近年来，开封职业学院始终坚持立德树人根本任务，聚焦以体促炼、以美化心、以劳育德，构建起立体化育人体系，多管齐下促进学生综合素质的全面提升，着力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

　　一、坚持以体促炼，铸就强健体魄

　　学校始终将体育教育摆在突出位置，通过分层教学和体教协同，多维度提升体育育人质量。在体育课程设置上，学校构建了“基础+专项+选修”课程体系。针对大一年级学生设置4学时/周的体育课程，夯实体能与基础技能；大二年级调整为2学时/周的专项课程，侧重兴趣深化和终身体育习惯的养成；在选修课方面，除开设篮球、排球、足球等传统项目外，创新性引入武术、跆拳道、瑜伽、街舞、舞龙、空竹等17个特色项目，涵盖球类、武术类、操舞类、传统体育类等多个领域，满足学生的个性化兴趣爱好和发展需求。

　　在教育教学改革上，推行项目教学法、小组合作学习法等，增强学生参与感，强化其实战中的战术意识和团队协作能力培养；深挖课程思政元素，在田径训练中融入坚持与超越，在团队项目中培养集体主义精神；信息化手段赋能精准教学，利用线上教学平台、运动APP等分析学生体能数据并实现个性化指导，提升教学科学性；建立“以老带新”结对帮扶机制，助力青年教师第二专项学习，常态化开展教学观摩课、优质示范课等教研活动，持续优化师资队伍；将体育教学与心理健康教育有机融合，针对潜在心理问题学生，通过系统筛选、教师观察、辅导员访谈等方式精准形成问题学生画像，通过实证研究构建体育干预效果评估体系，验证体育活动在缓解高职学生心理压力中的具体作用，并探索不同类型的体育活动在此过程中的效果差异，在党建引领下形成一套可复制、可推广、应用价值高的体育活动干预方案，切实提升学生心理健康水平、增强身体素质、强化集体归属感，不断提高教育质量和学生满意度。

　　近年来，学校在校内常态化开展冬季长跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球等比赛，营造全员参与的体育文化氛围。学校以体促炼成效显著，先后荣获第十二届全国大学生空手道锦标赛1金2铜、河南省第八届学生体育舞蹈比赛2个一等奖、2024年河南省“省长杯”冠军、河南省第十四届跆拳道比赛4金1银2铜、河南省第十八届学生武术比赛3冠军2亚军1季军等众多省部级以上竞赛奖项。

　　二、坚持以美化心，滋养高尚情操

　　学校将美育纳入立德树人核心体系，通过课程浸润、活动体验、环境熏陶等途径，培育学生高雅审美情趣与人文素养。坚持多元设置课程体系，线上开设《美术鉴赏》《声光影的内心感动：电影视听语言》等基础课程，线下开设《音乐鉴赏》《两宋绘画文化鉴赏》等公共选修课，专门开设《汴绣艺术》《陶瓷装饰设计》《朱仙镇木板年画鉴赏》《智韵棋缘》等非遗特色实践课程，实现传统技艺与现代美育的深度融合。举办高雅艺术进校园、草地音乐节、“来趣宋潮”宋风文化节、非遗市集等特色项目，以及国庆晚会、新年晚会等各类文娱艺术活动，让学生在沉浸式体验中感受传统文化魅力与现代艺术活力。在校园文化育人上，学校坚持围绕开封特色下功夫、围绕“两宋”文化做文章，将“两宋”优秀传统文化融入建筑景观。学校整体建筑设计借鉴宋代《营造法式》中瓮城、飞檐等元素，以现代手法重构历史景象；教学楼命名融入范仲淹（希文楼）、毕昇（毕昇楼）等两宋历史文化名人，主干道以“崇文”“尚贤”等命名，打造北固亭、快哉亭、群贤广场等文化地标，营造春风化雨、润物无声的育人环境。注重将党的教育方针、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相结合，形成隐性教育路径，涵养学生的品德修养。

　　三、坚持以劳育德，锤炼坚韧品质

　　构建三维劳动教育实践体系，基础劳动要求大一学生每周进行2.5—3小时的校园卫生区域清洁，培养学生责任意识与集体荣誉感；团体劳动以劳动志愿和社会服务为载体，锤炼学生奉献精神与社会责任感；工读劳动通过设立勤工俭学岗位，锻炼学生自立自强的品质，提升劳动尊严感。校内先后开展冬季扫雪、电脑义诊、义务植树等活动，校外先后组织师生前往祥符区谢湾村助农采摘西瓜、前往牛志安小学开展支教志愿服务、派空乘专业学子担任祥符区2025年全民健身“建投杯”篮球比赛礼仪等活动，培养学生热爱劳动的良好习惯。同时，注重弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，结合职业教育和学生专业特点，强化生产劳动与专业教育的深度融合，将劳动精神、质量意识、工匠精神、劳动安全和劳动法规等融入公共基础课、专业课以及学生实习实训和项目实践全过程，使学生在掌握专业技能的同时，培养爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于创新的职业精神，切实将劳动教育转化为人才培养质量的有力竞争力。

（开封职业学院 供稿）