首页 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神和关于思政课建设的重要论述，贯彻落实全国、全省教育大会和学校思政课建设推进会精神，落实《普通高校思政课教师队伍建设规划（2025-2027年）》等文件要求，全面提高全省高校思政课教研室主任的政治素质、专业水平、教学能力，省委教育工委、省教育厅举办2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班。
7月5日至7日，2025年全省高校思政课教研室主任全员培训暨思想道德与法治课教研室主任培训班举办。此次会议由河南省高校思政课教指委“德法”分教指委、河南理工大学承办，河南理工大学马克思主义学院、河南省高校思政课名师郑小九工作室协办。
在示范教学中凝共识，在交流研讨中聚合力。各高校“德法”教研室主任们通过两天的培训集中式大学习、大充电。
接下来，一起感受这场有温度、有深度的思想盛宴。
开班仪式
7月6日上午，2025年全省高校思政课教研室主任全员培训暨思想道德与法治课教研室主任培训班开班仪式举行。
开班仪式现场
省教育厅思想政治工作处（教材处）处长、一级调研员陈凯，河南理工大学副校长程伟，省高校思政课教指委副主任委员、河南农业大学教授陈娱出席会议。省高校思政课教指委委员、省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、各高校“德法”教研室主任和教师代表参加会议。开班仪式由省高校思政课教指委“德法”分教指委副主任委员、河南理工大学马克思主义学院院长郑小九主持。
陈凯围绕思政课建设的核心任务、教学改革方向及教研室主任的责任担当等方面作安排部署。他强调，本次交流研讨要聚焦“真问题”，教师需关注现实问题，提升课堂的针对性和实效性，确保思政课真正入脑入心；教研室主任要充分发挥引领作用，确保课程“学生愿意听、听得进”，倡导建立线上线下常态化交流机制。本次培训是全省思政课建设提质增效的新起点，各高校需以习近平总书记的重要指示精神为指引，以交流合作为抓手，以问题解决为目标，切实将培训成果转化为教学实效，为培养新时代高素质人才贡献力量。
河南理工大学副校长程伟致辞
程伟简要介绍河南理工大学和学校马克思主义学院在科研、教学等方面取得的显著成绩。他强调，此次培训旨在提升教研室主任能力，推动思政课改革创新，让课程更具吸引力和实效性。河南理工大学将全力保障培训顺利进行，期待各方共同努力，助力思政课建设，为培养德才兼备的青年学生贡献力量。
省高校思政课教指委副主任委员、河南农业大学教授陈娱讲话
陈娱就如何推动思想道德与法治课程建设，提出明确的工作方向：一是坚持政治引领，确保课程建设同党中央保持高度一致；二是发挥教指委作用，深化教学内涵式发展；三是强化教研室主任的带头作用，加强教师队伍建设，形成高素质教师队伍。
省高校思政课教指委“德法”分教指委副主任委员、河南理工大学马克思主义学院院长郑小九主持
专题讲座
新时代思政课内涵式发展的思考与实践
全国高校思政课教指委委员、北京师范大学马克思主义学院教授熊晓琳
熊晓琳借助线上形式进行专题分享，阐述了新时代高校思政课内涵式发展实践，提出思政课是立德树人关键课程，作为思想政治教育主渠道，需传播知识与价值体系。她强调，要明确定位、夯实基础，做好理论与教学研究，教师既要有深厚的马克思主义理论素养，又要掌握教学艺术，根据学生特点设计教学。同时，要把握思想性、理论性和亲和力、针对性的好课标准，讲深触及深层思想问题、讲透破解理论难题、讲活贴近学生实际，以讲政治强化价值引领、讲科学彰显理论魅力、讲故事传递情感温度，推动思政课高质量育人，培育全面发展的社会主义建设者和接班人。
习近平总书记给青年学生的寄语回信融入思想道德与法治课的几点思考
省高校思政课教指委副主任委员、河南农业大学教授陈娱
陈娱表示，习近平总书记给青年学生的寄语回信中蕴含丰富思政教育资源，融入课程有重要价值，能贯彻相关指示精神、丰富教学内容、培养时代新人、落实立德树人任务。教学方式上，可精准嵌入教学体系、开展专题教学和实践教学；实践策略方面，要遵循方向性等原则，通过明确内容、创新载体、加强师资培训、优化评价等路径推进，以更好发挥寄语回信在青年学生价值观培养等方面的作用。
吸引力说服力感染力——关于思政课教学效果提升的几点体会
省高校思政课教指委主任委员、安阳师范学院校长孔国庆
孔国庆围绕如何提升思政课教学效果提出思考，提升思政课效果需以“道—术—行”为逻辑：“道”即抽象理论，要讲出政治高度、理论深度与情感温度，回应学生困惑；“术”是方法论，需根据学生差异因材施教，用通俗语言和节奏变化增强记忆；“行”为实践，要联系生活，找准个人与社会价值结合点。此外，他强调“三真三养”，“三真”是真爱学生与思政事业、领导班子真懂思政建设、学校真干育人工作；“三养”是养信仰使命奉献之心、书卷德性坚忍之气、师生成长幸福快乐之人，实现思政课育人实效。
主题沙龙
习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神融入“德法”课
发言人
郑州大学马克思主义学院“德法”教研室主任王卫兵
王卫兵坚持“知情意行”四位一体推进习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神融入“德法”课，一是要增强师生对于习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神的理解。二是要引导师生增强对习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神的情感认同。三是要将习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神转化为学生学习的意志和信念。四是要将习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神转化为学生的行动指南，沿着习近平总书记的足迹，以行走的“大思政课”将这项融入式思政课教学做得更深入、扎实和有效。
点评人
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、郑州轻工业大学人事处处长张雪琴
张雪琴表示，王卫兵老师以知情意行认知心理学模型为基础，提出具有创新性与可操作性的教学路径，为河南思政课转型提供了参考。该模式构建认知、情感、意志、行动四维体系：认知形成三级深化链条，情感通过教师传递实现学生认同，意志将国家战略与学生责任感连接，行动建立从课堂到社会的实践闭环。她建议，阐释四维动态关系、用实证数据验证效能、建设在地化资源库，期待推动思政课从知识传授向生命体验升华，为全国思政课改革提供河南方案。
发言人
河南大学马克思主义学院“德法”教研室主任吴永辉
吴永辉围绕习近平总书记视察兰考时发表的重要讲话精神，重点探索把焦裕禄精神融入课程的途径。一是利用好线上自学、课堂交流和线下实践平台，把焦裕禄感人事迹、经典话语、思想精髓融入教学。二是以焦裕禄为榜样，在师生中树立守正创新标杆、艰苦奋斗标杆、服务奉献标杆，培养创新能力，磨砺意志品质，强化责任意识。三是深挖铸魂育人的内容、方法和素养模块。挖掘焦裕禄精神当代形态，创新传播形式、夯实实践根基，提升育人实效。
点评人
河南理工大学马克思主义学院“德法”教研室主任张万玉
张万玉认为，吴永辉老师的发言具有三大亮点：一是主题鲜明，紧扣习近平总书记重要讲话精神，体现“德法”课教师立德树人的成效；二是设计严谨，通过“三大平台”（学习场景）、“三大实践标杆”（精神具象化）、“三大育人模块”（内容与方法）层层递进，构建沉浸式育人体系；三是路径具体，采用积分管理等多元方法提升参与度，实践导向突出知行合一。他提出建议，需深化“三大实践标杆”命题的准确性研究，并完善虚拟仿真实验室、专家进校等活动的持续保障机制，同时该实践路径清晰、成效显著，值得借鉴推广，为思政课创新提供了可操作范例。
发言人
河南科技大学马克思主义学院“德法”教研室主任谢向波
谢向波认为，将习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神融入“德法”课，一是研读讲话内容，把握其核心要义。二是深耕教材，在把握教材重难点的基础上，找到有机融合点，即讲话精神与本课程有关的契合点。三是把握融入的策略。首先，明确归宿。通过融入让青年明确奋斗目标，帮助他们成长成才，增强使命担当。其次，创新方法。讲好新时代的中国故事，将理论转化为生动鲜活的事件、人物、数字。最后，加强教学和科研并重。通过科研进一步促进对理论的钻研、对教材的研读，从而构建有高度的理论认知。
点评人
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、
郑州航空工业管理学院马克思主义学院讲师孙训华
孙训华认为，谢向波老师的发言内容丰富全面，涵盖科技创新、制造业发展、宗教中国化、文化传承等方面，体现了对习近平总书记在河南考察时发表的重要讲话精神的深入学习和融入思考。他建议，学习需兼顾全面与重点，如深挖“走对路”的内涵（自主创新实业道路延伸至中国特色社会主义道路），强调党的领导关键作用；建议融入思政课时遵循方向性（精准把握讲话精神）、系统性（结合习近平总书记其他考察重要讲话整体理解）、时代性（对接国家发展与青年需求）、主体性（从学生视角出发解决困惑）原则，以提升教学效果。
发言人
信阳师范大学马克思主义学院“德法”教研室主任卢云晓
卢云晓以习近平总书记在信阳考察时发表的重要讲话为主线，探索出将重要讲话有效融入“德法”课课堂教学与实践教学的有效途径，就是要深刻把握话语实质；创新教学方法，增强课程的吸引力和感染力；同时联系实际，引导学生知行合一，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，有效推动“德法”课教学真正入脑入心。
点评人
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、
河南农业大学马克思主义学院“德法”教研室主任王晨
王晨总结卢云晓老师的发言呈现三大亮点：一是创新性融入，结合习近平总书记在信阳考察时发布的重要讲话丰富课程资源；二是系统性融入，贯穿第五章（社会主义道德核心）、第二章（理想信念）等章节，通过信阳光山县司马光油茶园案例增强现实性；三是实践性教学，开展“我为烈士写家书”“老区振兴提案大赛”等活动，引导学生感悟精神。同时，她提出四点提升建议：深化理论挖掘（明确目标与结果导向，结合马克思主义理论）；凸显时代价值（关联大学生成长与社会责任）；创新教育方法（结合新媒体技术）；强化实践效果（建立评估反馈机制）。
发言人
南阳师范学院马克思主义学院“德法”教研室主任陈京
陈京围绕2021年5月12日至14日习近平总书记视察南阳时发表的重要讲话精神，从三方面分享将其融入“德法”课的具体实践：一是深耕教学内容，实现从教材体系到育人体系的转化；二是创新实践教学，破解思政课实践育人难题；三是打造地方特色思政微课程，让思政教育更“接地气”，争取把习近平总书记视察南阳时发表的重要讲话精神融入思政课做深、做精、做实。
点评人
河南理工大学马克思主义学院副院长邵发军
邵发军认为，陈京老师的发言有三大亮点：一是整合分散资料，通过故事化教学和特色微课实现从理论到实践、从感性到理性的提升；二是突破实践教育难点，以接地气的思政微课增强学生参与；三是将习近平总书记视察南阳的重要讲话的感性材料转化为理性教学，精准挖掘人民性、制度优势等核心点。同时，他进一步提出建议：可深挖中医药与文化自信的关联，结合学生专业设计实践（如水资源学生调研水库、法学院关注权益保障），并探索利用数字化技术构建虚拟实践资源，解决外出安全与成本问题，打造特色教学。
发言人
安阳师范学院马克思主义学院“德法”教研室主任韩成才
韩成才表示，习近平总书记考察安阳时高度赞扬了林州人的奋斗精神，指出要用红旗渠精神教育青少年；高度评价了汉字文化和殷商文明，指出要更好传承优秀传统文化，坚定文化自信。他认为，教研室可通过点面结合的方式，把重要讲话精神融入全课程；通过教学和教科研相结合的方式，提升教师讲解能力和水平；通过课内和课外相结合的方式，让学生把讲话精神化为行动。
点评人
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、华北水利水电大学马克思主义学院副教授卢保娣
卢保娣从三方面总结韩成才老师的发言：一是呈现“三个结合”（教学内容点面、教育主体教研、教育对象课内外），联系教材、“教参”与学校特色，凸显“老师认真教、学生认真学”的融入路径，依托当地优势使内容鲜活；二是通过近三年国家社科基金、教育部及河南省哲社专项立项数据，指出融入研究是思政课研究重要方向；三是肯定已将习近平总书记视察安阳时发表的重要讲话、地方文化资源有效融入“德法”课，形成特色成果，值得借鉴。
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、平顶山学院马克思主义学院副院长吴少伟主持
培训现场有声有色、有学有悟，参训学员们认真听讲。
参训学员认真学习
分组研讨
7月6日晚，“德法”教研室主任们围绕学习习近平总书记在考察河南时的重要讲话精神，如何以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑讲好思政课等主题进行分组讨论，分享各自学校的特色做法经验，在一次次思想碰撞中拓展教学思路，夯实理论厚度。
第一组
第二组
第三组
第四组
教学展示
权利与义务的本质及特征
河南师范大学马克思主义学院副教授赵翔
赵翔讲述了权利与义务其内容、种类及实现程度受特定社会物质生活条件制约，并从权利与义务共同根植于物质交往实践、内容直接反映社会利益分配格局、实现与履行受生产力发展水平制约三个层次，阐述了二者的本质及发展规律，强调社会主义制度开创了权利义务新范式。
点评专家
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、河南工程学院马克思主义学院副院长王晶
王晶认为，赵翔老师在教学中表现出了良好的时间把握能力，通过生动形象的比喻和贴近生活的案例，将抽象的理论知识转化为学生易于理解的内容，体现了较高的教学水平。同时围绕教学主题，系统地展示了知识的演变轨迹，逻辑清晰，语言流畅，教态自然，增强了教学的说服力和吸引力。她提出四点建议：一是加强对学生背景和知识储备的调研；二是注重不同学段教学的衔接和重点；三是丰富课堂互动方式，结合社会热点激发学生兴趣；四是PPT的文字可以进一步优化，增加一些与教学内容相关的政策精神和案例分析。
科学把握理想与现实的辩证统一
河南理工大学马克思主义学院“德法”教研室教师常婷
常婷以大一新生在理想与现实之间的认知困惑为切入点，引发学生对二者关系的思考。通过案例分析身边榜样谢欣宇、创业者王宁到回顾习近平总书记的七年知青岁月，层层递进，实现对学生的答疑解惑和价值引领，激发学生的情感共鸣，从而更好地把握“辩证看待理想与现实的矛盾”“实现理想的长期性、艰巨性和曲折性”，以及“艰苦奋斗是实现理想的重要条件”三个核心问题，引导学生深刻理解个人如何在时代背景下，通过不懈奋斗将理想蓝图转化为生动现实。
点评专家
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、河南农业大学马克思主义学院“德法”教研室主任王晨
王晨认为，常婷老师的授课语言流畅，具备思政课教师的专业素养和良好形象。在教学设计上，常婷老师的课程实现了理论与实践、本领与时代、知与行的三重融合，通过本土案例和学生作业，将抽象理论转化为生动实践，形成了认知到实践的完整闭环。在教学实施中，通过问卷调查了解学生困惑，结合案例剖析理论，逻辑清晰，实现了从认知到践行的育人链条。同时，她提出建议：一是理论深度可以进一步拓展，引入马克思主义实践观等理论基础，强化理论阐释；二是案例选取可以适当减少，避免碎片化，增强理论穿透力。
爱情的真谛
济源职业技术学院“德法”课讲师王娜娜
王娜娜通过问题导入，从学生对爱情的困惑引入主题，并解读经典《诗经·关雎》，结合传统文化解读爱情第一要素。她分享陈铁军和周文雍的爱情故事——《刑场上的婚礼》，结合原著解读爱情第二要素。同时，通过播放视频《战疫爱情》，解读爱情第三要素。最后，她总结爱情的三要素：激情、共同理想、责任，强调共同理想和责任是社会属性，激情是自然属性。
点评专家
省高校思政课教指委“德法”分教指委委员、河南艺术职业学院党委宣传部副部长阮丽铮
阮丽铮认为，王娜娜老师的课程通过学生投票引入话题，结合诗词解读和党史学习教育，将爱情观与家国情怀相结合，注入人文思想厚度，增强了文化自信。教学实施上层层递进，通过情景演绎和案例分析，激发学生主体性，打破传统灌输模式，体现了思政育人风范。同时，她给出建议：理论上需进一步讲清爱情与婚姻的关系，引导学生树立正确爱情观，结合社会现象进行分析；在文化传统上，强调阴阳调和的哲学思维对爱情的诠释；在现实维度上，提出培养学生爱的能力、表达爱的能力和拒绝爱的勇气，以提升学生面对爱情问题的素养。
理解“世界观”
郑州警察学院马克思主义学院讲师张红亮
张红亮按照认识的一般逻辑，从“为什么”“是什么”“怎么样”三个维度入手，层层深入，解读“世界观”相关话题。他从暑假旅行入手，引用耳熟能详的网络用语“世界那么大，我想去看看”，充分利用说文解字的方式解读“观”字的深刻内涵，引用中华优秀传统文化中的名篇名句，并结合自身观察鱼缸的切身思考感悟，将“观”“世界”等较为抽象的词汇，解读得鲜活生动，引人深思，充分理解“世界观”相关话题。
点评专家
省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南理工大学马克思主义学院副教授米卫娜
米卫娜认为，张红亮老师的课程内容丰富、思路清晰，结合传统文化、现实生活和个人感悟，具有很强的吸引力和启发性。课程导入贴近学生生活，逻辑性强，案例丰富多元，语言生动形象，能够化抽象为具体，使哲学概念变得可感可知。同时，她提出三点需要改进的地方：一是授课时间分配不均衡；二是对“三观”中“观”的名词与动词属性的诠释不够深刻，对三观关系的阐述不够明确；三是对世界观概念的内涵解释不够全面，未涉及世界本质规律等内容；四是时代感不足，建议加入数字时代对世界观的影响。
河南理工大学马克思主义学院副教授张文嘉主持
7月7日下午，2025年全省高校思政课教研室主任全员培训暨思想道德与法治课教研室主任培训班结班仪式举行。
结班仪式
省高校思政课教指委“德法”分教指委副主任委员、河南理工大学马克思主义学院院长郑小九作总结讲话
郑小九首先感谢省委教育工委、省教育厅、省高校思政课教指委等单位的关心指导，也对参与培训的教研室主任的辛苦付出表示敬意。他表示，本次培训活动有专家讲座、主题沙龙、教学展示，以及分组研讨等环节，强调了注重学情、大中小一体化衔接等重要议题，为思政课教师素养的提升搭建了平台，提供了契机。思政课教师需深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，扎根河南实践与文化土壤，共同推动我省思政课教学的高质量发展。
河南理工大学马克思主义学院副院长王新刚主持
结业仪式上，各小组代表作总结发言。
第一组发言代表
河南师范大学马克思主义学院副教授赵翔
赵翔从六个维度汇报小组研讨成果：一是粮食安全维度，通过周口农高区“无人农场”等案例，开发《粮仓里的新质生产力》课程模块，诠释大国粮仓担当；二是黄河战略维度，以兰考“防风固沙—引黄灌溉”系统治理为范例，设计黄河生态沙盘推演课；三是文化传承维度，依托殷墟甲骨文、南阳医圣祠等资源，打造“行走河南·读懂中国”系列课程；四是创新驱动维度，通过洛阳轴承集体股份有限公司超薄轴承等技术突破案例，开发《制造业突围四部曲》教学剧本；五是南水北调维度，运用“计量叙事法”将淅川移民故事转化为“人民至上”的生动教材；六是使命定位维度，将战略定位、发展实践、创新经验三个转化为教学资源，构建具有河南特色的思政育人体系。
第二组发言代表
河南工业大学马克思主义学院“德法”教研室主任王燚
王燚从本次培训聚焦的三个问题汇报学习成果：一是如何做一位更好的思政课教师。专家讲座环节的教师们反思了新时代高校思政课的内涵式发展与“道”“术”“行”的关系，对思政课教师而言，更新了教学理念，深化了思想认知，明确了努力方向。二是如何做一名更好的“德法”课教师。专题沙龙环节、教学展示环节的教师们从理论精神、课程内容、教学方法、教学资源等方面提升“德法”课教师的综合素质。三是如何做一名更好的教研室主任。通过小组讨论、案例分享、经验交流等形式，教研室主任们各自分享了一些成功经验和做法，也探讨了面临的共同问题和挑战。
第三组发言代表
河南理工大学马克思主义学院“德法”教研室主任张万玉
张万玉强调，“德法”教研室主任应达到一定的“政治高度”，这个“政治高度”意味着：是政治方向的“把关人”，确保课程和教研室工作始终沿着正确的政治方向前进；是理论武装的“排头兵”，率先学深悟透党的创新理论，并将其有效融入教学科研；是意识形态的“守护者”，在复杂环境中保持清醒头脑，坚决维护意识形态安全；是立德树人的“践行者”，将培养社会主义建设者和接班人的使命扛在肩上、落到实处；是教师队伍的“领航员”，以自身过硬的政治素养引领整个团队政治素质和业务能力提升。这个“政治高度”不是抽象的，而是具体体现在其日常工作的每一个环节、每一个决策、每一次言行之中。
第四组发言代表
郑州轻工业大学“德法”教研室主任闫茂伟
闫茂伟围绕教研室工作如何高效开展、如何提升学生的“到课率”和“抬头率”、如何调动教师的教学教研积极性、如何平衡教学的规定性与灵活性、如何有效地开展实践教学、如何改进《教学要点及参考资料》、如何有效使用教育部课件，以及考核如何体现落实立德树人评价指标八个方面分享了本组的研讨结果。他认为，本组此次研讨取得了良好效果、达到了发现真问题的目的。
参会人员合影
培训结束后，参会学员们纷纷表示获益匪浅。接下来，一起看看他们都有哪些感悟和收获。
心得感悟
此次培训形式多样、内容扎实，从专家讲座到分组研讨，从教学展示到主题沙龙，构建了多维互动的学习平台。在专家讲座中，熊晓琳教授从宏观、中观、微观三个层面系统讲授教学设计思路，提出“明确定位、夯实基础、把握标准、突出要求、全情投入、精心设计”的教学原则，强调教师要将理论话语有效转化为学生喜闻乐见的实践语言。陈娱教授则以习近平总书记给青年学生的寄语回信为切入点，深入解析其在思想道德与法治课中的融入路径，提出了教学方法与实践策略，具有很强的指导意义。
培训还聚焦习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神，深入探讨如何以新时代成就作为课程支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为价值根基，提升课堂吸引力与说服力，同时围绕教研室主任职责、教学资料使用、教学问题应对等问题的研讨，增强教学的系统性与针对性。
作为思政课教师，我将进一步研读教材，优化教学设计，精选案例讲好新时代故事；坚持问题导向，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”融合，不断提升课程育人实效，努力做学生人生路上的引路人。
河南理工大学马克思主义学院
“德法”教研室主任张万玉
此次培训内容丰富、形式多样，两天的学习既有理论高度，又充满实践温度，让我对如何上好这门“人生关键课”有了更深的思考。
专家们对思政教育的深情诠释令我深受启发，熊晓琳教授“把讲好思政课当做一份事业”的理念，让我重新审视了教育工作者的责任担当。陈娱教授将习近平总书记给青年学生的寄语回信融入思想道德与法治课，将其转化为“青春告白祖国”教学案例的实践，让我深刻体会到思政课不仅要传递知识，更要传递信仰的温度。孔国庆教授关于提升思政课的吸引力、说服力、感染力的讲座也让我深受启发。他们的讲座让我明确了在今后的教学中要注重的三个着力点：一是让理论接地气。要像烹饪美食一样，把思政课做成“配方科学、工艺精湛、包装时尚”的精品课程，让学生真正爱上思政课；二是让课堂“活”起来。要善用身边鲜活素材，把理论讲深、讲透、讲活，做到以理服人、以情动人；三是让教育有温度。要走进学生心灵，把有意义的事情讲得有意思，实现“沟通心灵、启智润心”的效果。
此次培训不仅提升了我的专业能力，更坚定了我的教育初心。我深知，在新时代，我们思政课教师肩负着铸魂育人的神圣使命。我将以此次学习为新的起点，用心用情用力上好每一堂“德法”课，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。
黄河交通学院
“德法”教研室副主任孙杰
此次培训亮点纷呈、形式多样、内容丰富，为思政课教师学深悟透党的创新理论，探索思政课教学的新思想、新理念、新方法注入了强劲动能，让我收获满满。
夯实理论之基，用心讲好立德树人的关键课程。专题讲座大咖云集，多位专家精彩的授课，令我深受启发。其中，熊晓琳教授讲授的一堂好思政课的标准、讲深讲透讲活思政课的实践路径、“五位一体”精心设计等内容让我对思政课教学有了更多的认识和思考。陈娱教授以习近平总书记给青年学生的寄语回信融入思想道德与法治课为题，通过精准嵌入、专题教学、实践教学等方式融入教学，实现与学生同频共振、情理交融、双向奔赴。孔国庆教授“吸引力说服力感染力——关于思政课教学效果提升的几点体会”的专题讲座则从“道—术—行”三方面搭建了让学生听得懂、记得住、用得上的实践路径，全方位阐释了教学提升策略，既精准地解答了老师们的教学困惑，也为下一步教学改革指明了方向。
探索实践之策，用力共绘课程改革的创新图谱。主题沙龙以习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神融入“德法”课为题，一起沿着习近平总书记的足迹，深入剖析学生成长特点与现实需求，探讨因材施教、因课施教、因地施教的教学方式和策略，让教师们对多措并举讲深讲透讲活地方红色教育资源提供了有力的借鉴和指引。分组讨论同仁们围绕多个议题深入交流、大家一起畅所欲言针对在实际教学中的难点、堵点、疑惑点展开讨论、激荡智慧、互学互鉴。让我深刻认识到上好大学生进入大学的第一门思政课“德法”课的重要性和必要性。
提升教学之法，用情打造学生喜爱的思政金课。青年教师教学展示精彩纷呈。让我学习了青年教师深耕教材、创新方法、用活教材的示范好课。
这次培训既是一次“充电”，也是一次“加压”，让我在理论上“解渴”、能力上“赋能”、思想上“提神”，最终指向一个核心：绵绵用力、久久为功，打造学生喜爱、毕生受益的好思政课持续赋能。
焦作师范高等专科学校
“德法”教研室主任崔荣华
2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班是我省加强思政课教师队伍建设的重要举措，有助于促进高校思政课教研室主任专业化成长，切实发挥好思政课的关键作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实保障，不断开创我省思政教育新局面。