为进一步构建多元化联动机制，强化“家庭-学校-企业-医院”育人合力，5月21日，河南机电职业学院举行“家校企医，协同育心”主题论坛。

　　河南机电职业学院副校长谷献晖出席论坛，企业、医院、家长、教师、学生等代表200余人参加论坛，论坛由河南机电职业学院心理健康教育中心主任张瑞红主持。

开幕式

开场舞《青衿书梦》

　　论坛在开场舞《青衿书梦》中拉开帷幕。

河南机电职业学院副校长谷献晖致辞

　　谷献晖在致辞中强调，“家校企医，协同育心”是落实立德树人根本任务的关键举措，是构建德智体美劳全面发展人才培养体系的重要实践，是构筑起全员全程全方位育人的创新生态。学校将持续整合家庭教育的情感纽带、学校教育的专业引领、企业教育的实践淬炼、医疗教育的心理护航，搭建起多方联动的育人桥梁，实现机制共建、资源共享、责任共担真正走实落地，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支持。

　　河南机电职业学院电气工程学院党总支书记李仁强介绍了家庭、学校、企业、医院在学生成长中的关系。他认为，学生的成长犹如汽车，家庭、学校、企业、医疗机构犹如各个零件，彼此相互配合、联动，共促学生发展行稳致远。

　　河南机电职业学院学生家长代表张新立现身说法，分享了亲子冲突经历，反思了家庭教育存在的问题，呼吁学校、企业乃至医疗机构多给予家庭教育以帮助和指导，共同携手助力学生成长、发展。

主题研讨

《我的爱情与梦想该何去何从？》校园情景剧

　　在“代际投射中的自我实现”主题研讨环节，校园情景剧《我的爱情与梦想该何去何从？》抛出代际矛盾焦点议题。

主题论坛

论坛现场

　　河南机电职业学院电气工程学院党总支副书记马敬雯、郑州市第九人民医院心理治疗师朱润瑞、河南机电职业学院学生家长代表张新立、中晟华越副总经理杨振奎从不同视角参与讨论。

　　论坛中，马敬雯从职业观的差异性、个体发展的多元化、未来发展的自主权、双方的沟通水平等方面分析了代际冲突产生的原因。朱润瑞认为，过多的亲子冲突会使学生产生自我认同危机、决策能力丧失、支持功能削弱、沟通渠道闭合、情绪调试失控等危害。张新立提出要做学习型家长，主动靠近孩子、看见孩子、理解孩子，并支持孩子。杨振奎提出社会的高速发展重塑着学生的成长环境，新时代对人才的需求更加多元，而非功利化和单一性，鼓励大学生们勇于追求自己的梦想。

活动总结

　　河南机电职业学院马克思主义学院党支部书记、心理学教授万玉环在总结中提出，要“构建支持型亲子关系”：家长需要学会区分“本能的爱”与“反思的爱”，要允许孩子做自己；青年学生需提升建设性沟通能力，争取获得父母的支持。她倡议“家庭—学校—企业—医院”同频共振，让每个青年学生都能在理想与现实的平衡中，走出属于自己的人生。

　　本次论坛不仅是一场生动的心理大课，也是“家校企医”协同育人的创新实践。学校将以此次论坛为契机，持续深化心理健康教育创新，推动“家校企医”多方资源深度融合，为培养兼具专业能力与健康心智的时代新人注入新动能。