为全面落实“时代新人铸魂”工程，构建“大思政”育人格局，进一步加强全省高校“融媒体+育人”工作试点单位及思政名师工作室建设，推动思政育人和网络育人质量提升，11月23日，省委教育工委、省教育厅召开全省高校“融媒体+育人”工作试点单位及思政名师工作室建设质量监测会。

　　此次质量监测会现场汇报、答辩，采用线下集中评审的形式，公平、公正、公开。30位全省高校“融媒体＋育人”工作试点单位代表、90位工作室主持人（负责人）结合工作实际谈现状、讲做法、找策略，由省内外多所高校知名学者专家、媒体业界专家组成的专家评委团“问诊把脉”、潜思聚力，现场提问题、作评价。

　　下面和我们一睹河南省高校网络教育名师工作室专家评委现场风采。

河南省高校网络教育名师工作室专家评委

河南工业大学党委副书记黄泽峰现场提问

洛阳理工学院党委副书记、工会主席曾涛现场提问

河南省委网信办传播处处长杨瑞现场提问

华北水利水电大学党委组织部部长费昕现场提问

洛阳师范学院党委组织部部长索秋平现场提问

　　汇报人沉着冷静、对答如流，专家提问深入浅出、一针见血。一起来看河南省高校网络教育名师工作室汇报人与专家评委“政”面交锋现场。

河南省高校网络教育名师工作室汇报人

（按照汇报、答辩顺序排序）

河南省高校网络教育名师朱四倍工作室主持人

信阳师范大学党委学生工作部部长、学生处处长朱四倍

　　工作室主持人现有微博粉丝37万，较去年增加了3万，开设的工作室“大红之道”微信号、抖音号、微博号运转良好，重点打造的“大别山红色文化vr浸润室”和“景明价值观教育直播间”影响力和辐射面逐步扩大。工作室构建“1-2-3-4”理论宣传教育体系，全面用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，分层次分类别分专题进行理论宣传教育，呈现出“依靠一批人、团结一批人、影响一批人”的理论宣传效果。构筑校园内外阵地互联+网上网下阵地互通的模式——建设了“大别山红色文化vr浸润室”，丰富了虚拟大别山红色文化资源库，重塑感知环境，营造沉浸式学习场景，形成牢固的校园阵地、有效的校外阵地、泛在的网络阵地。工作室的追求是成为学校立德树人机制下网络思政的一个节点，方式是“五动”，机制联动师生，宣讲促动师生，载体打动师生，品牌带动师生，影响促动师生。接下来，工作室既要在网络空间驰骋，又要用人情味、理论味汇聚师生，既会键对键，更能面对面，全链条对接、全景式呈现和全程性调控，唱响网上好声音，为守护好共同的网上精神家园尽绵薄之力。

　　曾涛：工作室是如何加强队伍建设的？

　　朱四倍：紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持育人导向、问题导向，明确定位，建成一支站位高、素质强、业务精、技术通的网络思政工作团队，把高校网络教育名师的基础夯实、威望提高、成效做强、机制做优。优化打造以工作室主持人为主的宣讲团，发挥思想引领作用；优化打造团学干部宣讲团，用小故事讲大道理，扩大理论宣讲的覆盖面；优化打造以通晓新媒体技术为主体的网络技术团；优化打造通晓网言网语的学生评论团；促使队伍建设呈现出“政治过硬、业务精湛、结构合理、开拓进取”的特点。同时，全面用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，分层次分类别分专题进行理论宣传教育，呈现出“依靠一批人、团结一批人、影响一批人”的理论宣传效果。目前，工作室基本实现了用机制联动师生，宣讲促动师生，载体打动师生，品牌带动师生，影响促动师生，既会键对键，更能面对面，唱响网上好声音，为守护好共同的网上精神家园贡献力量。

河南省高校网络教育名师岳朝杰工作室主持人

郑州科技学院党委委员、党委宣传部部长、新闻中心主任岳朝杰

　　工作室是隶属于郑州科技学院党委宣传部的网络工作统筹引领与服务阵地。在学校党委领导下，认真落实好省委教育工委、省教育厅等上级部门有关工作安排。工作室坚持在“融”字上下功夫，在“新”字上求突破，力争打造一批具有思想性、理论性和亲和力、感染力的网络文化作品，不断增强网络文化作品的影响力。积极探索并构建以思政课程、课程思政为第一课堂，以校园文化活动、志愿服务等为第二课堂和以工作室、融媒体中心为第三课堂的“三个课堂”联动的工作模式，通过“四化”真正激活网络育人工作的“青春密码”：细化组织架构，构建网络育人“新高地” ；强化思想引领，推动思政教育“入心田”；优化特色亮点，跑出创新发展“加速度”；深化宣传推介，打造民办高校“风向标”。以技术赋能和青春表达为手段，充分发挥工作室示范、引领、带动、辐射作用，促进网络思政工作育能与育心同频共振，推动网络思政工作的创新发展。

　　杨瑞：工作室如何强化组织架构，提升队伍建设水平？

　　岳朝杰：一是功能定位要精准，工作室以名师为核心，以新媒体为平台，以网络思政育人为重点，以网络作品创作为特色，积极探索“网络名师+时政热点+思政育人”的工作模式。二是制度建设要完善，工作室建设方案明确，年初有计划、年终有总结，按时向省教育厅汇报，促进工作室规范化科学化管理。三是队伍建设要多元，工作室成员配置结构完善，专业特点突出，年龄梯次合理，成员中有河南省网络教育名师、河南省思政课名师、河南省辅导员大赛获奖者、河南省好网民、河南省教育系统新媒体工作先进个人、网络舆情高级分析师等，针对理论、宣传、科研、影视、舆情等方面有具体的分工。四是培养方式要高效，每年开展工作室内部专业培训、督导、研讨等活动20余次，举办“后浪计划”网络思政系列培训活动，有效提高队伍的政治素质、信息素养和工作能力。

河南省高校网络教育名师肖亮亮工作室主持人

河南师范大学党委宣传部副部长肖亮亮

　　这一年来，工作室先行先试，推动理念变革。立足“核心圈”。组织工作室成员和学校融媒体中心师生负责人日常报道每周测，重要节点天天评。打造“协同圈”。成立学校新媒体联盟，汇聚学校网络思想政治合力。扩大“辐射圈”。举办豫北片区网络思想政治工作研讨会，加强区域经验交流、协调联动。优化供给，推动内容改革。整合队伍设置，组织“主力军”挺进“主战场”。打造融媒体中心，下设6个分中心，不断深化“策、采、编、发”一体化机制。抓住主题主线，催生“正能量”产生“大流量”。围绕新中国成立75周年，推出系列短视频，在师生中引发强烈反响。加强议题设置，引导“好声音”变为“最强音”。聚焦报道办学治校举措，激发广大师生爱校兴校荣校情怀。技术赋能，推动方法革新。注重技术运用。尝试运用AI生成冰淇淋版、动画版的师大校园，以甜甜画风拉近万千学子心理距离。推动技术转化。打造微漫红创团队，用“小漫画”讲好“大道理”。坚持人技结合。引进河南教育舆情信息监测系统、审较系统，建立健全师生网评员骨干队伍。

　　费昕：如何对青年学生进行网络思政的引领？

　　肖亮亮：一是激扬文字的力量，以高质量的网络评论文章强化青年学生思想政治引领。针对学生思想困惑，发挥马克思主义理论学科专业优势，通过“时政评论”专栏文章，以“小文章彰显大情怀”。二是强调奔赴的双向，用牵动人心的网络文化产品推动主流价值深入人心。聚焦学校“校风淳、教风正、学风浓”，每年推出“学霸宿舍”系列推文，策划推出“考研倒计时30天”，浏览量超百万，进一步擦亮“学在师大，心系国家”文化品牌。三是发挥师生的作用，靠爱师大的众志成城之心守牢校园网络安全防线。成立新媒体联盟，聚合全校59家新媒体平台，汇聚校园网络“育人资源”；组建网络舆情信息员队伍，将微博、微信、QQ、知乎、抖音、快手、B站等各类社交网络纳入监测范围，实行全天候值班制度，执行舆情工作日报制。

河南省高校网络教育名师沙家强工作室主持人

河南财经政法大学素质教育中心教授沙家强

　　关于工作室建设，始终秉持这些理念：如今高校人才培养正面临着一定复杂性和紧迫性，工作室应秉持德智体美劳“五育融通”，培育一批有影响力的名师，打造诸多特色品牌。工作室围绕聚焦“美育+思政”特色，打造网络思政育人新品牌。一是完善机制，组建高素质团队，不定期培训学生通讯员；二是开拓网络教育新视野，对外多次宣讲，以《大学美育》网络慕课进行社会美育服务，选修人数突破150万。对内开展话剧等汇报演出；三是实现网络思政理论研究新突破，参编《高校美育教师指南》，结项国家社科项目1项，《大学美育》获批国家一流本科课程，《大学美育十六讲》第二版出版。未来，工作室将根据全校协同、校际联盟举办等存在的问题，全面提高建设质量。

　　索秋平：工作室建设富有特色，如何实现线上与线下美育育人效果？

　　沙家强：宏观上，深刻理解把握高校网络生态新变化、新挑战，切实发挥智库作用。具体实践中，高质量制作线上《大学美育》慕课，实现全社会共享。学生业余时间要完成线上学习，每学期进行一次问卷调研，不断优化课程资源；课堂教学中，切实开展线上线下翻转课堂教学，让学生深度参与；全校层面，学校统筹、研判、注重各部门协同，在多个院校设立“美育工作室”，积极开展专业课程美育，实现全员全过程全方位育人；打造精品课程、艺术实践、理论研究、教学成果等多个品牌，营造浓厚的美育氛围，开拓网络教育新路径。

河南省高校网络教育名师崔静工作室主持人

新乡医学院党委宣传部副部长、融媒体中心主任崔静

　　工作室聚焦“网络人才培养”定位，发挥网络教育优势服务立德树人，完成了建设任务并取得一定成绩。一是建团队。组建了一支覆盖教学、医疗、科研等领域的教师骨干团队，运营有“学校—二级单位—个人”的6个“微平台”。二是强内涵。在学校党委宣传部指导支持下，承办“我把‘行·立’带回家”活动、学“习”读书会活动、校级网络教育名师工作室评选，举办“数字赋能 精准思政”新乡高校网络思想政治教育沙龙。原创作品在《光明日报》等社会媒体刊发；发表研究论文2篇，主持和参与省级和厅级课题6项，获省思政工作优秀品牌1项。三是未来规划。聚焦“大学生健康问题”开展调研、创作健康教育科普作品并强化网络传播；探索将工作室建设成效进行学术转化、经验凝结的有效路径，为进一步优化网络思政、融媒育人工作提供参考。

　　黄泽峰：工作室是如何在具体工作中发挥功能进行大学生思想引领的？

　　崔静：一是文化润心滋养灵魂。工作室贯彻落实习近平文化思想，根植百年校史文化底蕴，积极创作融媒作品，以生动的故事、多维的方式讲述好、传播好红色故事、新医故事和文化故事，形成具有新医特色的网络文化育人路径。二是价值引领推树榜样。挖掘身边的榜样，经常性推出学霸宿舍和班级、大学生科研达人、德艺双馨的大医生、为祖国站讲台的好老师等新闻报道，以生动鲜活的故事传播科学家精神、教育家精神，引领主流价值观。三是活动熏陶启迪思想。举办学“习”读书会及读书沙龙，在师生群体中引领爱读书、读好书的氛围；邀请文史哲类专家开展讲座，传播新知、碰撞观点、启智润心。系列举措不仅为工作室建设积累了经验，还有效服务了青年大学生的思想引领、价值塑造与综合素质能力的提升。

河南省高校网络教育名师赵晓芳工作室主持人

河南大学党委宣传部副部长赵晓芳

　　工作室深刻把握新形势下网络思政工作的规律和趋势，探索以“团队、品牌、数字”三维赋能高校网络思政育人的工作路径。一是团队赋能，增强网络思政队伍组织力。团队定位重特色，人员重交叉，阵地重融合，管理重目标。以网络文化建设为主特色，构建育人矩阵，打造“学习型、研究型、创新型、服务型”网络育人名师工作室。二是品牌赋能，增强网络思政引导力。扎实完成“规定动作”、亮点频出完成“自选任务”、质量赋能打造育人品牌三方面开展工作。一年来，工作室策划、承办全省大型活动5次，全程参与河南思政先锋团成立整体策划与工作推进，积极开展“稳定安全”网络专项活动，打造“明德”大讲堂、“至善”读书会等品牌活动，构建“河风细雨”网络品牌矩阵，实施师生网红IP孵化推介行动，推动网络产品供给实现。三是数字赋能，增强网络思政传播力。探索“网络＋”思政育人有效路径；擦亮“网络文化育人”工作品牌；以数字赋能，传承弘扬好“自信、拼搏、开放、创新”的新时代大学发展精神，讲好河大、河南和中国的故事。

　　曾涛：你们工作室网络信息工作对“大思政”工作的支撑作用如何发挥？

　　赵晓芳：工作室主要从“深、新、全”三个方面，助力“大思政”育人格局建设。一是探索师生所思所想“深”。发挥20个“明德”网络思政育人工作室的作用，深入开展调研，聚焦师生所需，做好推动“大思政”工作高质量发展的工作依据。二是推进网络思政育人路径“新”。针对互联网和“00后”大学生特点，与时俱进调整育人模式，积极探索网络思政育人新模式，让互联网流量成为思政育人的巨大增量，做好“大思政”工作前瞻性精准发力的支撑。三是构建网络文化育人体系“全”。积极构建“有态度”“有厚度”“有温度”“有方法”“有成效”的网络文化育人体系，通过构建网络育人媒体矩阵、推动“融媒体+”思政体系建设、建强网络舆情管理工作队伍等，精准传播方式，做好思政育人效果的衡量标尺。

河南省高校网络教育名师王夕闻工作室主持人

商丘师范学院党委宣传部副部长王夕闻

　　工作室重点组建工作团队的“五朵金花”，构建三级省、校和二级学院网络名师体系。包括“网络教育名师工作室”，依托省级网络教育名师培育，着力打造省级、校级和二级学院三级网络教育名师集群，目前已经以学校党委的名义下发文件，遴选了两批校级网络教育名师，培育期两年，给予经费支持；“好网民工作室”学校已经逐步形成了河南省、商丘市和学校三方联动的好网民集群，正在发挥着网络人才培养和网络评论的积极作用；“精品项目工作室”，组织和培育了省级网络文化精品项目共计9项，组织培育校内精品项目，已经形成了省、校两级的网络文化研究集群；“微博发言人和粉丝群工作室”旨在打造网络热点阐释和引导服务处置集群；“新媒体工作室”旨在打造校园新媒体网络阵地建设和作品创作平台集群。

　　杨瑞：工作室在理论宣讲方面是如何做的？

　　王夕闻：工作室主持人经常围绕中央、省委重大部署和高等教育热点及时开展线上线下宣讲活动，多次在省级以上平台进行线上宣讲。“新媒体工作室”通过学校官方平台及时准确组织各级人员进行政治宣讲、宣传。工作室创建的理论宣讲专题微信公众号“商师青翎”长期系统开设“微思政”“热话题”栏目，通过文章、视频等丰富多彩的形式进行理论宣讲。通过组织“微博发言人和粉丝群工作室”后勤、学生、教务、保卫、团委等10多个部门负责人和30多名辅导员入驻微博粉丝群，作为各个部门的发言人和“网络观察员”，进行网络热点阐释宣讲和引导处置。

河南省高校网络教育名师刘春德工作室主持人

河南理工大学数学与信息科学学院党委书记刘春德

　　工作室围绕“一个目标”，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，夯实“三项保障”，着力“六项重点”，培育“三个特色”，打通网络思政育人“最后一公里”。强化队伍建设、机制建设、财物投入，夯实人员、制度、条件“三项保障”。着力“六项重点”，任务落实“百分百”，完成“豫教思语”征稿、委托的调研学习、活动组织等任务20余次；理论宣讲“有温度”，推出“行走的思政课”等作品，成员入选省委教育工委首批“党课开讲啦讲师团”；示范引领“有广度”，承办协办全省高校新闻宣传骨干培训班、驻焦高校舆情应对处置论坛等活动；舆论引导“有效度”，妥善应对“创意啦啦舞”引发的舆情等，完成省市委网信办、省教育厅多次网评任务。科学研究“有深度”，支持成员广泛调研，承担课题、发表论文、参加研讨交流。培育“三个特色”，探索构建“六位一体”三维协同育人新模式，实施“知数达理”理论宣讲新品牌，推动形成“数学文化”弘扬传承新局面。获批团中央、水利部黄委会、河南省高校暑期大思政实践团队3支，荣获全国大学生西柏坡精神宣讲优秀团队，荣获省网络文明教师、新媒体优秀指导教师、全国大学生网络文化节短视频三等奖等。

　　费昕：工作室成员除了以学校的官方平台作为阵地外，还有哪些自己运营开展网络思政育人工作的平台？

　　刘春德：工作室主持人利用个人微信公众号，推出“出彩”系列、“知数达理”等话题栏目，刊发理论宣讲微视频、点评赞实事热点、宣传选树先进典型。骨干成员申海涛开通微博账号，及时转发实政热点信息，附以点评评论，引导网络舆论；鲁小茜开办微信平台“小茜的大小伙伴们”，分享指导学生团队运营新媒体的成长经历和感悟；赵佳开办“我的导员有话说”，从师长角度、以亲切口吻，向学生们传递温暖、传承责任，不断拓展网络新媒体空间的育人平台。

河南省高校网络教育名师聂娜工作室主持人

郑州大学党委宣传部副部长聂娜

　　这一年，工作室聚焦如何凝聚“心”力量，迸发“新”活力，锚定目标，向“新”而行，努力让网络思政从“指尖”入“心间”。工作室不断推动规范化建设，增强网络思政“新效能”；努力锻造高水平队伍，培育网络思政“新人才”；继续优化融媒体链条，构建网络思政“新矩阵”；踊跃产出高质量内容，创新网络思政“新语态”；持续打造有特色品牌，拓展网络思政“新场域”；积极提供有价值服务，强化网络思政“新支撑”。在实践中反思不足，工作室在破除信息茧房效应的有效手段方面还需进一步探索，网络思政教育的互动性针对性还需进一步增强，数字技术赋能网络育人的能力还需要进一步提升。在未来，工作室将坚持“四建四聚”，推动网络思政“见行见效”；坚持“三个引领”，推动网络思政“有声有色”；坚持“数智融合”，推动网络思政“出新出圈”。

　　索秋平：你们工作室在做好网络评论方面都做了哪些工作？

　　聂娜：随着网络技术的发展，网络评论逐渐成为互联网内容建设的重要组成部分。网络评论工作是我们工作室建设的一项基础性工作，在以往的实践中也逐步探索出一些路径和方法。一是紧跟而且善抓热点。遵循互联网传播规律，在评论性文章上兼顾速度、力度、深度和温度，直面热点、解剖难点、亮出观点，努力做到言之有理、有据、有节、有用。二是有态度而且有温度。善于用故事、例子来解释观点，把文件语言、专业术语属于转化为通俗易懂的白话。坚持内容为王，聚焦栏目打造，注重运营互动。三是有质量而且有效果。从“新”出发，要把握读者“心”的走向，在宏大主题下找到共情共鸣的微视角，在娓娓道来中，与读者分享交流、解疑释惑，把落点放在读者的获得感上。当下，做好网络评论需要从热点现象里，看到新质生产力的“质”优，高质量发展的“质”变。把丰富的、生动的一线素材，转化为有观点、有价值的时代图谱，这也是我们工作室未来的努力方向。

河南省高校网络教育名师陈辉工作室主持人

河南师范大学党政办公室信息科科长陈辉

　　2024年，工作室把立德树人根本任务融入工作室建设的全过程，优化网络内容供给，扎实构建工作矩阵，积极创新活动方式，探索“互联网+思政教育”新途径，切实增强了网络思政教育的实效性。在机制建设方面：制定了一套涵盖作品生产，团队管理等关键环节的制度体系，确保每一项工作都有章可循，每一项决策都有据可依。在平台建设方面：主要运营的学工部微信平台在河南省高校学工系统微信平台综合影响力排行榜中屡占榜首，在全国学生工作系统稳居前10名。在内容创作方面：团队创作稳定，作品产出较高。年度创作作品500+篇，其中部分作品被共青团中央、人民日报app、中国青年报客户端、河南省教育厅、河南共青团、学习强国、大象融媒等新媒体平台全文转载。

　　黄泽峰：你如何看待启动会上对网络教育名师工作室的要求？

　　陈辉：作为网络教育名师工作室，我们被赋予了示范引领的重任，这既是荣誉，也是沉甸甸的责任。我们需要有敏锐的洞察力，捕捉到那些能够激发正能量、引领思潮的火花，用我们的智慧和热情，将其点燃成照亮心灵的灯塔；我们也要敢于发声，勇于亮剑，用我们的专业知识和满腔热忱，为全省乃至全国的青少年树立正确的网络价值观，引导他们健康成长。我们将与其他工作室携手并进，在这条充满挑战与机遇的道路上，用我们的热情与智慧，书写属于我们的辉煌篇章，为全省乃至全国的网络思想政治教育事业贡献出我们的力量。

河南省高校网络教育名师周红飞工作室主持人

河南农业大学宣传部副部长周红飞

　　工作室秉持“融”汇初心、“十”力并举的核心理念，在网络思政领域锐意创新，成果丰硕。团队协作融通多维视角，构建全方位育人模式，为思想政治教育注入了新的活力和动能。初心交融，思政矩阵显担当。工作室深度参与河南思政先锋团组建，统筹首期“豫有引力推介官”直播节目，保障河南省2024年秋季开学思政第一课等多项活动，参与撰写重点项目《风“豫”同舟》，用实践书写责任，用创新塑造标杆。数据赋能，精准调研拓深度。通过大学生思想动态与时间利用的两次大型调研，掌握数据背后的深层需求，为网络思政精准施策提供科学支撑。融媒筑梦，校园文化铸品牌。依托新媒体，打造年度优质短视频和网络热搜作品千余个，传播青春正能量；连续两年举办“香山大学生记者节”，打造了具有广泛影响力的校园文化品牌。连接中外，国际传播显格局。以优秀案例探索高校教育对外传播新路径，拍摄制作视频“巴铁学农记录”，讲述留学生阿巴斯从“网红”到“博士”背后的中巴情谊，视频获新华社、河南国际传播中心及巴基斯坦驻华大使馆等多方推广，探索出了高校国际传播新范式。

　　曾涛：工作室在人才培养方面做了哪些工作？

　　周红飞：工作室在团队培养方面采取了多方位的措施，取得了良好的效果。工作室注重人才培育，在过去一年，成功培养了刘宁静、朱瑞萍两位省级名师工作室主持人，进一步提升了团队整体素质。工作室强调传帮带机制，通过经验传承和示范作用，团队成员在多个领域屡获荣誉，包括国家教学成果二等奖和“中国正能量精品”等国家级奖项和省辅导员素质能力大赛第一名、省防汛抗疫主题思政课展示第一名等多项荣誉。工作室注重梯队建设，致力于培养具备创新能力和实践素养的学生团队。通过健全的机制和长效的新闻育人工作，工作室成功打造了一支有责任担当、敢于创作和表达的学生记者团队及融媒体队伍。连续两年创新举办的“香山大学生记者节”系列活动，不仅提升了学生的新闻素养和实践能力，还为校园文化注入了新的活力。过去一年，工作室带领学生团队运营的新媒体平台接连获得了全国本科高校卓越影响力抖音号、视频号、最具影响力高校和年度影响力校媒等多项荣誉。

河南高校网络教育名师白月工作室主持人

南阳师范学院党委宣传部宣传理论科科长白月

　　工作室的工作成效包括四个方面：第一，在任务落实方面，工作室认真落实省委教育工委、省教育厅各项工作，认真完成“豫教思语”约稿，参加全省主题宣讲多次，获多项特等奖，超额完成规定任务。第二，在示范引领方面，在省教育厅思政处的领导和统筹下，工作室主持人及核心成员连续4年参与策划、导演河南省秋季开学思政第一课、相关主题思政课10场以上。第三，在理论宣讲方面，工作室成员能够围绕中央、省委重大部署和高等教育工作热点及时开展线上线下宣讲活动，工作室主持人获评“河南省青年理论宣讲专家”，工作室成员年度累计宣讲次数达30次以上。第四，在内容创作方面，工作室创作或指导创作的作品产出数量达300多件，力争达到“彩色思政”“光影育人”的效果，作品创作覆盖国家大事、时代强音、精神谱系等各方面内容。

　　杨瑞：谈一谈工作室未来的规划是什么？

　　白月：第一，坚定不移探索网络思政育人的有效路径。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，立德树人、培根铸魂。高质量落实教育部“时代新人铸魂工程”，认真执行、高效完成省委教育工委、省教育厅安排布置的各项工作任务；第二，进一步发掘、培育、带动校内网络育人骨干力量。培育、强化好省级网络教育名师工作室现有工作梯队，计划两年内增加若干个校级网络文化工作室、校级网络教育名师工作室，围绕网络育人工作中的重点难点，积极展开培训、研讨和实战演练；第三，围绕“彩色思政”“光影育人”继续强化工作室亮点特色。结合工作室成员专业优势、平台优势、经验优势进行更纵深的创新探索，工作重点为进行思政类舞台情景剧、音诗画作品、微电影、特色理论宣讲作品的创新制作和主题思政活动的创新策划。

河南省高校网络教育名师张爱善工作室主持人

安阳师范学院党委宣传部副部长张爱善

　　工作室围绕制度和队伍建设、任务落实、理论宣讲、示范引领、舆论引导、科学研究、成效成果等11个指标，守正创新，认真落实好省委教育工委、省教育厅交办的各项任务，聚焦红旗渠精神和甲骨文办学特色，坚持内容为王，讲好安师故事、河南故事、中国故事，画好网络育人最大同心圆。学校荣获 “河南高校宣传先进单位”“中国大学生在线校园行优秀组织单位”等，融媒体中心荣获河南省“年度影响力校媒”，学生在各级各类评选中荣获奖励荣誉50余项。学校被各类宣传报道800余篇，17次登上央视，其中4次登上央视新闻联播，2次登上人民日报，1次登上人民网总网首页头条。在省委教育工委、省教育厅主办的“豫践青春，我是主角”主题教育实践活动中，工作室主持人作为小组长统筹推进四所高校录制“豫言豫行”第三期主题直播 “河南人文：博物致知”，直播观看人数34.2万，点赞量222.2万；在“青春豫有引力”主题思政教育实践活动中，承担第二期主题直播“中原文脉：博古通今” 的录制工作，直播观看人数41.4万，点赞量192万；认真完成省教育厅《风豫同舟》成果汇编的任务分工部分撰写工作，参与编写省教育厅《习近平总书记视察河南重要讲话重要指示精神读本》工作等。

　　费昕：工作室关于网络育人方面的成效有哪些？

　　张爱善：工作室在高质高效完成省教育厅交办的各项任务的基础上，致力于打造网络思政工作特色品牌。以习近平文化思想为引领，切实学习好、理解透、把握准、落实好习近平总书记关于红旗渠精神和殷墟甲骨文重要指示重要讲话精神，依托地域和学校优势，传承红旗渠精神红色血脉、赓续甲骨文中华文脉，坚定文化自信，坚持守正创新，打造网络特色文化品牌，不断创作出更多优秀的网络文化作品，讲好安师故事、河南故事、中国故事，画好网络育人最大同心圆。

河南省高校网络教育名师沈兰工作室主持人

河南科技大学党委宣传部副部长沈兰

　　一年来，工作室擦亮“至美琴湖·朗读亭”“科大小郭公众号”“非常五分钟微视频”三个品牌，在网络思政育人工作中同题共答、凝聚合力。在行走中宣讲和学习。带领学生在焦裕禄同志纪念馆等地追寻习近平总书记的足迹，在洛阳的“city walk”中解读我国城镇化建设新篇章。成员作为市委、学校宣讲团骨干开展宣讲20余场次。在活动中倾听和发声。面向洛阳各行业青年开展“河洛青年说”宣讲比赛，面向小学开展“大手拉小手 文化共传承”系列活动，产生良好的社会影响。在实践中思索和总结。积极完成各项任务的同时积极凝练理论成果，发表论文8篇，出版著作1部，主持、参与厅级以上项目5项。在创作中表达和引导。高质量完成“豫教思语”全部“必答题”，积极做好“自选题”，用好“三品牌”开展创作，“关于转专业、emo及其他”“青年颂梅花”等作品引发学生共鸣。本年度孵化团队入选共青团中央示范宣讲团，1人被省委宣传部授予“河南省青年理论宣讲专家”，3人获省级思政荣誉，指导的作品获得56项厅级以上奖励。

　　索秋平：高校网络教育名师工作室面对青年大学生，受众身份和性格特点较为相似，工作室应该如何擦亮自己的特色、助力打造我省名师工作室矩阵？

　　沈兰：要把握好“广”和“精”的关系。“广”是要注意网络教育名师工作室的引领性，在日常、全面的新媒体平台建设时，着力把这个场域的主旋律唱响，综合运用各种元素更好地引领青年。“精”是要注意网络思政资源供给的多元化，比如，在“至美琴湖·朗读亭”“科大小郭公众号”“非常五分钟微视频”这三个品牌建设时，注意载体“精”，分别以音频、文字、视频为载体。注意内容“精”，精准回应学生最近较为聚焦的“小困惑”，如恋爱问题、人际关系问题、考研出分之后的规划问题等，用小场域把问题讲透彻，让一些不喜欢在大场域主动表达的学生感受到温度和回应。通过“大水漫灌”和“精准滴灌”的有机结合，形成适应更多学生不同需求的网络育人体系，助力我省名师工作室矩阵建设。

河南省高校网络教育名师王卓菲工作室主持人

平顶山学院党委宣传部副部长王卓菲

　　工作室围绕营造全省教育系统良好网络思政和网络舆论氛围使命，以平顶山学院官方网络新媒体为平台，依托工作室全体成员和平顶山学院大学生新闻中心为运营团队，瞄准地方性应用型大学办学定位，突出学校山水人文和专业特色，发挥音视图制作和文字撰稿编排专长，创编如“国鼎榜样、视觉平院、平院夜话”等多个新媒体专栏，运营官方“三微一端”账号，拍摄、制作、编排、推送大量优秀图文音视频内容，很好地宣传了学校，助力了地方和河南省文旅宣传，营造了风清气正、阳光积极的校园网络舆论氛围，为做好网络思政育人工作做了很好的铺垫。

　　黄泽峰：正能量的宣传内容往往影响时效和范围很短也很小，但是负面的内容却总能传播很快且很广，针对这个问题，谈谈应对策略。

　　王卓菲：做好宣传工作的首要条件是有个好的笔杆子，挖掘好的素材，写出大家喜闻乐见、接地气的好文章，再用新媒体形式多样的表达方式，讲出好看、好听、好传播的好故事，@到受众的兴趣点，引发广泛的关注评论，进而达到引领主流舆论风向、营造正能量舆论氛围的目的。因为工作生活产生的压力和不快，使人心生埋怨，需要宣泄都是正常行为。我们要做好引导，如开辟专门的线上线下举报投诉通道，建立高效的接投回应机制；管理好新媒体评论留言板块，及时关注粉丝群体诉求；在新媒体平台开辟自由讨论区，给予粉丝群体一定的言论自由表达空间。同时，在各类新媒体阵地及时推出积极地、正能量的故事，营造良好的网络环境。

河南省高校网络教育名师钟伟平工作室主持人

许昌学院新闻中心主任兼校报编辑部主任钟伟平

　　工作室的工作成效包括：一是搭建机制促协同、充实团队汇合力、用好平台促产出，将机制、队伍、平台建设作为三大支点，“三轴联动”为工作顺利开展奠定基础。二是“两聚焦一带动”不断凝练工作特色，聚焦学校育人资源，树立网络育人品牌；聚焦区域文化资源，引导青年创意表达；积极示范带动，探索网络思政创新路径。工作室举办了河南高校（许昌片区）网络思政建设工作交流研讨会，邀请全国、全省网络教育名师做专题讲座，围绕网络思政建设工作经验与创新实践，进行深入讨论和交流。下一步，工作室将发挥好示范带动作用，进一步完善平台建设、加速作品产出、加强队伍建设、增强交流互动，构建有态度有深度有温度的网络育人工作新生态。

　　曾涛：工作室如何发挥成员作用，形成工作合力？

　　钟伟平：工作室不断优化成员构成，目前成员涉及思政、法学、文学、教育、传播、设计等不同学科，由1名河南省首席科普专家、1名许昌学院党委宣讲团专家，11名校级网络教育骨干教师、100名校媒学生组成，组建了一支政治可靠、熟悉网络语言特点和规律、专业背景丰富、工作职能多样、年龄结构合理的工作队伍，团队成员具备较强的理论素养、工作能力和科研水平，工作务实、梯队合理、团结协作，根据不同学科专业，根据学情特点，打造多元场景下的网络思政栏目和作品，形成了育人资源的聚合。工作室带动培育14个校级网络文化工作室，指导3名校级首批网络教育名师开展工作，逐渐形成了省级网络教育名师工作室有效引领——校级网络文化工作室有力支撑——学校各二级单位网络平台协同推进的三级互联的工作机制。

河南省高校网络教育名师银韶峰工作室主持人

郑州铁路职业技术学院党委组织部部长银韶峰

　　工作室围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”着力开展网络思政育人工作。在建上下功夫，通过实现校园融媒的“三大转变”、构建保障网络思政工作的“三重矩阵”、探索长效管理的“三个创新”，制定工作室管理办法等，构建师生协同工作队伍，打造7个网络及新媒体平台，奋力讲好“铁院”育人故事。在效上求出彩，完成省教育厅征稿等任务，年均报送优秀作品80余项；牵头组织11所高职院校召开郑州象湖片区高校“融媒体+育人”工作交流研讨会；积极原创优秀文化作品，年均被媒体宣传报道百余件；圆满完成牵头全省第二批10个网络名师工作室专题调研日报告等专项任务。在谋上做文章，未来，工作室将通过用好“三支队伍”、开好“四个会议”、抓好“五个部门”、做好“六本台账”，持续推荐网络思政育人内涵和人才培养质量提升。

　　杨瑞：怎样加强优秀网络文化作品创作？

　　银韶峰：深入挖掘校园文化特色内涵，坚持“内容为王”，不断创作各类新媒体优质作品，切实提升网络思政亲和力。先学一步，强化思想政治引领。深入阐释党的二十届三中全会、全国教育大会等精神内涵，牢牢把握网络传播主导权，立足网络阵地，创新传播手段和话语方式，营造浓厚创作氛围。构建网络，发挥平台阵地优势。线上依托学校网站及7大新媒体平台，线下依托大学生新媒体中心等工作群组，通过构建线上线下深度融合的校园融媒体网络，发挥平台聚合优势，定期完成创作网络正能量文字、图片、音视频、专题专栏、主题活动等优秀作品。目标导向，完善评价激励体系。优化“投稿—初审—复审—终审—公示—展播”一体化工作单元，定期评选优秀育人案例、“出圈”新媒体作品等，加大网络文化建设先进个人和集体激励与宣传力度。

河南高校网络教育名师郭薇工作室主持人

河南中医药大学团委副书记郭薇

　　工作室在加强网络宣传阵地建设方面持续发力，围绕“融媒体+育人”工作，突出中医药文化特色，着力搭建、融合多元传播矩阵，做好中医药文化传播和推广。一年来，工作室固本培元，聚焦队伍建设，进军青年聚集的网络空间，形成线上线下深度融合的育人矩阵，运营平台在全国、全省高校融媒体平台排行榜中稳居前列，工作室成员获得多项人才称号。正气存内，聚焦主责主业，唱响引领青年的网络旋律，保质保量完成各项交办任务，始终坚持以优秀的文化创作产品倾听青年心声，展现青年风采，引领青年成长，多件作品荣获省级、国家级奖项。辨证施方，聚焦师生关切，打造亮点鲜明的育人特色，将中华优秀传统文化、中医药文化与学校文化内涵深度融合，持续打造“青”系列栏目，织好网络 “育人网”，与青年有“共鸣”能“共情”。

　　费昕：你是否在抖音平台上关注过所在学校的学生账号？你如何看待这些学生网络“大V”？

　　郭薇：一直以来，工作室高度关注学生群体中的“网红”、网络“大V”，针对这个群体，首先要澄清底数，工作室发挥一线辅导员优势，每年统计校园网络“大V”信息，目前在抖音平台粉丝数超5000的约有5个学生账号，其中知名度最高的是一名留学生的账号，他用河南话分享日常生活，发布了很多正能量内容，传播了中医药文化和中国传统文化。其他学生账号多以舞蹈、日常穿搭等内容为主。这类账号有着很好的群众基础，在学生中有很好的影响力。工作中，我们会邀请这些同学进行作品共创，提前策划主题，采集素材，实现网络育人。

河南高校网络教育名师马翠轩工作室主持人

河南省教育新媒体暨舆情研究中心副主任、河南大学新闻与传播学院教师马翠轩

　　工作室在省委教育工委、省教育厅的指导下，依托河南省教育新媒体暨舆情研究中心、河南大学国家级新闻示范中心等平台，坚持发挥专业学科优势，赋能网络思政发展。工作室围绕省委教育工委、教育厅重要工作安排，重点做好教育新媒体评估和网络思政活动，助推河南教育新媒体建设，打造工作室核心竞争力；围绕学校“双一流”“双航母”建设契机，充分发挥郑州地缘优势，积极主动策划和生产特色优质内容，打造工作室鲜明特色；围绕新闻传播学科专业资源优势，明确工作室功能定位，持续完善机制，强化思想共识，提升能力水平，打造工作室专业团队。

　　索秋平：工作室前后策划和参与多次全省网络思政活动，那么活动应该如何策划设计才能有吸引力和感染力，推动大学生们广泛积极参与？

　　马翠轩：结合相关经验，策划以网络思政为核心目标，覆盖全省大学生，并依托于新媒体平台的线上活动，要注意三个方面。首先，活动要坚定立场，紧抓时代命题，落实育人目标，策划前要深入学习最新材料，与教育部门深入沟通，了解目前的教育政策或工作指示，将时代命题、育人目标、工作要求等前置在策划之前，保证活动的思想性和正确性。其次是结合目前的大学生代际特点，以及全省教育实际，会同新媒体平台，设计普适性强、趣味性强、互动性高的活动，如网感热词的使用、河南符号的融入等，通过打卡、抽奖、直播、明星参与、网络热点融合等丰富玩法吸引年轻人关注参与。第三是将线上场景和线下场景进行融合，譬如每年寒暑假都会将引导大学生将线下社会实践、学习运动、文化旅游等展示在线上话题，让大家有话说、乐于说、想要说，从而形成寓教于乐的学习效果和社会效应，进一步通过新媒体平台的流量扶持和新闻媒体的报导提升活动的影响力。

河南高校网络教育名师霍玉敏工作室主持人

河南科技大学马克思主义学院教授霍玉敏

　　工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，高度重视社会主义核心价值观宣传教育，以研究生为主体，聚焦“网络+思想引领”：围绕重大节日开展思政主题活动，先后组织策划了“花开时节 致敬五四”“祖国生日向您表白”等活动；参加市级、校级理论宣讲并长期指导校研究生理论宣讲团；主办全国五所高校、全省五个工作室联动活动等。聚焦“网络+科技创新”：组织“青年行”入企业、“青年学”做创新之星等活动，并及时宣传报道研究生科技创新典型，大力营造学习向上、科技报国的氛围。聚焦“网络+乡村振兴”：组织“青年行”到汝阳、到红里村，积极推送博硕士研究生送科技到田间地头的典型新闻。聚焦“网络+科普实践”：利用星火i研社等平台，长期进行科普推介。紧紧围绕省委教育工委、省教育厅中心工作，通过工作室团队中各官微平台，共同打造网络宣传教育矩阵，“一点多线”发挥“网络+”育人功能。

　　黄泽峰：网络教育名师工作室是以网络赋能思政教育，发挥网络价值引领作用。如何看待现在新技术比如AI人工智能的发展？

　　霍玉敏：网络教育名师工作室就是要把网络技术融入思政教育全过程，提升新时代高校网络思政教育的时代感、吸引力。现在AI人工智能的发展，对于网络思政教育来说是一个双刃剑。一方面，它是一个很好的助力。AI可以将复杂的知识实现可视化、动态化，使思政教育更能以青年学生喜闻乐见的方式呈现，更好地助力网络育人。教育部2024年4月就公布了首批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，旨在推动AI技术与教育全面融合。但另一方面也必须看到，AI人工智能等新技术为我们带来智能化、个性化便捷应用的同时，也裹挟着一定的潜在风险。网络环境的复杂性，以及技术层面、知识产权方面、意识形态安全等方面都存在一定隐患。网络教育名师工作室要发挥 “网络+”育人功能，应充分发挥人工智能等新技术赋予思政教育的正效应，大力消减负效应，借助现代新技术，促进“网络+”思政教育提质增效，更好地实现网络教育名师工作室网络育人示范引领作用。

　　此次质量监测会既是对全省高校“融媒体＋育人”工作试点单位及思政名师工作室工作的监督、考核，又是全省高校思政教育战线骨干队伍的工作交流总结，有利于加快构建全省“大思政”工作格局，推动思政育人和网络育人质量提升。未来，这支思政教育领航队伍将继续为培养担当民族复兴大任的时代新人，探索河南方案、贡献河南力量。