十八大以来，信阳农林学院坚持社会主义办学方向，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十八大、十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和习近平总书记关于教育的重要论述，围绕立德树人根本任务，以本科教学工作合格评估评建工作为抓手，不断强化内涵建设，努力提升办学实力和办学水平。

　　

　　一、顺应新时代要求，召开本科教育工作会议

　　

　　2018年10月23日，学校召开了以“顺应新时代要求 全面提高本科教育质量”为主题的本科教育工作会议，在认真总结升本以来教育教学工作的基础上，分析了新时代高等教育呈现的新格局、赋予的新使命、提出的新要求和学校发展面临的新问题，提出了推进“四个回归”，实现八个“新”的工作目标。一是进一步更新观念，在思想认识上要有新高度；二是进一步优化专业设置，在创新人才培养模式上要有新举措；三是进一步加强教学能力建设，在教学方式方法上要有新改革；四是进一步加强实习实训教学，在学生实践能力培养上要有新提高；五是进一步调动“两个积极性”，在人才培养质量提升上要有新成效；六是进一步增强爱生尊师的意识，在“三全育人”能力上要有新突破；七是进一步做好“四个结合”，在中青年教师培养上要有新态势；八是进一步增强质量意识，在人才培养能力提升上要有新亮点。会议要求，要以振兴本科教育为契机，提高应用型本科人才培养能力；以本科教学工作合格评估评建工作为抓手，提升学校内涵建设水平；以“四有教师”为目标，打造高素质教师队伍；以“五有”成才目标为引领，营造校园良好学习氛围，进一步更新思想观念，深化教育教学改革，提升学校本科教育质量，推动学校又快又好发展。

　　

　　会议对《信阳农林学院振兴本科教育实施方案（讨论稿）》进行了充分地讨论，会后经过多次研讨修改，以学校党委2019年1号文印发实施。

　　

　　二、强化内涵建设，本科教育工作稳步推进

　　

　　全面落实学校“十二五”、“十三五”学科与专业建设发展规划，加强学科与专业建设。十八大以来，学校获批省级重点学科（培育学科）建设项目1个、省级专业综合改革试点建设项目3个；立项建设校级重点学科（培育学科）建设项目6个、校级综合改革试点专业10个。本科专业增至35个，专业结构不断优化。本科在校生比例达到69.47%；对与本科专业同名的专科专业及不适应社会需求的专科专业停止了招生。

　　

　　积极开展教学质量工程建设，加快实验教学示范中心建设、基层教学组织标准化建设、教学团队建设和精品课程建设。立项建设省级实验教学示范中心1个、省级优秀基层教学组织5个、省级精品在线开放课程1门；校级实验教学示范中心4个、校级优秀基层教学组织26个、校级教学团队15个、校级精品课程28门。

　　

　　积极开展和境外高校的交流合作。学校与澳大利亚、马来西亚、新西兰、加拿大等国家及台湾地区的部分大学建立联系并签订了合作框架协议，并在学分互认、教师培养培训、学生交流等方面进行了实质性合作与交流。

　　

　　积极拓展政产学研合作育人新途径。与信阳市委宣传部共建信阳马克思主义学院、与信阳市政府共建信阳农民大学、与信阳市家具协会联合成立信阳家居学院、与信阳金牛物流产业集聚区联合成立信阳农林学院物流学院、与信阳市旅游局共建信阳旅游规划设计研究院。组建了信阳农林学院产学研合作联盟，共建校内外实习实训基地200余个。校企合作开办了华英双创班、莱新园林班，校企合作协同育人取得了新成效。与河南农业大学签订合作协议，深入推进办学合作。

　　

　　三、深化教育教学改革，人才培养质量不断提升

　　

　　运用现代信息技术和在线课程资源，推动研究式、讨论式、案例式等教学方法在教学中的应用，推进改革课堂教学范式，引导学生自主学习。如思想政治理论课教学部探索利用MOOC资源进行“线上+线下”的混合式教学，在思政课期末考试中试点手机考试这一新形式。

　　

　　为发挥典型示范作用，学校遴选教学效果优秀的教师开展随堂观摩教学，全校共有500余人次教师和教学管理人员深入课堂听课观摩，促进教师相互交流学习教学经验，有效提升教师课堂教学水平。

　　

　　注重实践能力培养，学生能力素质不断提高。积极参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛，2015年首届和2016年第二届大赛学校均获得全国赛银奖的优异成绩，2017年、2018年省赛中取得优异成绩。在省、市各类创新创业大赛中均取得优异成绩。积极申报国家级大学生创新创业训练计划项目，获批立项30余项。数百余名本科学生获得省级以上各类竞赛奖项。

　　

　　鼓励学生积极参加各种从业资格证书考试。本科毕业生职业资格证获得率超过50%，茶学、林学等部分专业的毕业生职业资格证获得率高达100%。近几年毕业生年终就业率均为90%以上。

　　

　　2019年，学校将全面实施《信阳农林学院振兴本科教育实施方案》，按照本科教学合格评估的要求，完善评建方案，聚焦以评促建、以评促改总目标，继续深化教育教学改革，不断强化内涵建设，提高应用型人才培养质量，努力推动学校办出特色，办出水平。