3月28日，省委教育工委、省教育厅举办2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第二次集体备课活动。全省各高校积极组织思政课教师在线观看，大家深入学习，热烈讨论。一起来看思政课教师们的感悟和收获。

河南科技大学马克思主义学院教师刘鸿亮

　　我学习了2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第二次集体备课活动。聆听主讲教师带来的精彩内容，让我对马克思主义理论的科学性、实践性和方法论意义有了更深刻的认识。第一，集体智慧优于个体经验。通过集体备课，我们能更全面地把握理论与实践的结合点。马克思主义理论的教学不能“一刀切”，面对不同专业学生，需结合其学科背景设计案例。第二，要让马克思主义理论“活”起来。我们要进行跨学科协作和多学科多视角碰撞，使理论讲解更立体，汇总各位教师的教学案例，形成共享资源。坚持问题导向教学，用现实问题牵引理论分析。第三，要秉承“研究是教学的根基”，真正把研究角色摆在核心位置。唯有如此，才能让马克思主义基本原理课既有温度，感染学生；更有深度，启迪思想。

郑州工业应用技术学院马克思主义学院教师李双

　　3月28日上午，我借助线上学习平台，全程观看学习了2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第二次集体备课活动。这次活动组织有序，内容丰富，让我收获颇丰。

　　在活动中，两位主讲教师凭借扎实的理论基础和出色的教学能力，给我们带来了精彩纷呈的教学展示。他们紧扣相关专题，精心设计教学环节。在教学过程中，坚持理论联系实际，充分诠释了“思政课的本质是讲道理”的思政课核心教学理念。

　　此外，三位专家的点评更是画龙点睛，深入浅出，为主讲教师提供了中肯且富有建设性的意见和建议。他们的精彩点评不仅提升了整个活动的质量，也为我们今后的教学工作提供了宝贵的指导和启示。

　　这次集体备课活动是一次思想碰撞、教学交流的盛会，对我的教学能力提升和教学视野拓展起到了积极的推动作用。我将以此次活动为新的契机，汲取集体备课的智慧精华，不断努力提高自己的教学能力。

河南开封科技传媒学院马克思主义学院助教郑梦如

　　这次集体备课围绕着马克思主义基本原理课第二章“实践与认识及其发展规律”和第三章“人类社会及其发展规律”展开。通过学习这次集体备课，我感触颇多，其中核心感悟是今后要坚持理论深度与实践温度的结合，注重马克思主义基本原理与中国具体实践结合，避免说教式的灌输，转而通过案例研讨让学生自主得出结论。

　　作为高校教师，我们应持续钻研马克思主义原著及最新理论成果，如习近平新时代中国特色社会主义思想，确保教学内容与时俱进；同时，要利用多媒体和混合式教学（线上推送资料+线下讨论）提升课堂吸引力，并注重分层次教学，针对不同专业背景的学生调整案例和互动形式。高校马克思主义基本原理教学应成为“理论的手术刀”与“信仰的熔炉”。教师需以学术厚度支撑课堂深度，以实践温度激发情感共鸣，让学生在解构社会现实的过程中，自然完成马克思主义的真理认同与价值内化。

豫北医学院马克思主义学院“原理”教研室助教赵可达

　　3月28日，我通过线上观看学习的方式参加了2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第二次集体备课，通过各位教师扎实专业素养和丰富教学经验的展现，收获颇丰。教无定法，贵在得法，理论诠释和思政性质的有机统一是“原理”课形成理论创新新境界的重要着力点，各位教师的教学设计澄明了理论逻辑展开路径，备课流程解构了多维认知拼图，把教育者的独白整合为符合时代原则要求，又具备灵活优化的科学方法论智慧支撑，鲜明表现了立足中国实践，结合历史文化、经济基础和人民需求的新时代课程阐述范式，促进了教师的思维迭代，照亮未来教育进化的星辰大海。

　　集体备课展示了各位教师的理论成果和方法论创新，有效提升了思政课教师对于“原理”课的升维突破。在今后教学中，我要坚持在学思践悟行中坚持系统思维和科学方法，把“原理”课时代化创新改革纵深推进，为中国式现代化伟大历史进程贡献思政磅礴之力。