为进一步深化教育体制机制改革，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，缩小城乡、校际差距，整体提升区域内义务教育学校教育质量和办学水平，满足广大人民群众对优质教育的需求。在新乡市红旗区教体文旅局统筹下，红旗区和平路小学作为核心校，西街小学、洪门镇洪门小学为成员校，成立和平教育集团，实行集团化办学，不断探索实践集团化办学模式。

　　四融四共，构建集团新生格局。集团成立以来，以“和·融”为核心理念，着力构建四融四共的发展格局。即“管理互融，理念共识；资源互融，品质共享；科研互融，效益共生；文化互融，品牌共创”，在实践中努力做到真正融合，实现共同发展。2021年，形成和平教育集团一体两翼的发展模式，2022年1月，被新乡市教育局命名首批新乡市示范性教育集团。管理互融，理念共识。学校的办学理念是学校的发展愿景，更是教师的精神内核。集团以和爱、和融、和乐的“和教育”思想和“双主互愉 多元育人”的办学理念为支撑，以立德树人为根本任务，引领集团向卓越方向发展。重新规划三个校园文化建设，渗透学校办学思想，通过校园规划、版面展示，展现学校的发展内涵。通过集团教师会、教师活动，渗透学校理念，重塑教师的精神内核。集团实行统一的考勤制度、岗位责任制考核办法、班主任辅导教师考核办法等，为每位教师教育教学行为提供了准绳与方向。资源互融，品质共享。集团核心校的信息技术教室、实验室、图书室等资源与西校区、南校区之间实行共享。打通校际资源屏障，实现社会实践活动、线上课程、专家讲座、家校培训等优质教育资源共享。科研互融，效益共生。集团内三个校区统一课程设置、统一教学进度、统一作息时间、统一教学评价。实行“以校为本、校区联动、整体发展”的校本研训模式，开展统一的教学教研活动。如跨校区师徒结对、优质课听评、教师素养比赛、培训研讨等活动。通过加强校区之间的校本研训交流，促进教师更新教学思想，改进教学方法，提高教学水平。文化互融，品牌共创。集团落实一个目标——立德树人；围绕一个思想——“和”教育；把握一个基本策略——提供合适的教育，引导学生快乐向上发展。本着一个集团一个品牌的思想，对外宣传做到同一窗口展示。各校区有关教育教学等信息、活动，都通过和平路小学微信公众号平台进行发布。

　　多彩课程，促进学生多元发展。“双减”政策实施以来,集团因校制宜，量体裁衣，关注学生综合发展能力。通过整合融通，形成和平教育集团校本课程六大领域——劳动课程、人文课程、体健课程、艺术课程、技能课程、科技课程。多样的课程，本真的素质教育为孩子的发展提供了更多可能。其中，箜篌课程是学校2000级毕业生、当代中国箜篌领军人物鲁璐女士倾心打造。目前学校两级梯队共有140余名团员，已为新乡市第一中学输送了6名箜篌表演艺术特长生。2022年寒假，集团开展拓展服务，围绕生活技能、艺术素养、科学精神和心理健康等内容录制45个教学视频，形成寒假拓展服务课程库，为学生提供菜单式服务，满足学生不同需求。丰富的校本课程，让学生在乐学、乐赏、乐享中拔节成长。在疫情停课期间，通过网络平台，实现校区间线上课程共享，打通校际资源屏障，通过资源共享实现“1+1＞2”的效果。

　　教研引领，搭建教师成长平台。为解决一校三区地域跨度大、教师配备不均衡的现状，建立“线上+线下”“共性+个性”的备课模式，借助“三个课堂”建设，采取“网络+”卷入式教研，以核心校为教研主阵地，引导各学科组教师全员参与，开展系列化、深层次、持续性的深度教研活动。每周三是集团固定的教研活动日，制定有精准的目标和精细的主题菜单，做到“教研有主题，主题有主讲”。每次聚焦一个主题，结合具体课例，开展教学活动。主讲人充分发表个人见解，成员积极建言献策，学科领导点评、指导，营造了积极高效的研讨氛围。通过教研活动让青年教师、骨干教师、领衔教师各有定位、各辟路径，都能在职业发展和专业成长的道路上持续前进，全面提升教师素养。

　　求同存异，助力校区优势互补。集团校在统一要求的基础上，由核心校选派管理人员任集团校副校长及教导主任。集团实行内部教师交流。核心校与西校区已实行教师的统一调配，实现一盘棋的大流动。南校区由于距离城区较远，实行与核心校之间部分教师交流轮岗“双向流动”。今年南校区6名新招聘教师到核心校跟岗学习，同时核心校派出18名骨干教师进驻南校区，承担教育教学和管理工作，整体提升南校区教师教育教学水平。西校区，为低年级学生部，教师相对年轻，重在学生习惯养成和师资培养上。东校区为中高年级部，侧重培养学生的自主意识和文明习惯；南校区，为乡村学校，侧重规范教师行为和提升教师责任感上。各校区根据各自特点实行校本化、扁平化管理。

　　和平教育集团将在传承中不断创新，在创新中不断传承，继续探索和思考集团化办学之路，持续发挥“名校+”效应，积累发展经验，为集团化办学提供“和小”样本。办人民满意的教育！