夏邑县第五小学全面贯彻党的教育方针，着眼学校内涵发展和学生全面发展，按照《夏邑县教育体育局关于学校精细化管理的指导意见》，把精细化管理贯穿学校各项工作全过程，树立现代化管理意识，完善管理制度，规范管理行为，提升管理水平，逐步构建“时时有人管、事事有人管、人人都管理、处处有管理”的精细化管理体系。

　　坚持依法治校，规范办学行为。一是健全规章体系，做到有法可依。修订和健全制度体系，从教代会、工会、党员生活会、校长办公会和中层议事决策、教职工考核晋级等，到学校战略规划、人事、财务、资产管理等行为过程，都有法可依、有章可循。二是拓宽表达渠道，推行民主决策。每年召开教代会，听取校长工作报告、财务预决算报告，校长和分管领导向教代会述职，由教代会代表对行政管理人员进行民主测评。鼓励教职工建言献策，收集“金点子”，采纳合理化建议。三是丰富校务公开内容，推动民主监督。学校根据公开事项的不同性质和要求，采用不同方式在一定范围公开相关事务。教代会、家委会、公示栏、电子屏、校长信箱等成为校务公开的渠道。四是推进党务公开，建立监督机制。以制度先行、程序规范、操作透明为原则，通过党组织领导下的校长负责制，逐步推进党内民主建设，增强基层党组织的凝聚力和战斗力。在精细化管理的指导下，学校自建校以来无一例安全事故，无一例违规事件，在民意调查中家长满意度达98%以上，成为县域范围内口碑、奖杯双丰收的窗口学校。

　　筑牢师德建设，弘扬清风正气。一是制度约束，坚守师德底线。学期初，组织全校教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《中小学教育惩戒规则（试行）》，规范职业行为，明确师德底线，对教师违背师德师风的行为零容忍，营造清朗的教育环境。二是榜样激励，永葆育人初心。开展“师德大学习”活动，发掘身边的榜样人物和师德典型案例，以正面激励的方式，不断唤起和激发教师内心的初心使命和道德自律，弘扬和践行教育家精神。三是呵护教师成长，为每位教师量身定制成长目标和成长路径，提供学习、成长的平台，把工作室作为教师抱团成长的孵化器，让教师品尝到成长的幸福感和获得感，内化为教师不懈追求、爱岗敬业的“永动力”。精细化的管理凸显了教师发展无上限，明确了师德师风有下限，让校园里一派清风正气。学校现有省市级骨干教师58人，县首席教师2人，涌现出了一批师德标兵和感动校园人物，学校也荣膺“商丘市师德师风建设先进学校”称号。

　　强化文化引领，激活教育生态。一是根植文化基因，让师生参与到学校文化的顶层设计中来，从“一训三风”拟定到校歌的创编、文化石的选择、吉祥物的设计都有师生参与的身影，人人能够熟诵、解读育人理念，让学校文化成为共识，让学生发展成为共同的奋斗目标。二是打造优质的校园文化环境，强调儿童化的视角，让校园成为学生心中的花园、乐园，让每一处设施、每一株草木、每一个标识、每一次活动都在陶冶学生审美情趣的同时，发挥育人功能。三是缔结好的关系，盘活同伴关系、师生关系、家校关系，开展好礼仪教育、感恩教育等，重视教师和学生的团队打造和团队互助，让家长更多地参与学校管理，构建良好的家校关系，让好的关系成为滋养学校发展的“活水”。“创自己”教育品牌得到众多专家学者的称赞，校训“我很重要！”也成为师生的文化自觉，精细化管理衍生出师生的共同使命和良好的关系，促进学校走上发展的“快车道”，呈现出蓬勃发展的教育生态。

　　夯实五育并举，丰富课程体系。一是围绕“双减”“双新”视域下的教学改革，以“全面发展”“多元智能”为中心，积极架构精讲多练的高效课堂，探索“学科+”跨学科融合课程，创编内容丰富的阶梯化作业。二是以课后延时服务助力“双减”，打造特色丰富的课后延时服务课程，每个年级一天“无作业日”，实行走班选课，开展丰富多彩的阅读、综合实践和社团课程，为学生提供多样化的发展需求“菜单”。三是把学生身心健康作为育人的首要目标，落实学生室外活动的时长、锻炼的效能，让心理健康教育成为每位教师的必修课，开展形式多样的校园活动，让学生爱上学校、爱上学习。四是深度挖掘、整合校内外资源，创建劳动实践基地、红色教育基地和社会实践基地，把爱国主义教育、劳动教育、养成教育、职业体验教育落实在课程中，实现知行合一、立德树人的根本目标。2022年，学校被认定为首批河南省“五育并举”实验学校，成立了“五育并举”工作室，结合学校“培养有高尚道德、有聪明才智、有健康体魄、有审美情趣、有劳动本领”的育人目标，深入研究、实践“五育并举”实施路径，丰富了课程体系，精细化管理助推学校走出了一条“五育融合”的特色之路。