9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。9月18日，全省教育大会在郑州召开。

　　连日来，全省教育系统广大干部师生认真学习习近平总书记重要讲话和全国全省教育大会精神。河南省教育厅推出“学习全国全省教育大会精神大家谈”系列报道，今天谈的主题是“弘扬教育家精神”！

南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学

张玉滚 南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长

　　在全国教育大会上，习近平总书记指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。在全省教育大会上，楼阳生书记指出，要扎实开展教育家精神铸魂强师行动，提高教师培养培训质量，统筹优化教师管理与资源配置，弘扬尊师重教优良传统，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。作为一名基层教育工作者，我深感责任重大、使命光荣。

　　我们黑虎庙小学地处伏牛山深处，群山环绕，海拔1300多米，是一所深山区小学，由于地理位置特殊，师资紧缺，只有几个老教师在苦苦支撑。2001年师范毕业后，我选择了一条朋友都不愿选择的道路，毅然回到家乡做了一名老师。由于学校条件艰苦，交通不便，新老师招不来、留不住，而学校的各项工作要开展，各个学科都要有人教，我和同事们不得不把自己打造成“全能型”教师，“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”。

　　从业多年来，受组织的培养，我荣获多项荣誉，而这些金灿灿的荣誉，是肯定，也是鞭策，更是一份份沉甸甸的责任。我一直告诉自己，党和国家给了我这么多的荣誉，我一定不能辜负党的期许和组织的信任，一定不能做对不起党的事儿、干对不起组织的事儿，不做让党旗蒙羞抹黑的事儿。在未来的工作和生活中，我将把全国、全省教育大会精神学习好、贯彻好、落实好，继续增强党员意识，扎根山区教育事业，发挥党员先锋模范作用，在思想和行动上与党中央保持高度一致，继续发扬党的优良传统，始终以党员的先进性鞭策激励自己，以更加高昂的精神践行对党的庄严承诺：继续为山区的孩子们点亮希望之门、打开未来之窗、插上梦想之翼！

新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园

郭文艳 新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园园长

　　教育兴则乡村兴，乡村教育事业是乡村振兴战略的重要支点，以高质量教育赋能乡村振兴，是新时代教育工作的责任与担当。教育不仅传播知识，塑造文明乡风，更要助力乡村振兴。

　　川中幼儿园坐落在辉县市西北部海拔1000多米的侯兆川山区，这里环山围绕，风景秀丽，我园秉承陈鹤琴先生活教育思想，依托乡土资源，开发红薯、花生、树叶、石头、瓜果桃李等课程，采用探究式、启发式教学，让学习由体验而真实发生，进行劳动教育，生活教育，让教育回归自然。让每个孩子都体验到生命的可贵，被看见、被相信、被尊重，从而获得安全感、秩序感、归属感与自我存在感，享受爱的滋养，赋权增能，让幼儿园真正成为孩子“生活的乐园、生态的学园、精神的家园”。

　　在中国农业大学孙庆忠教授的引领下创办了全国第一所以幼儿园为依托的乡村社区大学，这是一所成人终身学习的公民学校，办校愿景是让每位学员拥有体面而有尊严的幸福人生。办校10年来坚持每周二和周四给乡民们上课，组织集体生日会、周年庆典晚会、全民健身运动等活动，辐射周边东沙岗、西沙岗等15个村落。同时，师生共同参与编辑的每年30万字的《川中社区大学年刊》，记载着大家的成长历程。这是让教育回归乡土的一种努力，打破了学校和村落的围墙，让村里的男女老少树立终身学习观念，让村里的吵架声和搓麻将声变成欢乐的歌声和琅琅的读书声，她正朝着“影响一个人、幸福一个家庭、和谐一个社区”的目标不断迈进。

　　川中幼儿园、川中社区大学正努力把儿童、老师、家长、村民紧密地连接在了一起，真正实现家校社协同育人目标，构建成一个学习共同体，生活共同体，文化共同体，成长共同体，生命共同体。2019年荣获全国“终身学习品牌项目”；2020年荣获全国学习雷锋志愿服务“四个100”“最佳志愿服务项目”；2021年郭文艳同志荣获“全国教书育人楷模”。

　　乡村是中华文明的母体和载体，乡村振兴的意义不只是在于为了乡村自身的发展，也是中华优秀传统文化复兴和生态文明的关键基础。乡村教育可以激活乡村文化的活力，通过文化和教育点燃乡村，乡土会在觉醒、自信中不断展现自己的意义和力量，乡村才能提振信心，聚拢人气，积蓄力量，找回自己的精气神。

　　作为教育工作者，我们要秉承习近平总书记提出的立德树人的教育目标，传承和弘扬教育家的精神，推进乡村文化建设，发扬乡村教育典范，让乡村教育为全面推进乡村振兴持续赋能。

河南科技学院

茹振钢 河南科技学院教授

　　通过学习全国、全省教育大会精神，深刻领会和弘扬教育家精神，作为一线教师，应坚持以立德树人为根本任务，推动教育高质量发展，为教育强国建设做贡献。

　　心有大我、胸怀天下、至诚报国。蕴含着将“小我”融入“大我”的理想追求。只有把个人的“小我”融入国家和民族的“大我”之中，才能与这个时代同频共振，与祖国和人民血脉相连。好老师只有率先垂范，时刻心中装着祖国和人民，把“个人梦”与“国家梦”“民族梦”有机融合，才能做好新时代学生的引路人。

　　立德树人、勤学笃行、求是创新。立德树人是教育的根本任务，三尺讲台承载着爱与责任。教育工作者要自觉担起为党育人、为国育才的光荣使命。作为一名高校农科类教师，要注重传承与创新并重，我深知培养农学类人才的不易，不仅要让他们摒弃世俗的偏见，还要引导学生爱上农业。通过不断的努力和实践，培养一批知农爱农高素质人才，为乡村振兴贡献力量。

　　乐教爱生、启智润心、因材施教，强调教育是“点燃”而非“灌输”。我经常启发学生，搞科研要打开思路，就像水滴到石头上，向不同的方向扩散，才能找到解决问题的方法。所以，我就经常跟我的学生们讲，你们的眼界千万不能停留在河南或者国内这个小圈子里，一定要放眼世界，立志做一个世界级的育种家。

　　育种行业的竞争到底还是人才的竞争。为鼓励团队献身育种事业，把获得国家科技进步奖一等奖自己应得的部分奖金拿出来，用于整个团队的奖励；从学校给他的奖金中拿出130万元，设立了“大学生科技创新奖励基金”，用来奖励在科技创新活动中涌现的优秀学生。目前我们团队已经指导培养了一批批本科生、硕士生，很多已成为所在单位的骨干。现团队也被评为“全国高校黄大年式教师团队”。

　　作为一名老党员、老教师，我愿与广大教师一道，认真践行教育家精神，为教育强国建设和民族复兴的宏伟大业不断培育新人，心有大我，至诚报国，不负时代，不辱使命。

新乡职业技术学院

刘先生 新乡职业技术学院教师

　　随着全国和全省教育大会的相继召开，我们迎来了教育事业发展的新机遇。作为河南省教书育人楷模，作为一名一线教师，我深感责任重大。通过学习大会精神，我认识到弘扬教育家精神是新时代教育发展的重要任务，也是实现教育现代化、建设教育强国的关键所在。

　　弘扬教育家精神对于提升教育质量、促进教育公平、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。只有广大教师树立起崇高的职业理想，才能更好地履行教书育人的职责使命，为国家和社会培养更多优秀人才。在我的教育实践中，我始终致力于启迪学生的智慧，激发他们的潜能，并关注学生的心理健康和个人成长。

　　回顾我的人生旅程，2000年高考落榜后，我带着失落的心情进入了新乡市第一高级技工学校。在那个迷茫的时刻，我幸运地遇到了李泓老师。她不仅以敏锐的洞察力发现了我的困惑，还以慈母般的关怀和高尚的师德给予了我持续的鼓励和支持。她的教育方式生动地实践了“启智润心、因材施教”的理念，让我重新燃起了对未来的希望。

　　在准备高考的过程中，李老师不仅提供了生活上的资助，更重要的是给予了我精神上的支持。这种全方位的关怀让我感受到了温暖和力量，最终以河南省第一名的优异成绩考入天津职业技术师范大学。我的成功离不开李老师的悉心教导和无私奉献，她让我深刻认识到一个好的教育者能够改变一个人的命运，激发出一个人最大的潜能。李老师的榜样力量，对我后来的教学生涯产生了不可磨灭的影响，成为我教育之路上的灯塔，照亮了我前行的方向，并在我心中种下了成为一名优秀教育者的信念。

　　最后，我想说，在教育的道路上，我们会遇到各种挑战和困难。学习贯彻全国、全省教育大会精神是我们当前和今后一个时期的重要任务。用一生的时间去探索、去实践教育家精神。让学生养成“自求知识之能力、巩固之意志、优美之情感”。让每个孩子找到自己的发光点，发掘潜力，这就是教育家精神的核心所在。

河南师范大学附属中学

刘新选 河南师范大学附属中学教师

　　在第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从六个方面勉励全国广大教师要向教育家学习，为我们践行教育家精神，指明了方向、路径和目的。其中，“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”就是贯通“六维一体”教育家精神的重要环节，也是教师提升教育新质生产力的关键要素。

　　回想自己教育教学和专业成长的点点滴滴，无不源自勤学笃行的躬耕态度、坚定不移的教育信念、求是创新的治学精神，心有大我的教育情怀。

　　信念不移，耕耘不辍。成长虽有必然性，但不是一蹴而就或自然发生的。正如物理学家法拉第专注研究“磁生电”一样，他相信物理学具有对称之美，既然“电能生磁”，那么，“磁定会生电”。在这种信念的指引下，法拉第十年如一日，终于发现了“磁生电”规律。教师的专业发展也是在对一个个教育个案的研究中终成必然，所以，只有坚定信念，教研相长，才能绘就出一幅教学研究图谱。我的工作室没有太多亮点，最大亮点是那一盏晚灯，一项项成果就在这晚灯中凝练，一个个教育灵感就在这灯光中闪现，这就是自己对“勤学笃行、求是创新”的体悟。

　　深耕课堂，教学相长。陆游有诗云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。人们常常认为物理学是抽象的，甚或有点儿枯燥。我在教学实践中，坚持以学生为主体，以学习为中心，创设情境，以学导教，以教促学，教学转换，智慧共生。如用“功能原理”引导学生要想比人“能”，学习要用“功”；把“分析综合”通俗表述为“顺瓜摸藤”；逻辑推理就是要“居里夫人”（据理服人）……让学生在会心一笑中享受课堂，让学生在格物明理中感悟人生，这就是我追求的物理“三品”教育的教学主张。

　　同伴互助，携手并进。作为名师工作室主持人，身体力行帮助年轻教师专业发展。通过专家引领、岗位练兵、任务驱动、自我反思等，把工作室建设成为集“教、研、训”于一体的有机适应型学习共同体，助力教师群体成长。工作室先后被授予新乡市创新工作室、河南省工人先锋号、全国优秀名师工作室称号。2024年教师节，由我个人出资10万元，正式设立了“刘新选教师发展基金”，用于奖励教师专业发展。

　　憧憬未来，快乐奔跑。《荀子》：国将兴，必贵师而重傅。党的二十大提出：强国，必先强师。我将在教书育人的征途上，以教育家精神为引领，做一只快乐奔跑的“蜗牛”，勤学笃行，求是创新，躬耕教坛，立学者风范，树学子偶像，做师者榜样！

河南省实验中学

窦志刚 河南省实验中学教师

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，学习贯彻全国、全省教育大会精神，让基层教师更加深刻理解了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题。弘扬教育家精神，不断提升教书育人能力，是每一位从教者孜孜以求的最高追求。

　　作为一名体育教师，我对至诚报国的理想信念体会颇深。这个夏天，中国体育健儿们在第33届奥运会的赛场上诞生了很多传奇，书写了许多至诚报国的故事。郑钦文在结束了一场鏖战后说：“我很累，但我还可以为国再打3小时。”潘展乐夺金后说：“我不是一个人在战斗……我的这块金牌，献给伟大的祖国！”2016年，河南省实验中学首次为国出战世界中学生足球锦标赛。开幕式上，实验学子高举五星红旗出场，心中是满满的自豪感，当国歌奏响时，他们把手放在胸口，热泪盈眶。为什么他们的眼中常含泪水？因为他们对祖国爱得真切、爱得热烈。2024年，我率领中国中学生国家队征战“国际中体联足球世界杯”，夺冠时刻面对全场飘扬的五星红旗，心中是满满的报效祖国、为国争光的使命感。

　　我一直在努力践行“以体育人、因材施教”的育人智慧。在教学方面，始终保持勤学笃行、推陈出新的工作态度，精心设计每一堂体育课，从场地、器材使用到人员精心分组；从教学各环节有序延伸到因材施教教学方法手段；从教师角色转化到育人方式变革，每一节体育课都诠释了“核心素养”培养理念，孩子们始终有汗水、有笑声、有协作、有竞争。

　　在育人的道路上，每一个孩子都是一片不同的叶子，每一个学生都有其独特的闪光点和潜力。有些孩子需要严，有些学生需要宽，但每个孩子都需要爱。有些孩子需要规范行为习惯，有些孩子需要强化心理抗压力，有些学生需要增强意志品质，有些学生需要提升团队协作能力。我希望通过丰富的体育教育实践活动让孩子享受乐趣、增强体质、掌握技能、健全人格，通过“以体育人、因材施教”，让学生健康成长、启智润心，为国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党培育思想端正、综合能力强的有用之材。

新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学

任明杰 新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学教师

　　今年是我从教的第十年，我感觉这十年教育发生了历史性的变化。因为我刚来到当时这个国家级贫困县的贫困村的小学的时候，当时学校还漏雨，但是随着薄改资金和均衡教育的到位，我们这个村小新建了6+1功能室，教室也配备了白板和空调，我们的学校生源也翻倍了，我们的学校也从之前的教学点，变成了完全小学，并且，我们教师的待遇也比之前提升了不少，这一切成绩的取得，我觉得都得益于教育强国战略的部署和推进，它给我们当地的学生、老百姓和一线教师带来了福祉。

　　全省教育大会指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。

　　学生在青少年时期，正是思想观、人生观和价值观形成的关键阶段，因此对学生开展德育工作和思政课是学生三观形成的重要途径，而班会又是德育的主阵地，这又是班主任工作不可缺少的一环。

　　作为省级名班主任工作室主持人，将充分发挥辐射和引领作用，带领工作室成员，积极开展日常主题班会的研修，利用线上、线下研修方式，开展多途径、多方位的指导，推动主题班会在工作室成员的各个班级动起来、活起来，真正让学生参与互动，促进学生从知情意行等多方面转变认知，不断树立正确的价值观和人生观。

　　习近平总书记在讲话中还对我们乡村教育提出了一些期待，要优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校级群体的差距，全面提升课堂教学水平。围绕习近平总书记这些讲话，接下来我将继续扎根乡村，不断提升自己的教育教学水平。守好乡村教育的一片天地，不断为我们乡村的孩子带来优质的教育资源和课后服务。希望能够争取做好学生开心，家长放心的乡村教育。

　　总之，教育家精神的提出，给全省、全国的教师赋予了新的使命、责任和担当，也让社会意识到我们教育工作的重要性，这是一种双向的奔赴。伴随着教育家精神不断注入到每一个教育工作者的行动中，我们的社会也会不断涌现出一批又一批的好老师！

商丘市特殊教育学校

潘家贺 商丘市特殊教育学校教师

　　作为一名特殊教育工作者，我非常荣幸和大家分享学习贯彻全国及河南省教育大会精神的体会，并探讨如何在教育实践中践行教育家精神，为教育强国建设贡献自己的力量。

　　首先，我深刻认识到教育强国建设的重要性和紧迫性。全国教育大会的召开，为我们指明了教育工作的方向和目标。习近平总书记在会上强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。这不仅是国家对教育事业的殷切期望，也是我们每一位教育工作者的神圣使命。

　　教育家精神，是教育事业发展的宝贵财富，是每一位教育工作者应当追求的精神境界。在我看来，教育家精神不仅仅体现在卓越的教学成果上，更体现在对教育事业的无限热爱、对学生的深切关怀、对社会责任的勇于担当上。作为一名教师，我深感自己肩负着传承和弘扬教育家精神的重任。

　　结合自身的教学经历，我深感教育家精神对我的影响深远。在特殊教育岗位上，我带领“苔花艺术团”的视障学生们，用音乐为他们打开了一扇窗，让他们感受到了世界的多彩和美好。这个过程充满了挑战和艰辛，但每当我看到视障学生们脸上洋溢的笑容和自信，我就深感所有的付出都是值得的。这种对教育的热爱和执着，正是我对教育家精神的一种践行。

　　展望未来，我将继续努力，为教育强国建设贡献自己的力量：

　　一、坚持立德树人，注重学生全面发展。我将继续秉承“用爱的音符点亮心灯”的教育理念，关注视障学生的身心健康和个性发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、深化教育教学改革，提高教育质量。我将积极参与教育教学改革实践，继续探索适合视障学生特点的教学模式和方法，努力提高教学质量和效果。

　　三、加强师德师风建设，树立良好形象。我将时刻牢记教师的职业道德规范，以身作则、言传身教，树立良好的师德师风形象，做学生的良师益友。

　　四、积极参与社会公益事业，履行社会责任。我将继续参与社会公益事业，为弱势群体送温暖、献爱心，用自己的实际行动践行教育家精神的社会责任。

　　总之，作为一名特殊教育工作者，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身到教育事业的伟大实践中去，为教育强国建设贡献自己的力量。我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我们一定能够实现教育强国的伟大目标。

三门峡市灵宝市第五小学

杨君 三门峡市灵宝市第五小学教师

　　习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”作为基础教育一名工作者，贯彻全国、全省教育大会精神，建设教育强国、教育强省，我责无旁贷。

　　一、向育人楷模学习，争做时代“大先生”

　　我省教书育人楷模、最美教师的事迹深深打动人心，他们尽管教育阶段不同，面对的学生类型不同，但他们坚守教育初心、躬耕教坛、博学多识、育人智慧、关爱学生……将自身化为教泽之炬，照亮学生的成长之路，勾勒出河南优秀教师群像，诠释了“教育家精神”的内涵。他们将“教育家精神”具体化，让我可感知、可触摸、可学习、可参照、成为我前行的“灯塔”，为我指明了精神坐标、提供了行为指南。作为一名新时代教师，我更加明确个人职业成长与专业发展要融入国家发展中，要努力在教育教学实践中涵养大国良师的理想信念，自觉投身为党育人、为国育才的神圣使命，不断提升自我，为学生的成长和发展助力，争做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，为河南教育高质量发展贡献力量。

　　二、坚守立德树人，站好教室“小讲台”

　　以课载道，立足立德树人根本任务，做研究性教师。课上，设疑激趣，“把课堂还给学生、让学生在做中学、创中学”，让课堂生动有趣，充满活力；课下，与学生亦师亦友，和蔼可亲，耐心陪伴学生的成长，用仁爱之心托起了一个个升起的太阳。坚持陪学生一起阅读，用书籍照亮了一个个学子勇敢前行的征程。做有光的人，践行教育的真谛，用文字记录学生成长，尽全力成为学生心中喜欢的老师，同时不断学习，不断奔跑，无愧“名师”的称号。

　　三、发挥名师作用，托举教师“快成长”

　　名师是师德的表率、育人的楷模、教学的专家、教研的能手。马卡连柯说：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。作为中原名师培育对象，精准解读新课标，透彻洞悉国内外教育形势，深刻剖析教育弊端，都应该入木三分，同时加强教育教学实践，开展有理有据的教育案例研究，积累丰富翔实的教学素材……博闻强识，努力站在了教育教学的制高点，永远保持奔跑的姿态，行进在学习中。同时做最无私的托举者，带领工作室一茬又一茬的年轻教师研课磨课，课题研究……在优秀传承中拔节成长，让更多的教师一入职就进入了成长的“快速道”，能手名师在悉心栽培下层出不穷，一代又一代的传承与发展，方能成就了豫派教育的“奇迹”，为教育强国贡献河南力量。

郑州铁路职业技术学院

梁明亮 郑州铁路职业技术学院教师

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。习近平总书记的重要讲话，为大力弘扬教育家精神，加强高素质专业化教师队伍建设，巩固好教育强国建设的重要根基提供了根本遵循。紧随其后的全省教育大会上，楼阳生书记在讲话中强调坚持以教育家精神铸魂强师，对打造新时代高水平教师队伍提出了新的要求。

　　教育家精神是新时代高素质专业化教师应当具备的核心品质，也是所有教师职业生涯中的最高追求和终极目标，大力弘扬教育家精神，对于推进职业教育高质量发展具有重要意义。我作为一名职业教育工作者，要坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持正确的理想信念，时刻胸怀“国之大者”，争做“大国良师”，让社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田、转化为日常行为，把培养一批批忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于国家的大国工匠、能工巧匠作为自身的使命和责任；要提升“学高为师，身正为范”的职业素养，自觉保持勤学笃行与求是创新的躬耕态度，切实提高自身专业技能、综合素质与教学能力，积极投身行业企业一线技术革新推广，具备熟练掌握新质生产资料的高超技艺和过硬本领，用专业技术服务学生成长成才；要发挥“启智润心、因材施教”的育人智慧，深刻把握教育教学规律与学生身心发展规律，做到有教无类、因材施教，指导学生建构适合自身全面发展的知识体系、能力体系和素质体系，培养复合型创新型高技能人才。

　　在今后的育人事业中，我将贯彻落实全国、全省教育大会精神，更加自觉将教育家精神转化为“潜心读书、精心育人”的生动实践和创标杆、建一流的干事实效，在职教报国、教育强国的伟大事业中锤炼过硬品质与高尚师德，以德立身、以德立学、以德施教，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。