实施乡村振兴战略不仅是河南实施“十大战略”的重要组成部分，更是关乎全省前途命运的重大决策。高职院校在乡村振兴中发挥着重要作用。当前，中央指出要大力发展面向乡村振兴的职业教育，为高职院校赋能乡村振兴提供了政策指南和发展方向。

　　促进课程教学，加快培养适配人才。高职院校在日常课程教学中，要有机融入乡村振兴相关教学内容，提高课程建设的针对性；学校的专业布局要结合地方发展需要，积极开设与乡村振兴相关的农村会计、农村电商等特色课程；坚持“把论文写在大地上”的价值导向和“赛场练马选马”的教育导向，开设实践课程，引导学生假期积极参与乡村环境升级、农产品直播、宣传片拍摄等活动；加强教学模式创新，把服务乡村振兴作为立德树人的重要内容，培养新形态专业人才、技术复合型人才。

　　开展文化传播，助推乡村文化传承。文化是乡村振兴的精神底蕴。高职院校应注重发挥文化传承作用，促进乡村文化的传播。积极开展优秀传统文化、红色革命文化等梳理和研究；挖掘乡村非遗资源，与乡村共建非遗工作室，提升村民文化素养；积极开展文化传播服务，组织师生通过暑期实践、志愿服务等活动，深入乡村广泛开展支教、文艺演出、党的创新理论宣讲等文化服务，满足村民精神需求，助力乡村营造良好的乡风，提升乡村文化建设的品质。

　　变革工作机制，优化校地帮扶机制。高职院校应建立赋能乡村振兴工作领导小组，安排专项资金，构建学校、职能部门、创新团队“三级联动”的组织架构，为优化校地帮扶、赋能乡村振兴提供机制保障；不断提高学校社会服务能力，创新产教融合，促进“三教”改革，深化评价机制改革，重点培养学生的“三农”情怀，提高人才培育质量；把赋能乡村振兴作为重要议事日程，纳入学校重点工作目标发展规划，为高质量服务乡村振兴战略提供更好的制度保障和智力支持。

　　高职院校作为服务区域经济和社会发展的重要力量，要适应时代召唤，主动寻求乡村振兴与自身发展的结合点，持续为乡村振兴提供人才、文化和制度支撑，勇于承担新时代赋予的使命和任务，在推动乡村振兴中展现更大作为。

　　作者 李敏（河南省高校思政课名师工作室——郑州铁路职业技术学院胡宪刚工作室成员、郑州铁路职业技术学院马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任）