为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神和关于思政课建设的重要论述，贯彻落实全国、全省教育大会和学校思政课建设推进会精神，落实《普通高校思政课教师队伍建设规划（2025-2027年）》等文件要求，全面提高全省高校思政课教研室主任的政治素质、专业水平、教学能力，省委教育工委、省教育厅举办2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班。

　　6月23日至25日，2025年度全省高校马克思主义基本原理教研室主任综合能力提升专题培训班举办。此次会议由河南省高校思政课教指委承办，河南省高校思政课教指委“原理”分教指委、郑州轻工业大学、河南省高校思政课名师张雪琴、汪青松、侯丽羽、刘宁静、刘秀华工作室协办。

　　此次培训形式多样、内容丰富、干货满满，接下来和我们一起直击现场。

开班仪式

开班仪式现场

　　省教育厅思想政治工作处（教材处）处长、一级调研员陈凯，省高校思政课教指委“原理”分教指委主任委员，洛阳理工学院党委副书记、工会主席曾涛出席会议并讲话。郑州轻工业大学党委书记张志坚出席会议并致辞。省高校思政课教指委“原理”分教指委全体委员、各高校“原理”教研室主任参加会议。开班仪式由省高校思政课教指委“原理”分教指委副主任委员、郑州轻工业大学马克思主义学院院长闻英主持。

　　会议指出，举办全省高校思政课教研室主任综合能力提升培训班十分必要和重要，这是严格落实习近平总书记“抓基层、强基础、固根本”的重要指示精神，贯通“马克思主义学院院长+教研室主任+青年骨干教师”三级培训体系的重要举措。“原理”课教研室主任培训开班代表此次培训正式启动，希望大家珍惜此次学习交流机会，以加强“原理”课课程团队教学能力建设为目标，夯实马克思主义理论功底，补齐教师教学短板，切实提升教学能力和教学水平，在教学中真正展现出“原理”课程的深度和魅力。

省高校思政课教指委“原理”分教指委主任委员，洛阳理工学院党委副书记、工会主席曾涛讲话

　　就如何提高“原理”课教学水平，曾涛提出：第一，聚焦学情分析，提高思政课教学的针对性和吸引力，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把握学情，运用科学方法收集资料和分析资料；第二，聚焦把道理讲深讲透讲活，提高思政课育人成效，要做到理论深耕与实践创新相结合、逻辑贯通与问题导向相结合、系统思维与多元资源整合相结合；第三，聚焦队伍建设，提升教师教书育人的素质能力，思政课教师要提高政治站位，培育创新思维，坚守师德师律。

郑州轻工业大学党委书记张志坚致辞

　　张志坚简要介绍了郑州轻工业大学和学校马克思主义学院、思政课建设取得的成绩，并表示，学校将全力做好各项培训的保障工作。他希望大家以此次培训为契机，深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，在努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人中，开创新气象，展现新作为，取得新成效，作出新贡献。

省高校思政课教指委“原理”分教指委副主任委员、郑州轻工业大学马克思主义学院院长闻英主持

专题讲座

怎样讲好思政课的道理

中国人民大学马克思主义学院教授刘建军

　　刘建军结合习近平总书记视察中国人民大学时关于思政课的重要论述，从四个方面阐述了如何讲好思政课的道理：第一，领导支持的态度力度、课程本身的适应调适、教师教学的能力水平；第二，打造高精尖水平思政课；第三，“思政课的本质是讲道理”，把道理“讲准”“讲全”“讲清”“讲实”“讲深”“讲透”“讲活”是讲好思政课道理的基本要求；第四，讲好思政课的道理，需要从深刻认识其重要意义、理解讲道理的科学内涵、提升讲道理的主体能力、创设讲道理的外部环境、区分讲道理的逻辑层次、运用讲道理的方式方法、评估讲道理实际效果七个方面共同着力。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、商丘师范学院马克思主义学院院长司永海主持

做好思政课教学的几点思考

　　省高校思政课教指委“原理”分教指委副主任委员、郑州航空工业管理学院马克思主义学院院长汪青松

　　汪青松从讲好思政课的“五度”视角，即角度、熟度、亮度、效度、美度，助力教师教学提升的“五子登科”，即“树样子”激发潜能、“搭台子”供给机会、“压担子”墩苗促壮、“结对子”精准帮扶、“端盘子”服务保障分享了提升思政课教育教学质量和思政课教师立德树人本领的经验和做法。他提出，思政课教师要按照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的要求锻造自己，为培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人尽心专心、出力出彩。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、信阳师范大学马克思主义学院副院长常文涛主持

思政课教师的理论功底

清华大学马克思主义学院特聘教授杨金海

　　杨金海强调，思政课教师必须夯实马克思主义理论根基，坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义成就为支撑，以中华优秀传统文化为根基，深入浅出讲解理论。他提出思政课建设的“经”“纬”“志”三维框架：“经”要求融通中外古今、学思并重、综合创新地研读经典；“纬”强调读经典、悟原理、广知识、追前沿、会综合、求创新的研究方法；“志”指向推动马克思主义中国化时代化、培养人才的崇高目标。具体实施路径包括：系统研究经典文献及其传播；精读原著掌握基本原理；融通中外优秀文化特别是中华优秀传统文化；以马克思主义为魂综合创新，构建中国话语体系，服务中国式现代化和人类文明新形态建设，助力民族复兴。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、河南科技大学人文学院院长彭富明主持

如何讲好“原理”课的科学社会主义部分

华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁

　　闫方洁表示，提升“原理”课科学社会主义部分教学实效性需遵循四项原则：明确课程定位、理解学生需求、把握教学层次、构建教学体系。课程的核心在于以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，帮助学生掌握马克思主义基本原理，深刻理解21世纪马克思主义。教学应围绕阐明社会主义历史必然性、资本主义灭亡规律及科学社会主义发展趋势三大“总道理”展开，回应学生关于马克思主义时代性、当代资本主义及现实社会主义发展的关切，重点需阐释科学社会主义从空想到科学、理想到现实、一国到多国、重大转折到开拓前进的四个维度，讲透共产主义基本特征，并深入解析经济落后国家率先革命规律、中国特色社会主义本质属性及共产主义现实性三大核心问题。同时，需辩证分析苏东剧变，明确“不走老路邪路”立场，最终落脚于“社会主义没有辜负中国，中国没有辜负社会主义”的历史结论，从而激发学生使命感。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、华北水利水电大学马克思主义学院副院长彭慧敏主持

主题研讨

怎么把“原理”课讲深讲透讲活

主题研讨现场

发言嘉宾

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、河南理工大学马克思主义学院副教授王家涛

　　王家涛围绕学情分析经验进行分享，认为讲深讲透讲活“原理”课，学情是源头，源头处理好解决好，后面的一系列问题才能迎刃而解。学情分析一般包括学生特点、学习基础（已知的未知的、能知的想知的、错知的难知的）、学习现状（认知前提、知识基础、学习方式等）以及学生的兴趣和困惑所在四个方面。学情分析是把握教学重点、做好教学内容取舍、提升课堂针对性和吸引力的关键。他认为，在进行“原理”课学情分析时，还要注意以下特殊性：第一，课程概念抽象；第二，概念容易混淆；第三，应试思维。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、华北水利水电大学马克思主义学院教授王晓岗

　　王晓岗提出，讲深，既要由浅入深，又要深入浅出；讲透，既要势如破竹，又要贴合学生；讲活，不仅要案例、形式、氛围活，最重要的是要让学生活学活用。他认为，讲深讲透讲活“原理”课，最终要回归学生，贴合学生实际；要与学生所学专业相结合、与学生专业相对接、与实际相结合这些层面上下功夫，而不是“一刀切”“满堂灌”，才能真正将“原理”课讲深讲透讲活。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、郑州航空工业管理学院马克思主义学院教授江丽

　　江丽分享了在课堂教学中如何通过创新教学方法把“原理”课讲深讲透讲活。一是深入，开展读原著、悟原理活动，让学生诵读原著、主动分享所思所悟，体现“原理”课的“原知原味”。二是浅出，让学生结合马克思主义基本原理分析时政热点，通过课前准备、课堂展示让课堂中充满时代气息和青春活力，让学生在诵读原著和运用原理的过程中，充分体会“原理”课的魅力。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、黄淮学院马克思主义学院副院长刘秀华

　　刘秀华围绕数字技术赋能思政课，就如何让“原理”课教学插上数字技术的翅膀进行分享。她认为，提升“原理”课吸引力，需要注重教学方法创新：一是以学生为中心，激活学生活力，建立学生个人知识库；二是盘活资源，例如运用视频剪辑软件的文字成片功能，根据教学内容，生成相应视频；三是课堂教学中用活策略，例如互动选人、在线投票等，调动课堂活跃度。

省高校思政课教指委“原理”分教指委委员、郑州航空工业管理学院马克思主义学院副院长侯丽羽主持

　　会场内氛围浓厚，与会成员们认真听讲。

与会成员认真学习

分组讨论

　　6月24日晚，“原理”教研室主任们围绕“原理”课课程建设的特色做法，如何将党的创新理论有效融入“原理”课，“原理”课“教参”完善建议，如何将“原理”课与前沿科技、社会热点结合，创新教学案例与方法进行分组讨论，分享各自学校的特色做法经验，畅谈新想法、新思路、新感悟。

第一组

第二组

第三组

第四组

　　6月25日下午，2025年度全省高校马克思主义基本原理教研室主任综合能力提升专题培训班结班仪式举行。

结班仪式

省高校思政课教指委“原理”分教指委副主任委员、郑州轻工业大学马克思主义学院院长闻英作总结讲话

　　闻英强调，思政课教师需提高政治站位、夯实理论功底、涵养教学情怀，始终对思政课报以热爱，只有这样讲思政课才能有底气有方向，思政课的道理才能讲清楚讲透彻。她表示，教育部第四届全国高校思政课教学展示活动已开展，“原理”课教师应积极参与，以教研室为基础，着力搭建教学共同体，组建教学团队加强交流，以赛促教，把握住快速提升青年教师教学能力和教学水平的重要契机。

郑州轻工业大学马克思主义学院党总支书记马寒主持

　　结业仪式上，各小组代表作总结发言。

第一组发言代表

郑州工程技术学院马克思主义学院“原理”教研室主任刘娜

　　刘娜从四个方面汇报了讨论情况：一是强化理论与实践结合，深入探讨马克思主义基本原理教学中的实践应用，推动理论落地；二是创新课堂互动模式，利用AI技术、虚拟仿真等手段提升学生参与度、积极性；三是改革考核机制，探索多元化考试与评价方式，适应新时代教学需求；四是优化教学资源，通过集体备课、整合校内外资源（如“青马”社团课程），解决“内容多课时少”矛盾，提升课程利用率。

第二组发言代表

河南财政金融学院马克思主义学院“原理”教研室主任唐世锋

　　唐世锋从五个方面汇报讨论情况：第一，在现实意义上，强调党的创新理论融入课程是强化思政课政治引领、回应时代关切的必然要求；第二，在时代价值方面，需融合中国式现代化等最新成果以提升课程前沿性与现实解释力；第三，育人目标要聚焦培养兼具理论素养与实践能力的可靠接班人，突出价值观塑造；第四，通过案例教学、VR技术等多元化教学方法构建“理论+技术+实践”立体化教学模式；第五，AI技术助力党的创新理论系统融入“原理”课，有助于实现知识传授与价值引导的深度统一，提高学生认同感。

第三组发言代表

河南农业大学马克思主义学院“原理”教研室主任牛志勇

　　牛志勇就目前“原理”课“教参”相关问题进行汇报发言，针对“原理”课“教参”修订工作提出以下几点建议：强化案例与理论原理的深度融合；确保案例反映当代前沿理论与科技发展水平；突出河南地方特色文化元素；贴近社会现实问题以增强实用性；博采众长、借鉴优秀经验；构建逻辑连贯的问题链结构，提升教材的整体连贯性。

第四组发言代表

郑州警察学院马克思主义学院“原理”教研室主任焦玲

　　焦玲表示，刘建军阐释的思政课“讲准”“讲全”“讲清”“讲实”“讲深”“讲透”“讲活”的授课原则、汪青松幽默分享的先进教学经验、杨金海对理论授课的系统指导，以及闫方洁结合案例讲授科学社会主义的实践示范，深化了对“原理”课课程发展的理解。同时，在小组讨论中，与会教师围绕前沿科技应用（如人工智能教学困境）、社会热点案例创新（如“大国工匠”教学案例）展开激烈讨论，通过跨校经验互鉴与坦诚交流，共同探索教学难题的解决方案，显著提升了教学认知与实践能力。

参会人员合影

　　培训结束后，参会学员们纷纷表示获益匪浅。接下来，一起看看他们都有哪些感悟和收获。

心得感悟

　　6月23日至25日，我有幸参加了2025年度全省高校马克思主义基本原理教研室主任综合能力提升专题培训班。通过聆听专家学者精彩的专题讲座，以及与参训教研室主任的沟通交流，我收获很多。

　　第一，准确把握思政课的本质是上好思政课的前提条件。刘建军教授在题为《怎样讲好思政课的道理》的专题讲座中讲到，思政课具备铸魂育人的社会政治本质和以理服人的教育教学本质。提高政治站位，才能彰显育人目的，把道理讲清楚讲透彻，才能说服人。抓住这一双重本质是做好思政课教学工作的基础条件。

　　第二，交流互鉴，共促同进是思政课教师提升教学能力的重要途径。汪青松教授提出在思政课教学工作中，一个人会走得快，一群人才能走得远。大家普遍认为，不同教师之间思想的交流碰撞，能扩展看问题的维度，从不同方面深化对问题的认识，提升教学能力。

　　第三，持续积累是提升教学能力的源泉。通过多种学习形式，实现持续的专业化知识积累，是提升教学能力的根本源泉。这次培训为教师们开阔视野、汲取知识提供了良好的机会。在未来的教学工作中，我们需要持之以恒，久久为功，不断谱写思政教育的新篇章。

河南大学

“原理”教研室主任靳中辉

　　此次2025年度全省高校马克思主义基本原理教研室主任综合能力提升专题培训班，形式多元、内容丰富，为我的思政课教学探索注入了强劲动能，让我收获颇丰。

　　专题讲座聚焦核心，多位专家各具洞见，令我深受启发。其中，《怎样讲好思政课的道理》的专题讲座锚定教学根本逻辑，深刻阐释了思政课以理服人、以理育人的核心要旨，深化了我对“理论只要彻底，就能说服人”的体悟，进一步明确了讲深讲透理论是育人基石；《做好思政课教学的几点思考》的专题讲座则从实践维度构建了优化路径，全方位阐释了教学提升策略，既为我指明了努力方向，也帮助我揭示了自身不足，清晰了教学精进点。

　　主题研讨精准切入，专家们以学情分析为切口，深入剖析学生特点与需求，传授契合学情的教学策略。研讨内容蕴含丰富可直接应用的实操经验，为思政课教师精准施教奠定了坚实基础。

　　分组讨论激荡智慧，同仁们围绕多个议题深入交流、互学互鉴。集体智慧彰显强大推力，让我深刻认识到“原理”课必须紧跟时代、扎根现实，方能永葆生机。

　　作为民办本科高校的“原理”教研室主任，我将切实转化并融入本次培训所学，以“准、全、清、深、透、实、活”为指引，着力筑牢理论根基、精准锚定时代热点、紧密贴合学生学情，致力于打造启迪思想、坚定信仰的思政课堂，引领学生在“原理”课的学习中感悟真理力量，勇担时代使命，让理论之光照亮青春征程。

郑州工业应用技术学院

“原理”教研室主任闫方

　　参加2025年度全省高校马克思主义基本原理教研室主任综合能力提升专题培训班，我收获良多、感悟颇深。

　　第一，回归本质：思政课要讲道理。“思政课的本质是讲道理”这一重要论断，直击要害、发人深省。我们应当坚持以理服人，把握好“讲道理”的科学内涵与逻辑层次，不仅讲准、讲全、讲清，更要讲深、讲透、讲活，让学生真正理解、认同并内化为价值信仰与行动指南。

　　第二，精准施教：以学生为中心开展教学设计。学情分析是教学的基石。我们要深入了解学生的知识基础、思维特征和真实困惑，设计具有针对性的问题情境，引导学生主动参与、主动思考，避免“假懂”和“假信”。

　　第三，教学创新：丰富方式，激发活力。从经典诵读到时政评论，从案例导入到数字赋能，培训展示了诸多教学创新做法。我们要善用数字技术赋能教学，建设优质资源，打造多样化、深层次、可交互的教学模式，使课堂“活”起来、学生“动”起来、理论“实”起来。

　　第四，自我更新：以教育情怀践行初心使命。思政课是心灵的事业。我们要以真理为灯、以真情为桥、以真诚为根，在教学中做到知识传授与价值引领相统一、理论深度与情感温度相融合，真正实现“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的目标。

　　总之，本次培训既有理论高度，也有实践深度，为我今后的教学提供了坚实支撑。我将在教学实践中不断总结反思，不断探索创新教学路径，为学生成长成才、为思政课高质量发展贡献自己的力量。

郑州工程技术学院

“原理”教研室主任刘娜

　　2025年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班是我省加强思政课教师队伍建设的重要举措，有助于促进高校思政课教研室主任专业化成长，切实发挥好思政课的关键作用，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实保障，不断开创我省思政教育新局面。