为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，积极响应教育部及河南省对高校心理健康教育工作的相关要求，进一步提升安阳地区高校心理咨询师专业胜任力，增强高校心理咨询的专业化服务质量和效果，6月23日下午，由省委教育工委、省教育厅指导，安阳工学院、安阳师范学院承办，河南省高校心理健康教育名师吴青枝工作室、河南省高校心理健康教育名师王宝玲工作室协办的安阳地区高校2025年春季学期心理咨询案例督导会举行。

会议现场

　　河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳工学院心理健康教育中心主任吴青枝，河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳师范学院心理健康教育与咨询中心原主任王宝玲，以及安阳地区7所高校30余名专兼职心理咨询师参加本次督导会议。会议由吴青枝主持。

河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳工学院心理健康教育中心主任吴青枝主持

团体督导破冰活动

河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳师范学院心理健康教育与咨询中心原主任王宝玲带领与会教师进行“快乐相识”活动

“快乐相识”活动现场

　　王宝玲引导与会教师抽取“幸福力扑克牌”，开启探索之旅。大家以卡片为媒介进行自我介绍，以一句真挚的感受与联想进行表达，在轻松互动中具象化个人状态与发展愿景，营造了和谐的团体氛围。

心理咨询工作研讨交流

研讨交流现场

　　与会各高校围绕本单位心理咨询工作经验和特色做法、心理咨询规范设置、心理咨询师队伍建设、专业发展、面临的现实困难和挑战等方面进行了充分交流研讨。

六所高校心理咨询工作相关负责人作交流汇报

　　安阳工学院利用名师工作室的督导优势，建立校内外、专兼聘高校心理咨询师督导成长平台，构建心理咨询工作“1+1+N”督导模式；安阳师范学院探索创新，形成了“34575”心理育人工作新体系，为学生提供优质的个体咨询服务和多样化的团体心理辅导；安阳职业技术学院重点开展豫北特色非遗文化疗愈团体辅导和学生社团自助活动；安阳幼儿师范专科学校建立起“个体咨询+团体辅导+危机干预”三级工作机制……与会教师踊跃发言，相互借鉴学习，进一步优化高校心理咨询服务体系，提升高校心理咨询专业服务实效。

咨询案例团体督导

　　在咨询案例团体督导环节，针对心理危机典型案例，与会教师进行了朋辈督导讨论，并由专家对此次督导进行点评提出建议。

案例汇报

安阳工学院心理健康教育中心专职心理咨询师刘俭利进行案例汇报

　　刘俭利针对一名存在抑郁状态及危机倾向的来访者进行案例汇报。心理咨询过程中，她采取危机干预与成长支持并行的策略，积极联动辅导员和父母启动多元会商机制，精准识别和评估危机程度；通过系统干预引导其调整亲子沟通方式，同步强化来访情绪管理与自我觉察能力，帮助其在化解家庭动力困境中重建生命意义感，最终初步化解危机。

朋辈督导讨论

朋辈督导讨论现场

　　常瀚、姚曙光、刘海玲、韩香香、张梓分别围绕家校联合心理干预机制构建、师生心理咨询专业边界厘清、危机学生情绪疏导技术应用等专业议题展开深度研讨。与会教师结合典型案例，从心理学理论框架与实务操作层面进行多维分析，形成家校协同干预策略、边界管理规范及危机干预流程等建设性意见。

专家督导

河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳师范学院心理健康教育与咨询中心原主任王宝玲

　　王宝玲认为，此次案例选题精准，极具代表性，能够展现心理咨询工作的成效。咨询团队工作态度严谨负责，共情、陪伴等基本功扎实，对危机的识别、及时报告及转介流程把握得当，体现了高度的专业伦理；家校社协同共育与多元会商机制运用良好；咨询师引导来访者发掘自身资源与能量场，激发了咨询的关键成效。同时，她提出，建议持续提升院系二级工作站辅导员教师早期识别干预能力，完善学生心理预警机制。

河南省高校心理健康教育名师工作室主持人、安阳工学院心理健康教育中心主任吴青枝

　　吴青枝围绕心理咨询师专业胜任力，即知识技能、态度价值观、伦理规范三方面要求，结合高校心理危机干预案例特点，强调要加强高校心理咨询师专业培训和督导，提升科学评估、精准干预能力；将对人的积极价值观念和态度贯穿整个个案工作全程，高效的多方协调会商，形成家校医协同育人合力；注重专业伦理规范，根据具体案例、具体情况灵活运用伦理规范，保障来访者最大权益才是最大的伦理。

督导反馈和收获

　　名师示范引领，互联互鉴互学，与会教师纷纷表示获益匪浅，同时提出未来改进的方向或期望。

安阳工学院心理健康教育中心专职心理咨询师刘俭利

　　此次案例督导让我学习到，在危机案例中如何更好地和学生家长进行访谈，得到家长的支持和理解，家校协同共育才能真正帮助到学生。专家督导让我更加明确，心理咨询必须始终以“来访者利益最大化”为原则，同时保持专业的独立判断，避免被外部因素干扰。同时，这次督导也让我意识到自身专业能力的提升空间，未来，我需要持续学习，只有增强专业胜任力，才能更精准地评估和干预，真正帮助来访者走出困境。

安阳学院心理健康教育与咨询中心专任教师莫宁

　　通过督导，我对高校心理咨询教师的工作职责和要求有了更深刻的认识：心理咨询教师必须要时刻从来访学生的角度出发进行最大限度的共情，找到打开来访学生心灵的“钥匙”，做好学生心理的“引路人”。同时，心理咨询教师必须以专业胜任力严格要求自己，即具有良好的专业技能、正确的态度价值观、严格遵守专业伦理规范，这样才能真正做好学生心理健康和安全的“守门人”。

河南护理职业学院心理健康教育与咨询中心专职心理咨询师赵露露

　　参加本次督导，我收获了对心理咨询工作全新的认知与感悟。督导中呈现的真实案例，映照出高校心理危机干预工作的复杂性。我们不仅要运用专业知识解决问题，更要给予来访者真诚的理解与陪伴。督导点评环节，让我对自己专业胜任力有了新的认识，也让我对心理危机干预团队化工作流程有了清晰的认识。我认为，今后唯有不断学习、实践与反思，才能真正守护好学生的心理健康，为他们的成长保驾护航。

合影

　　此次督导充分发挥了心理健康教育名师工作室的示范引领作用，有效促进了安阳地区高校心理健康服务水平的提升。与会高校将以此次会议为契机，进一步优化高校心理咨询服务体系，着力培养专兼职心理咨询师专业胜任力，从而推进大学生心理咨询工作更加规范化、专业化、科学化开展。