新乡职业技术学院始终坚持全面贯彻落实党的教育方针，不断提升教育质量和人才培养水平，为区域经济发展提供坚实的人才支撑，近年来，学校不断探索和实践，逐步形成“厚德强技 学以致用 育人为本 持续改进”的质量文化理念，构建“六航”体系，打造文化高地。

　　党建品牌导航 培育精神文化

　　新乡职业技术学院党委高度重视师生的思想政治教育，以创建“三全育人”改革试点学校和推广“三匠六心五融五创”党建模式为着力点，构建“12365”党建+品牌。在这一过程中，数控技术学院教师党支部表现突出，荣获多项省级荣誉。2024年，该党支部被认定为“全国党建工作样板支部”的培育创建单位。

　　该党支部以“党建引领”为核心，强化“思想政治教育”和“宣传工作”两大职能，建立“党员活动”和“党员宣传”两大平台，培育“匠心、匠魂、匠神”三种精神，实施“强心、润心、清心、真心、放心、暖心”的六心工程，推动“校企合作、团队建设、人才培养、专业建设、创新创业”五个方面的深度融合，打造“校企双元、学用一体”“学院以教师为中心、教师以学生为中心”“服务国家战略、培养实用人才”“竞赛科研双引领、服务需求双面向”“个性化管理和服务”五大品牌，通过“三匠六心五融五创”的模式，汇聚基层力量，培养“团结一心、共同奋斗”的创业文化。

　　制度体系护航 打造制度文化

　　学校坚定实施依法治校原则，将依法治校制度建设放在重要位置，持续改进部门职责和组织功能，确保制度得到有效执行，构建起一套较为完整的制度框架。学校以《章程》为统领，编纂了《新乡职业技术学院制度汇编》，收录了195项校园规章制度，覆盖党群工作和行政管理两大类别。

　　自2019年起，学校建立了内部质量管理平台，实现了对各级任务运行的实时和过程性监控，以绩效考核为动力，加强学校的质量文化建设，有效推进学校的提质增效和高质量发展。

　　通过打造和强化质量制度文化，学校有效地引导和规范了师生的行为，使他们在日常工作中始终关注和维护质量标准，从而提升学校的整体质量水平。在加强制度管理的同时，学校坚持以人为本的原则；在执行制度的过程中，逐步增强师生遵守规章制度的自觉性，激发他们爱岗敬业的积极性，提高他们努力工作的主动性，以此推动质量制度文化的建设，助力质量管理体系的构建。

　　师德建设领航 带动优良教风发展

　　学校以“新职故事我来讲”时代新人铸魂工程为引领，不断加强和改进思想政治教育工作，将学生的全面发展作为教育的核心，坚持德育为先，并全面推进智育、体育、美育和劳动教育。学校鼓励学生以个人成长和经历为主题，分享他们在学习、实践和创新方面的故事，以此激发学生的自我认知和表达能力，提供一个展示和分享经验的平台，从而激发校园文化活力，展现全校师生的积极参与与协作精神。学校致力于打造具有特色的“教育+互联网”网络教育模式，定期推出涵盖十大育人主题的新职故事。这些故事围绕“新时代、新理想、新格局、新职院”主题活动，通过访谈杰出师生，挖掘并展示学校师生的优秀品质，树立榜样，传播正能量，激发师生对学校的热爱。

　　校园文化守航 传承优秀传统文化

　　学校精心构建工匠文化园，建立了工匠精神实践研学平台。学校利用“全国职工教育示范点”、“国家高技能人才培训基地”、“国家高技能人才公共实训基地”、“河南省建筑科普基地”、市级“民族·太行精神展览馆”社会科学普及基地以及“文创产品研发实验室”等资源，建立了一个跨学科、跨专业的技能实训综合技能教育平台。学校致力于以“三园”（工匠文化园、科技文化园、艺术文化园）和“二馆”（科学家教育馆、党史学习教育展馆）为基础，创建一个集教学、科学技术普及和社会服务融于一体的综合化实践研学基地。

　　在人才培养体系中，学校深入培育匠心文化，将工匠精神作为培育人才的核心和灵魂，坚持育人与育才的统一，以“厚德强技 学以致用”为学风，以“因材施教 厚德强技”为教风，遵循因材施教教育理念，从培养质量意识到发展创新思维和融合能力，逐步构建“厚德强技、学以致用、育人为本、持续改进”的质量文化建设体系。

　　智慧校园助航 推动校园文化建设

　　学校致力于强化信息化政策的指导作用，积极落实《职业院校数字校园规范》和国家教育数字化战略，积极推动教育数字化转型，获得教育部首批职业院校数字校园建设试点单位和全国在线教育应用创新典型案例等荣誉。

　　学校依托基础设施、数据支撑、应用服务、数字资源和智能物联网五大平台，推动运维与安全保障、技术保障两大体系的建设。学校深化智慧校园建设，聚焦“新网络、新平台、新资源、新校园、新应用、新安全”六大领域，加快教育新基建的步伐。学校建立了“智慧校园”综合服务平台，实现统一门户、统一身份、统一数据，使多个应用系统能够单点登录。同时，建立了“一站式”服务大厅，整合教务、学工、人事、科研等多个系统，为师生提供全面的管理和服务。学校还建立了校园数据中台，集中管理校园物联设备，实现统一控制、授权、场景联动和多样化应用，通过物联网技术整合校园内的各种设备、系统和平台，实现数据共享、智能分析和远程控制。

　　产教融合续航 促进校企文化融合

　　学校通过发挥质量文化在产教融合中的引领、规范和激励功能，持续深化产教融合和校企合作，构建校企合作“双主体”培养模式，培养“双师型”教师队伍，形成了共同打造机制、共享资料、共同培育人才和双师共同成长的良性循环。自2011年起，“中国工程物理研究院”每年都会向学校的新毕业生伸出合作之手。学校通过提升产教融合的质量，培养出在行业中表现卓越的学生，以此促使各方更加注重质量，进而巩固和加强质量文化。在产教融合中引入新的国际职业教育标准和产业前沿技术标准，使质量文化在原有的基础上增添了国际化、前沿化的新维度。

（新乡职业技术学院 供稿）