。
7月4日至6日，2025年度全省高校形势与政策教研室主任综合能力提升专题培训班举办。此次会议由河南省高校思政课教指委“形策”分教指委、华北水利水电大学承办，河南省高校思政课名师张梅工作室、河南焦裕禄干部学院协办。
“形策”教研室主任们集中学习勤收获，开拓思维共成长。接下来，一起直击现场。
预备会
7月5日上午8点，河南焦裕禄干部学院带班教师召开班级预备会，对学院基本情况进行详细介绍，并对培训班学员作出明确培训纪律要求。
开班仪式
开班仪式现场
省教育厅思想政治工作处（教材处）处长、一级调研员陈凯，华北水利水电大学党委副书记焦爱萍，河南焦裕禄干部学院副院长王开，省高校思政课教指委“形策”分教指委副主任委员、华北水利水电大学马克思主义学院院长张梅出席会议。省高校思政课教指委“形策”分教指委委员，各高校“形策”教研室主任、马克思主义学院教师代表参加会议。开班仪式由华北水利水电大学马克思主义学院党委书记杨建坡主持。
会议强调，当前，世界格局加速演变，中华民族伟大复兴步入关键期，意识形态领域斗争复杂严峻，青年学生思想引领面临新挑战。高校形势与政策课作为引导学生把握时代脉搏、树立家国情怀的重要途径，其建设至关重要。作为课程教学团队的核心，教研室主任的综合素质与专业能力是否真正过硬，关系到形势与政策课能否真正建好。此次培训班，既是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党中央决策部署的具体行动，也是提升我省高校思政课建设质量、锻造高素质思政教师队伍的重要举措。希望参训学员提高政治站位，深刻认识形势与政策课的使命担当；坚持问题导向，全面提升教学科研能力；珍惜学习机会，确保培训取得实效，以更高的站位、更实的举措、更强的担当，推动全省高校形势与政策课建设再上新台阶，为河南加快建设教育强省、推进中国式现代化作出新的更大贡献。
全体奏唱国歌
华北水利水电大学党委副书记焦爱萍致辞
焦爱萍指出，此次培训既是华北水利水电大学向更高水平马克思主义学院建设迈进的鞭策，也为和其他院校学习交流提供了宝贵契机。她强调，“形策”课内涵式发展需要全省高校携手同行，群策群力，共同探索创新。期待此次培训能够为参训学员搭建起一个开放、共享、交流的平台，互相学习、互相借鉴。作为培训的承办方，学校将竭力为大家提供周到服务和良好学习环境，确保本次培训安全有序、高效圆满。
河南焦裕禄干部学院副院长王开致辞
王开对与会领导专家和参训学员表示欢迎，并简要介绍了焦裕禄精神及河南焦裕禄干部学院。他表示，为全力做好这次培训工作，结合培训需求和学院特色安排了专题课程、现场教学、沉浸式课堂等，他希望大家能够在舒心舒适的学习环境中，全面了解焦裕禄事迹，深刻领会焦裕禄精神，不断加强党性修养，持续提升能力作风。
省高校思政课教指委“形策”分教指委副主任委员、华北水利水电大学马克思主义学院院长张梅讲话
张梅就如何讲好“形策”课提出了三点要求：一是聚焦“国之大者”，让课程方向更“正”；二是聚焦“教之痛点”，让方法创新更“活”；三是聚焦“研之实效”，让团队建设更“强”。她希望，此次培训中大家以“空杯心态”潜心学习，以“问题导向”深度研讨，以“实干精神”谋划未来，把“形策”课建设得更有高度、有深度、有温度，真正打造成学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
授旗仪式
华北水利水电大学马克思主义学院党委书记杨建坡主持
教学展示环节，8位思政课教师紧扣“形策”课课程目标，进行精彩的教学展示，展示了扎实的教学功底，点评专家进行精准指导。
教学展示
全球治理体系变革给我国带来的机遇和挑战
教师代表
河南农业大学马克思主义学院教师魏舒帆
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院副院长丁建波
丁建波认为，魏舒帆的教学展示最突出的就是“设计感”：先提出两个数字，以强烈的对比引出课程内容，非常具有吸引力；两个数字又分别对应了课程内容中“机遇”与“挑战”，体现出了板书的逻辑关系，设计地很巧妙。魏舒帆建议学生使用AI总结本节课内容，并完成“看视频”的作业，为下一次课做准备，引导学生学会看、尝试思、努力做，形势与政策课才能真正落地。他建议，要进一步凝练课程内容，抓住其中的关键问题展开。
中美关系的新变化
教师代表
洛阳师范学院马克思主义学院教师栾波
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南牧业经济学院马克思主义学院教师陈孟博
陈孟博认为，栾波的教学展示完成度非常高，既有完整的教学环节，又能体现讲政治、讲理论、讲家常的“金课”要素。她建议，从世界百年未有之大变局的维度把握中美关系的新变化，加强展示问题与中美关系专题中后续两个知识点的整体性衔接，避免前“小”后“大”的情况。同时，对中美关系面临新变化的原因可以在霸权主义、强权政治等内容基础上增强对个性原因的分析，如从共和党与民主党不同的执政理念剖析特朗普政府与前任政府的不同政策倾向等，以突出当前的时代特点。
我国如何抓住新一轮科技革命的战略机遇
教师代表
信阳农林学院马克思主义学院教师张哲源
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、郑州轻工业大学马克思主义学院副教授刘兴华
刘兴华表示，张哲源从抓住新一轮科技革命的战略机遇对我国的重要性导入，从“培育新质生产力与未来产业、构建新型举国体制攻关核心技术、推动产业数字化与绿色化双转型、重构创新生态与人才体系”四个维度展开，落脚于引导新时代青年在新一轮科技革命的战略机遇中勇担使命、有所作为，逻辑清晰、事例丰富、论证充分。她建议，可从两个方面优化课程：一是进一步凝练导入，依据相关最新文件较为全面地进行政策分析；二是“显化”四个维度间的底层逻辑，进一步增强整体性、逻辑性。
当前我国社会思潮新趋势及影响
教师代表
中原工学院马克思主义学院教师余妍
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南大学马克思主义学院副教授沈贺
沈贺认为，余妍的授课精心准备、用心设计，做到了“三个结合”：一是以教育部教学要点为参照筛选教学内容和案例，理论和实际相结合；二是以问题为导向回应现实问题和困惑，正面教育和反面引导相结合；三是以学生思想实际为依据设计教学主线和方法，知识传授和价值引领相结合。她建议，一是要经常调查研究，了解学情，选择对当前大学生最具影响的社会思潮作为重点，让学生“有感”，进一步增强教学的针对性；二是要不断夯实理论功底，提升对教学主题的学理性认知，将党的创新理论融入“形策”课，让学生“入心”，进一步增强教学的实效性；三是要想方设法提升“获得感”，既立足国家需求又围绕学生关切，把最新的形势政策融入课程，增强课程吸引力，提升思政引领力。
如何看待当前科技革命的发展趋势
教师代表
洛阳科技职业学院马克思主义学院教师岳留洋
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、新乡学院马克思主义学院院长汪如磊
汪如磊表示，无教学课件的教学展示要求更高、更具挑战性，要惜时如金，精雕细琢。他从习近平总书记关于“科技兴则民族兴，科技强则国家强”“中国式现代化关键在科技现代化”“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键看科技自立自强”等重要论述出发，提出以下建议：不要将大问题讲小了，将实问题讲虚了，将系统问题讲散了，将深问题讲浅了，要做到以小见大、事理结合、形神兼备、深入浅出。
我国在人工智能等新科技领域中的优势与不足
教师代表
新乡职业技术学院马克思主义学院教师申璐
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南测绘职业学院副校长李春阳
李春阳认为，申璐的精彩展示紧扣时代主题，将科技创新与国家发展战略有机结合，既展现了我国在AI领域的成就，又辩证分析了存在的短板，符合思政课“立德树人”的根本要求。课程主题鲜明，政治站位高；内容扎实，论据充分；情感共鸣，价值引领到位；兼具政治性、思想性、时代性，能够激发学生的科技自信与使命担当。她建议，要增强互动性与思辨训练，帮助学生跳出“罗列事实”的层面，深入理解科技发展的复杂性，同时关联国家战略与个人职业规划，并进一步深化不足部分的对比分析。
为什么要建设教育强国
教师代表
河南应用技术职业学院马克思主义学院教师周晶晶
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、信阳农林学院马克思主义学院党总支书记王晓明
王晓明认为，周晶晶紧密结合教育部要求，整个教学环节完整、逻辑严密、层次清晰、语言生动，有两个突出特点：一是以抗战时期西南联大师生的案例导入新课，带领学生一起探讨为什么要建设教育强国这一主题，最后在结语处呼应，体现了较强的教学设计感；二是案例的选取能紧密结合抗战胜利80周年、高考等当下两个热点话题，凸显了“形策”课时效性强的特点。她建议：一是导入要开门见山、直切主题、简洁高效；二是案例选取要体现精准性、典型性、启发性；三是理论阐释要注重历史视野、现实关切、未来视角；四是价值引领要紧密结合学生专业特点、职业规划等实际，引导学生找准目标定位、将个人发展融入国家需求，在强国建设中展现青年担当。
如何做教育强国建设的参与者、贡献者
教师代表
平顶山职业技术学院思政部教师高迎旭
专家点评
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院副院长丁建波
丁建波认为，高迎旭讲解了成卫东作为一个职校毕业生如何一步步成长为“大国工匠”，又如何面对AI冲击，直面挑战，迎难而上，再一次引领潮流的故事。在讲解中要明确，成卫东的成功是可以借鉴的，因为成卫东在职校时没有想过自己能够达到后来的成就，只是踏踏实实地做好每一份工作。高迎旭在最后给学生留下一个开放式的作业，让学生为自己的未来做一个明确规划，对自己的人生真正负起责任，这种方式能够让思政课“活”起来。他建议，不要单纯背稿子，思政课本质上是“讲道理”，而讲道理最好的方式就是“讲故事”。
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、安阳工学院马克思主义学院院长杨利英主持
专题讲座
中美关系新动向和中国特色外交
外交学院国际关系研究所教授李海东
李海东表示，中美关系塑造着当前国际形势并深受其影响，中美间“谁也离不开谁、改变不了谁”，强调当前中美关系处在建交以来最关键调整期，并对中美关系未来趋势做出准确解读和判断。他认为，面对世界大变局加速演进，坚持以习近平外交思想为根本遵循，为建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，构建人类命运共同体理念，中国先后提出的共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，为全球治理体系变革完善提供了中国方案，开创了中国特色大国外交新局面。
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、河南理工大学马克思主义学院党委书记洪振涛主持
当前宏观经济形势与政策
中国宏观经济研究院决策咨询部主任孙学工
孙学工认为，今年上半年，我国经济运行总体平稳、稳中有进，延续回升向好态势，新经济活力持续释放，新质生产力持续培育，供需双侧的动力更加充足，就业和收入保持稳定。他强调，国内正处在结构调整转型的关键阶段，在主动应对消费、投资、出口“三个回落”隐忧和房地产市场、物价“两个持续低迷”挑战的同时，要看到积极因素和有利条件的持续积累。他表示，国家已做好政策准备，从短期宏观经济政策和中长期结构性政策两个角度，实施更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策，并在“两重”“两新”和城市更新方面持续加大支持力度。
省高校思政课教指委“形策”分教指委委员、平顶山学院党委宣传部部长吴建彪主持
学员们认真听讲，学习氛围浓厚。
学员认真学习
研讨交流
7月5日晚，“形策”教研室主任们分组进行深入研讨。
第一组
第二组
第三组
第四组
7月6日下午，2025年度全省高校形势与政策教研室主任综合能力提升专题培训班结班仪式举行。
结班仪式
结班仪式现场
省高校思政课教指委“形策”分教指委副主任委员、河南科技学院马克思主义学院院长王冰蔚作总结
王冰蔚强调，焦裕禄精神不仅是党宝贵的精神财富，更是思政课教师在新时代坚守初心、担当使命的强大精神动力。通过沉浸式党性教育课程、专题讲座、小组研讨等，学员的政治站位得到了进一步提高，业务能力得到了有效提升，团队意识得到了增强。她希望，大家要持续学习，不断提升自身素养；学以致用，推动教学改革创新；发挥示范引领作用，带动团队共同发展；加强交流合作，实现资源共享。在今后的工作中继续弘扬焦裕禄精神，坚守教育初心，勇担育人使命，为培养时代新人作出更大的贡献。
省高校思政课教指委“形策”分教指委副主任委员、华北水利水电大学马克思主义学院院长张梅主持
结业仪式上，各小组代表分别围绕本次培训学习收获、学校“形策”课建设的特色亮点进行发言。
第一组发言代表
河南牧业经济学院马克思主义学院
“形策”教研室主任刘明定
刘明定从四个方面谈了自己的体会：第一，向学习要素养。要积极学习马克思主义中国化最新成果，积极参加河南省高校思政课集体备课等，提高教育教学能力。第二，向教改要成效。坚持集体备课，做到教学资料“六统一”。推行新闻热点半月谈＋专题讲授法，3＋1（三个选定专题＋学生“形策”演（研）说一个专题）结合的教学改革，提高学生学习参与度、课程重视度、解决问题分析问题能力。第三，向练兵要水平。要抓好各类教学技能比赛，动员青年教师参与，制定个性化成长方案，做好各项指导工作，以赛抓练，以赛促教。第四，向教研要成果。以问题为导向，推动教研相长。按照教学出题目、科研出成果、成果进课堂的教研相长思路，主动进行科研。
第一组发言代表
郑州经贸学院马克思主义学院
“形策”教研室主任赵睿睿
赵睿睿介绍，郑州经贸学院形势与政策教研室积极探索教学创新，致力于打造受学生喜爱的课程。通过“全员说课”“课堂教学人人过关”活动，强化教学督导，提升青年教师教学水平，确保教学质量。同时，采用线上线下结合的教学模式，利用学习通等平台共享资源、互动教学，并探索多元化评价体系。在实践教学方面，教研室重点打造“思-看-行”系列实践教学活动，结合教学专题与地方特色文化，开展“我看家乡新变化”“走进轩辕故里”等活动，引导学生深刻领会党和国家事业的历史性成就与机遇挑战，感悟新时代的伟大成就，坚定文化自信。未来，教研室将继续推进形势与政策课改革创新，强化实践教学，引导学生把握时代脉搏，培养担当民族复兴大任的时代新人。
第二组发言代表
郑州智能科技职业学院马克思主义学院
“形策”教研室主任侯超群
侯超群表示，此次培训犹如一场“及时雨”，为教研室主任们搭建了交流学习、提升能力的优质平台，让大家在思想碰撞中明晰方向，在专业滋养中收获成长。首先，教学展示环节，切身感受到优秀教师的教学能力和风采，同时看到了自身的不足；其次，专题讲座环节，明白了美国对华政策主轴依然是“竞争加对抗”，中国对美需从实力和战略影响力角度进行顶层设计；最后，小组研讨环节，大家积极分享经验，寻找难题的破解之道。新时代新征程，教研室主任们要积极践行“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。
第二组发言代表
郑州工商学院马克思主义学院
“形策”教研室主任荆燕飞
荆燕飞表示，近年来，郑州工商学院“形策”课建设形成了“三维合力”的良好局面。一是保障力，学校高度重视，校领导带头听、评、讲“形策”课，深入教学一线，参与集体备课，指导青年教师，为课程建设提供坚实保障。二是关键力，配强师资，课程由专任教师承担，聘请学术带头人引领，落实青年教师培养培训工程，通过“传帮带”全方位培养青年教师，夯实教学基础。三是推动力，优化教学内容，坚持集体备课，开展名师示范课与青年教师公开课并评课，提升教学质量与针对性。
第三组发言代表
郑州轨道工程职业学院马克思主义学院
“形策”教研室主任晁晔
晁晔介绍，为进一步提升“形策”课的教学实效，郑州轨道工程职业学院致力于把握好以下关键：一是紧跟时代步伐，及时更新教学内容，将最新政策与热点事件融入课堂，举办知识竞赛，题目融合时政热点与政策要点，通过线上抢答、“新生说”等环节，激发学生主动学习热情；二是创新教学方法，善用案例教学、VR模拟等互动形式，结合学生所学专业的行业动态设计教学场景，增强课堂吸引力；三是强化实践环节，组织学生参与“形策”理论宣讲团，深入班级宣讲，做到及时洞悉国家动态，强化了政治责任感。
第三组发言代表
平顶山工业职业技术学院马克思主义学院
“形策”教研室主任郑亚楠
郑亚楠表示，平顶山工业职业技术学院落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，针对“形策”课与学生实际需求脱节、学生参与度不足等情况，打造“一红四进”实践铸魂教学品牌，构建“课内+课外，校内+校外”协同发力、共同育人的“大场域”，形成一系列形式新颖、入脑入心的思政“好课”。“一红四进”即红色教育中心、进工厂车间、进实训基地、进传统文化馆、进乡间田野，通过多样化实践教学，让“形策”课更“接地气”，更富“亲和力”。
第四组发言代表
中原科技学院马克思主义学院
“形策”教研室主任菅晓菲
菅晓菲认为，此次培训形式多元、内容丰富，给自己很多启发，对以后的教学有着重要的指导作用。李海东教授对中美关系的深刻解读，让大家对中国特色的大国外交有了新的认识。孙学工教授深入分析了当下宏观经济的形势与发展趋势，授课过程中提供了丰富的数据与案例。8位优秀教师的课堂展示有深度、有内涵，对上好“形策”课有着模范引领作用。他表示，通过在河南焦裕禄干部学院沉浸式地学习焦裕禄同志的事迹，感受了伟大的焦裕禄精神，在以后的工作和学习中要时刻牢记党和人民的嘱托，努力做到明德、修身、尚道、敬业，并将继续推进教学创新，打造“行走+”的育人模式，上学生听得懂、学得进、记得住、用得上的“形策”课，推动党的理论政策入脑入心。
第四组发言代表
河南女子职业学院马克思主义学院
“形策”教研室主任李军
李军介绍，河南女子职业学院“形策”教研室聚焦“为党育人”主责主业，参与构建“党建赋能筑高地、聚力教学夯根基、实践引领创新篇”三大模块，协助打造“1258”工作体系，擦亮“同盟辉光”“星火思享”党建品牌，守正创新引领推动思政课建设内涵式发展。教研组沿用“主备+辅备”备课形式，创新教学设计和话语体系，打造有高度、有深度、有温度的“三有”思政课。与此同时，“形策”教研组镇守网络思政高地，协助学校打造“女院思想者”公众号六大特色专栏，构成浸润式网络思政内容生态，党建与思政育人成效显著。今后，教研室将以“共建交流”驱动创新，打造更具女院特色的形势与政策“金课”，着力深化课程建设，矢志践行铸魂育人使命。
沉浸式党性教育课程
7月4日晚，教研室主任们观看学习沉浸式党性教育课程《您好 焦裕禄》，通过角色扮演、情景模拟、党性叩问、感悟提升等方式学习焦裕禄精神。
观看沉浸式党性教育课程
7月6日下午，教研室主任们依次来到兰考县展览馆和“焦桐”广场，完成《光辉的一生》《笃行焦裕禄精神 奋进新征程 扬帆再出发》实践研修，感悟焦裕禄精神的时代价值。
实践研修
实践研修现场
培训结束后，参会学员们纷纷表示获益匪浅。接下来，一起看看他们都有哪些感悟和收获。
心得感悟
2025年度全省高校形势与政策教研室主任综合能力提升专题培训班内容多元、形式多样。内容上，涵盖了焦裕禄精神、中美关系与中国外交、中国当前经济形势。形式上，既有理论剖析，也有沉浸式情景教学；既注重党员党性培养，更强调党员的无私奉献。此次培训让我收获颇丰，深受触动。
“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”习近平总书记《念奴娇·追思焦裕禄》中的词句，精准概括了焦裕禄同志无私奉献的一生。在兰考，他不顾自身病痛，带领百姓治理“三害”，全心全意为人民谋福祉。他亲手栽种的泡桐树，如今已枝繁叶茂，泡桐树不仅改善了兰考的生态，更成为了焦裕禄精神的象征。这让我明白，作为党员干部，要时刻将人民放在心中最高位置，以坚定的意志克服困难，为群众办实事、解难题。
中美关系与中国外交的专家讲座，让我对复杂的国际形势有了更清晰的认识。中国在复杂的国际环境中，始终坚持独立自主的和平外交政策，坚定维护国家主权、安全和发展利益。这使我明白，国家外交关乎民族未来，我们每个人都应关注国际形势，坚定支持国家外交立场。
对中国当前经济形势的学习，让我看到我国经济发展的韧性与潜力。尽管面临外部挑战，但在国家政策的推动下，经济结构不断优化，新动能持续成长。这让我坚信，在党的领导下，我们定能实现经济的高质量发展。
这次培训是一次宝贵的学习经历。在今后的工作和生活中，我将以焦裕禄精神为指引，关注国家发展，立足本职，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
郑州大学
“形策”教研室主任王维伟
有幸参加2025年度全省高校形势与政策教研室主任综合能力提升专题培训班，我收获颇丰。
培训创新形式为学习注入活力。沉浸式党性教育课程《您好 焦裕禄》，以生动的舞台演绎，让焦裕禄精神直抵人心。教学展示与分组研讨环节，各高校同行深入交流，尤其是在课程资源开发、教学评价体系构建上的探索，为我今后的教学提供了新思路。
培训内容的深度与广度让人收获良多。《中美关系新动向和中国特色外交》《当前宏观经济形势与政策》专题讲座，以专业视角剖析复杂局势，让我对国际国内形势有了更透彻的理解。这些前沿知识将成为教学的 “源头活水”，帮助学生拨开迷雾，看清时代发展脉络。兰考县展览馆、“焦桐”广场的现场教学，将理论知识与历史文化、革命精神紧密结合，使我深刻认识到，“形策” 课不仅要讲清时事，更要厚植家国情怀，引导学生传承精神力量。
此次培训让我明白，未来教学要紧跟时代步伐，创新教学模式，把生动案例、鲜活素材融入课堂，让学生听得懂、学得进；同时，也要加强团队协作，与同行共享资源、共克难题，努力打造有深度、有温度的“形策” 课堂，为培养有理想、有担当的新时代青年贡献力量。
郑州西亚斯学院
“形策”教研室主任吕文香
7月4日至6日，我非常荣幸参加了2025年度全省高校形势与政策教研室主任综合能力提升专题培训班。本次培训内容丰富、形式多样，既有理论学习，如专家讲座，专题讨论；又有现场教学，如参观“焦桐”广场、焦裕禄同志纪念馆；以及生动的沉浸式体验教学等。
沉浸式党性教育课程《您好 焦裕禄》，让我们从最初观看青年时代焦裕禄学习生活的平静淡然，到看到焦裕禄对家人严格要求时眼含热泪，再到聆听焦裕禄提问时的灵魂触动，深刻体悟了焦裕禄精神的内涵。对中美关系新动向和中国特色外交专题内容的学习，以及对当前宏观经济形势与政策的解读，为我们今后的“形策”课教学奠定了专业的知识储备。在教学展示中，各位“大比武”教师们通过巧妙的教学设计，精选的教学内容和灵活的教学方法，让我们领略了大赛获奖选手们专业素养的风采，各位专家的点评让我们看到了教育理念的碰撞，为各位教师今后的思政课教学提供了丰富多样的教学思路。通过本次培训学习，我开阔了视野，增长了见识，提升了境界，收获满满。
郑州信息科技职业学院
“形策”教研室主任王晓艳
2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班是我省加强思政课教师队伍建设的重要举措，有助于促进高校思政课教研室主任专业化成长，切实发挥好思政课的关键作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实保障，不断开创我省思政教育新局面。