黄泽峰，男，1972年10月出生，汉族，中共党员，副教授。1995年参加工作以来，先后担任河南工业大学经济管理系辅导员、团总支副书记，经济贸易系团总支书记，基础学院党总支副书记，校团委副书记、书记，经济贸易学院党委书记，国际教育学院党委书记，学工部部长、学生处处长、武装部部长等职。

　　黄泽峰是学工战线上的一名老兵，参加工作25年，历经了一线学生工作的每一个岗位。他是学生眼中“严管而厚爱，严格而可爱”的“老黄同志”。也是学生口中“办法多、点子多、招数多的‘黄老邪’”。他始终坚信学生工作的事业红利是学生成长成才的根本保障之一。将学生工作事业红利最大化是每一名学工干部应有的追求。

　　信念坚定，方能成就大学生成长成才的高度

　　坚定的理想信念是共产党人的精神之“钙”，也是学生工作干部的精神之“钙”。“只要敢追求，踏实干，就一切皆有可能”。黄泽峰这样鼓舞学生，也这样鞭策自己。担任辅导员的时候，他直接指导学生参赛，一次次研究比赛，一次次打磨作品，一次次重组团队，直至指导学生拿到学校第一个全国一等奖。担任校团委书记期间，他更是不满足现有的成绩，在全校团干部大会上立下军令状：“挑战杯的成绩达不到新的高度，就辞职！”

　　言语掷地有声，工作铿锵而鸣。学校在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中接连取得重大突破。第十一届，首夺特等奖，团体总分名列全国第10，捧回河南高校在全国决赛中的第一座优胜杯。

　　今年，新冠肺炎疫情突发。黄泽峰坚持每天亲自看打卡数据，分析、核实、上报。截至目前，已经编写学生疫情防控简报166期。简单数字的背后，是健康打卡、主题教育、心理疏导、应急资助、就业帮扶、数据统计分析和突发事件处置等工作的细致、精准、平稳、有序。

　　情怀深厚，方能成就大学生成长成才的温度

　　担任学院党委书记期间，黄泽峰认为自己仍然是“半个辅导员”，要把工作的一半精力放在学生工作上。他仍然亲自指导学生做挑战杯，连续获得“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛铜奖和互联网+大学生创新创业大赛铜奖。仍然利用假期和业余时间给荣誉培养项目的学生授课、做活动，甚至每天都一大早到教室陪着同学们上自习、做训练。仍然经常与同学们沟通交流，了解同学们的所思所想、所需所盼，成为同学们毫无距离的大朋友。一个同学因个人问题想不开，爬到了一座高楼的楼顶，一直不接父母、同学、朋友的电话。但当黄泽峰打过去的时候，电话通了。伴随着呼呼的风声，大家听到该同学哭着说：“黄老师，我愿意听您说”。

　　2020年新冠肺炎疫情暴发的时候，黄泽峰正在国外，看到疫情防控工作紧急，他立即改签机票赶回国内。看到信阳防疫物资告急，他心急如焚，多方联系，高价买来医用口罩捐给光山县红十字会。看到辅导员返岗隔离观察的地方简陋，他就把自己的房子腾出来给同志们做隔离观察室。在省委组织部和省人力资源和社会保障厅组织的“关于做好新冠肺炎疫情防控工作中表现突出的事业单位工作人员和集体及时奖励工作”中，他被推荐为“河南省新冠肺炎疫情防控工作记功人员”。

　　注重创新，方能成就大学生成长成才的亮度

　　大学的使命之一，就是培养具有创新精神的高素质人才。而学生工作的创新，是最贴近学生、最容易影响、熏陶和服务于学生的创新。

　　结合大众化教育阶段精英培养的需要，黄泽峰在学生中开展“荣誉学生培养项目”。以“目标导向、自主研修”为理念，以“翻转课堂”为培养形式，以探究式培养计划为基础，从思想道德素质、沟通交流能力、创新创业精神、科研创新能力、领导组织能力和人文科学素养6个方面对学生实施精英式培养，探索人才培养的新模式。

　　结合大学生资助工作中受资助学生的隐私保护和尊严维护的需要，他积极探索“基于大数据的隐性资助”。通过学校大数据平台，认真分析贫困学生的生活状况和消费取向，与平时掌握的情况相比对，从而精准了解、精准识别、精准资助。使一些生活贫困的学生在得到充分尊重和爱护的前提下，及时得到资助，得到了同学们的热赞。

　　结合学生疫情防控的需要，为了切实推动疫情防控纵向到底，横向到边，他推行网格化疫情防控管理机制。在全校1533个班级、7464间宿舍中建立了双系统、双负责、双覆盖的四级网格管理体制，确保疫情防控不留死角，不留盲区，不漏一人。

　　结合学校辅导员队伍现状，他大力推进辅导员职级制管理新路径。打破身份限制，打破职务约束，打破陈旧观念，根据辅导员从事学生工作的年限和贡献，对辅导员实施15级管理。较好地实现了辅导员事岗匹配、工酬匹配、人与组织的匹配，有效提升了广大辅导员的工作热情和工作质量。

　　真抓实干，方能成就大学生成长成才的宽度

　　新冠肺炎疫情突发，作为学校疫情防控学生工作专班组长，黄泽峰布置学工战线最早开始排查学生健康状况，开展应急资助，实施心理援助，开展网上思想政治工作，推进“就业帮扶攻坚行动”，以扎实的工作全面落实“疫情就是命令，防控就是责任”的基本要求。

　　为了在疫情期发挥“朋辈支持”的作用和力量，他及时组织学校102名拥有心理咨询师资质的专兼职心理教师，组建了心理支持工作团队，参加教育部CCNU心理援助热线和河南高校疫情期心理援助工作团队，面向社会提供心理危机干预与心理咨询服务。他任中心主任的学校心理健康教育中心荣获“河南省新冠肺炎疫情防控应急科普工作先进集体”称号。

　　为了切实做好2020届毕业生就业工作，最大程度减小疫情影响。黄泽峰与同志们一起全方位启动“互联网+就业”工作模式，做到线上招聘“不停歇”、手续办理“不中断”、就业服务“不打烊”。积极联系校友，实施河南工业大学校友“百千万就业帮扶工程”。发动百名校友企业家，组织千家校友企业，提供万个就业岗位，全力以赴做好应对疫情稳定就业的相关工作。

　　寄语：

　　作为一名老学工，我深切地感受到，高校学生工作是一个“奉献社会、成就梦想”的宽广舞台，更是一种“为党育人、为国育才”的神圣使命。只有热爱事业讲格局、热爱学生讲情怀、热爱工作讲实干、热爱创新讲担当，想干事、能干事、干成事，才能全面落实立德树人根本任务，把学生工作的事业红利转化为广大同学成长成才的发展红利，不负时代重托，成就出彩人生。

　　做好学生工作需要我们对教育事业爱而乐之。习近平总书记在讲话中强调：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”作为教育工作者，我们首先要热爱教育事业，把肩负的岗位职责融入到血液中，带着感情、载着梦想、凭着觉悟去工作，这样才能满怀奋斗的激情和动力。无论遇到什么样的困难和挫折，受到什么样的委屈和伤害，面临什么样的挑战和考验，都能欣然应对，一往无前。

　　做好学生工作需要我们对广大学生亲而育之。总书记指出：“好老师要通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。”我们只有亲近学生、熟悉学生、融入学生、理解学生，才能真正了解学生的所思、所想、所需、所惑，才能与广大学生有共同语言，学生工作目标才能切合学生的发展目标，实现走入学生内心、贴近学生灵魂的教育。

　　做好学生工作需要我们对学生工作谋而勤之。“功崇惟志，业广惟勤。”做好学生工作，没有高远的目标不行，没有周密的筹划、精细的部署和辛勤的努力更不行。眼界开阔，主动作为，超前谋划，才能有的放矢，事半功倍。态度务实，作风扎实，工作踏实，才能一切从实际出发，出实招、办实事、见实效。

　　做好学生工作需要我们对创新创造勇而行之。“创新是引领发展的第一动力。”面对社会上最富活力的群体，我们要因时而进、因势而新，紧跟时代步伐，紧随科技变化，紧盯社会发展，树立新的理念，开辟新的渠道，搭建新的平台，探索新的方法，打造新的模式，展现新的作为，写好高校学生工作的“奋进之笔”。