为全面提升幼儿园、中小学校园安全防护能力，鹤壁市淇县教体局统筹推进“五项机制”，构建全方位、多层次的校园安全防控体系，积极营造平安和谐的育人环境。

　　“1530”教育机制推动防范关口前移

　　严格贯彻公安部等九部门《进一步加强涉险公共区域安全防护工作的通知》精神，全面推行“1530”安全教育模式，串联碎片化时间持续强化安全意识。全县学校所有班级利用每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟，对学生进行安全提醒和安全教育。特别注重在重点时段加强防溺水工作，通过召开家长会、发放《致家长一封信》、进行家访、开展电话回访、每周至少推送一次防溺水提醒等系列安全专项行动，加强对孩子的监护和教育。

　　“百千万”共建机制汇聚校园安全合力

　　通过“百名干警进学校、千名教师进家庭、万名家长进校园”的全民联动共建机制，系统开展未成年人保护行动。

　　百名干警进学校。县委政法委遴选103名政法干警组成全县中小学法治副校长团队，定期走进学校，分析校园法治形势，治理校园周边环境，预防校园欺凌，指导应急演练，并对不良行为学生进行早期干预。针对有严重不良行为的未成年人，通过鹤壁市培红学校全封闭寄宿制管理实施矫治教育，培养“红心向党、壮志报国”的可用之才。

　　‌千名教师进家庭。常态化组织教师开展家访，深入了解学生成长环境及思想动态，提前介入家庭沟通障碍问题，成立“班主任+政法干警+心理教师+社区干部”的帮扶小组，确保问题学生重返校园、安心上学。

　　‌万名家长进校园。建立家长开放日制度，推动家长参与校园安全管理，强化家庭教育责任；社区与学校联动开展“护苗”行动，构建家校社信息共享与协同育人网络。

　　“四书”责任机制助推协同育人创新

　　该县以《家校共育协议书》《校外安全责任书》《拒入非法托教机构保证书》《预防未成年人违法犯罪告知书》“四书”构建协同育人责任机制，明确职责，携手育人。《家校共育协议书》，引导家长切实履行“第一任老师”的教育职责，促使家长与教师通力合作，共同应对孩子成长过程中的各种挑战。《校外安全责任书》明确校外安全责任，督促家长切实履行监护人职责，教育并监管孩子有效规避各类校外风险。《拒入非法托教机构保证书》持续深化“双减”成效，明确告知家长，严禁孩子参与校外非法托辅机构的培训等活动。《预防未成年人违法犯罪告知书》强调立德修身，教育、公安等相关部门严格执行侵害未成年人案件的强制报告制度，切实保障未成年人健康成长。

　　“智慧安防”预警机制升级校园防控体系

　　该县依托教育专网，持续迭代智能安防装置，构建校园安全常态化预警机制，增强风险隐患监测预警及突发事件应急处置能力。在校门口安装语音警示装置，并设立醒目的安全警钟标识，以确保全体师生每天保持警钟长鸣。同时，配备先进的人脸识别闸机系统，设置校长信箱及诉求二维码，保障学生及家长的诉求能够通过“码”上途径迅速获得校长的及时回应。在卫生间、宿舍、操场等隐蔽角落加装防欺凌报警器和应急对讲系统，一旦触发即可同步启动声光报警，并向管理人员手机终端推送报警信息。校门周边部署智能警报监控系统，整合异常行为分析功能，对攀爬、聚集等行为自动标记。运用“雪亮工程”“互联网+明厨亮灶”“校车安全管理平台”等系统，统筹推进“人防+技防+物防”一体化建设，实现校内24小时视频巡控系统与县公安智能系统的无缝对接，数据互联互通，全面提升校园安全管理水平。

　　“四课四零”引导机制守卫安全教育底线

　　该县构建以思政课、心理课、法治课、安全课“四课”融合为核心，全面强化养成教育，夯实学生价值根基。

　　思政课铸魂育人。以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为核心教材，县委主要领导带头讲授思政课，全面推进“思政启航计划”。利用淇县地下红色交通线、八一林、大石岩红馆等丰富的红色教育资源，打造“生活中的思政课”和“行走的德育课堂”，将思政教育融入日常生活与实践。

　　心理课守护心灵。全县学校心理健康教育指导员已实现全覆盖，强化心理辅导室建设与学生心理健康测评工作，重视生命教育和青春期教育，将情绪管理和抗挫能力培养纳入校本课程，对筛查出的案例进行动态跟踪，一对一辅导。

　　法治课明规立矩。通过模拟庭审现场、反欺凌霸凌、预防违法犯罪等场景，深化宪法和民法典教育，增强教学情境的真实性与代入感，提升广大师生的遵纪守法意识和法律素养，从源头上有效预防和减少青少年违法犯罪行为。

　　安全课筑牢防线。遵循各学段学生成长规律，小学重点教授逃生技能，中学增设消防设施操作实训，开展多场景实训式应急逃生、自救互救、防暴恐等主题演练，全面提升师生实际操作能力，实现立德树人与平安校园建设的双向赋能。

（鹤壁市教体局 供稿）