近日，省委教育工委、省教育厅举办2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第四次集体备课活动和2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课活动。全省各高校积极组织思政课教师在线观看，大家深入学习，热烈讨论。

　　和我们一起来看思政课教师们的感悟和收获。

马克思主义基本原理

商丘学院

马克思主义学院专职教师刘婷婷

　　5月29日，我观看学习了2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第四次集体备课。此次集体备课内容充实、启发性强，使我深刻感受到学习思辨的力量。八位主讲教师直击“原理”课中关于社会主义、共产主义的关键理论命题和现实疑问展开深度分享：从“空想到科学的飞跃”奠定理论基石，到剖析“苏联失败与中国成功”的历史之问；从坚守社会主义“基本原则”，到对“中国特色社会主义本质辨析”；从理解“社会主义在开拓中前进”的规律，到“破解误区”“驳斥渺茫论”；最后对“理想关系的阐释”。每个主题都切中学生的疑问点，展现了极高的智慧和对重难点的精准把握。专家们紧扣分享内容精准点评，所提建议极具教学参考价值。

　　作为一名高校教师，我深刻认识到，“原理”课的生命力在于回应现实关切、解答思想困惑。在今后的教学过程中，我们要跳出个人局限，优化教学策略，用透彻的理论逻辑和鲜活的历史现实对比，积极引导学生拨开迷雾、层层剖析，得出科学结论，从而坚定理想信念。

河南开封科技传媒学院教师徐亚欣

　　5月29日，我观看了2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第四次集体备课。“原理”课是理论性较强的一门课程，要把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻，用真理的强大力量引导学生，并不是一件容易的工作。本次集体备课为我们一线教师立足马克思主义理论的有机整体性把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻，提供了极具价值的教学指引。八位主讲教师围绕不同主题，以现实热点为切口，以鲜活案例为教法，以思想认同为目标，为我们展示了如何讲好基本概念及其逻辑关系，引导学生把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。本次集体备课，既有理论学习，又有教学观摩，更有工作交流探讨，我将坚持问题导向，积极转化学习成果，提升教学实效。

周口城市职业学院教师解晓涵

　　观看2025年春季学期河南省高校“马克思主义基本原理”课第四次集体备课，我收获丰富、感触深刻。本次集体备课采用“讲课＋点评”的模式，八位教师针对“原理”课程第六、七章内容展开深度讲解，坚持问题导向，引入丰富且契合时代特征的案例，深入阐释原理，助力学生坚定理想信念。专家在点评时指出，课程讲授要注重历史视域的融入，强化史论结合能力同时，要以世界的眼光讲述中国式现代化、人类文明新形态及共产主义崇高理想，让我豁然开朗。

　　此次集体备课使我加深了对课程的理解。作为一名思政课教师，我将持续提升教学能力，以生动的方式让共产主义理想在学生心中生根发芽，激励他们为理想社会而不懈奋斗。

中国近现代史纲要

河南科技大学

马克思主义学院思政课教师于会美

　　收看2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课，让我对思政课教学有了更深层次的思考与感悟。

　　三位教师围绕“纲要”课的核心内容各展所长，构建起立体多元的教学图景，有的以历史故事为钥，将复杂史实转化为沉浸式叙事，让历史在生动讲述中焕发新的生命力；有的借助多媒体技术，以影像资料搭建时空桥梁，让学生在直观感受中触摸历史温度。这些精彩展示呈现了教学艺术的多样性。例如，刘兰兰老师在讲解农村改革时，巧妙融合小岗村“大包干”的经典叙事与信阳农村改革、郑州亚细亚股份制改革等地域特色案例，以学生熟知的身边事为切入点，让历史从课本走向现实，显著提升了教学的亲和力与针对性。这种立足本土、贴近生活的教学智慧，为我们创新教学内容提供了生动范例。

　　点评专家紧密结合教学实际，针对教师展示的内容进行专业细致的指导，更是让我受益匪浅。这让我深刻意识到，思政课教师肩负着培根铸魂的神圣使命，唯有持续精进专业素养、创新教学范式，才能让思政课堂真正成为滋养学生心灵的精神家园。

　　此次活动是一次思想的“盛宴”、成长的契机。作为思政课教师，我将以此次集体备课为新起点，把所学所悟融入教学实践，在讲好中国近现代史中引导学生树立正确历史观，让思政课堂成为培育担当民族复兴大任时代新人的前沿阵地。

商丘学院

马克思主义学院“纲要”教研室主任袁海霞

　　5月28日上午，我观看学习了2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课，收获满满，感触深刻。三位教师的教学展示各有特色，刘兰兰老师对“决定当代中国命运的关键一招”中改革开放的深入剖析，陈芳芳老师对“建设社会主义现代化强国”的全面解读，马海杰老师对“把握历史主动 坚定历史自信”的精彩讲解，都让我深受启发。四位点评专家高屋建瓴，精准总结各位教师的教学特色，同时给出了切实可行的宝贵建议。

　　此次集体备课让我深刻认识到：课程内容要处理好宏观与微观的关系，专题设计体现问题导向，侧重培养学生的历史思维；案例教学要注重本土资源的挖掘利用，体现地域性，增强学生的亲切感和认同感；“纲要”课的讲授要注重把握好课程属性，要在课程内容的选择上体现与其他思政课程的区分度；不断创新教学方法和手段，以实践任务驱动，推动学生主动思考，增强教学的获得感。

周口城市职业学院教师冯小愧

　　5月28日上午，我观摩了2025年春季学期河南省高校“中国近现代史纲要”课第四次集体备课活动。本次活动以“教学展示+专家点评”的形式展开，三位主讲教师的教学展示和四位专家的深度点评，让我深刻体会到集体备课对提升教学质量的显著作用。

　　刘兰兰老师分享的是“决定当代中国命运的关键一招”，运用短视频、历史档案图片等多媒体资源，将抽象的历史事件具象化，尤其注重结合学生专业背景，体现了因材施教的教学智慧。陈芳芳老师讲述了“建设社会主义现代化强国”，通过创新教学模式，激发学生建设社会主义现代化强国的使命感和爱国情怀。马海杰老师聚焦“把握历史主动 坚定历史自信”，课堂生动活泼，既突出学生的主体性，又增强了学生的课堂参与感。三位教师的教学展示使我受到了极大的启发。同时，四位专家在点评中指出，思政课教师在教学中应当把握理论深度、注重整合教学资源、加强对学生们的认知引导，这让我感触颇深。

　　此次集体备课既是一次教学能力的提升之旅，更是一次育人初心的重温之旅。作为思政课教师，我将以更扎实的理论功底、更鲜活的教学设计，把“纲要”课打造成铸魂育人的重要阵地，引导学生在历史的回望中坚定信仰，在时代的征程中勇担使命。