为提升商丘教育管理能力和学科建设水平，推动全市教育事业高质量发展，商丘市2023年5月实施了首批“名师入商”工程，开展了大量卓有成效的工作。

　　一、坚持高位推动，强化目标导向，健全制度机制

　　实施“名师入商”工程是贯彻落实建设“人才强市”“教育强市”战略部署，谋划推进商丘基础教育高质量发展，深化省教育厅和商丘市区域教育交流合作的重要举措。商丘市精准梳理全市教育发展的实际需求，合理提出人才需求计划，研究制定了工作方案。成立名师入商团队工作秘书处，明确职能职责，建立专家团队工作汇报交流制度，确保“名师入商”高质量开展。

　　二、集聚人才优势，造血输血并重，激发内生活力

　　名师入商团队覆盖商丘市不同地区不同学段全部学科，通过管理共进、教学共研、资源共享等模式，携手在人才培养、课程建设、师资培训等方面深度合作，推动商丘教育高质量发展。

　　优化学校管理。协助学校制定学校发展规划、更新办学理念、明确育人目标、凝练特色品牌，健全和完善各项管理制度，找准发展定位，理清办学思路，制定符合自身特点的发展战略。

　　深化教学共研。指导学校架构学科教研组体系，建立校际学科教研定期交流制度，选派骨干教师、学科组带头人指导学校定期开展教育教学研讨活动，通过每周开展集体备课、公开课、示范课、专家讲座、观摩课、共同参与课题研究、同上一节课等方式，注重教学理念融入、教学教研融合、教学进度同步和教学评价一致，着力将优质教学理念植入教学工作中，促进两校教研活动深度融合。

　　共享优质资源。实施“名师好课”送教活动，多学科一线优秀教师深入商丘市各学校课堂，催生商丘市教育改革的新思想、新理念。共享优质教学课例、双新课堂教学评价标准、学科试题命制与阐释评价标准等。借助“线上课堂”的优势资源，指导各学校、各学科提炼出多元化、个性化的智慧课堂教学模式。

　　提升教师队伍能力。选派校长、教研组长等前往挂职专家所在学校开展浸润式交流学习，帮助完善教师培养制度，制定教师队伍发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训，推动教师终身学习和专业自主发展。发挥名师入商专家桥梁作用，推行“青蓝工程”，两校联合组织青年教师培训，促进青年教师快速成长。

　　三、聚焦关键环节，深化双向交流，补齐教育短板

　　“名师入商”工程以“名师入商”人员为纽带，组建了一批友好联盟学校，通过建立互访挂职制度，进行深入交流，提升了挂职学校内部管理能力和教研教学能力，打造一支“带不走”的人才队伍。

　　五育并举，赋能全面育人。名师入商团队到位后，成立区域性劳动教育专家团队，指导全市中小学劳动教育全面发展，举行全市乡村学校“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动工作推进会，为激发乡村学校创新活力、提升乡村教育质量助力，商丘市也成为全省开展此项工作最早的地市之一；实施河南省教育厅专项工作中小学“体育名师送教工程”，有效提升了全市体育教育教学水平；举办2023年全市中学美术教学研讨会，提升商丘市中学美术教师的业务能力和整体素质；充分发挥班主任在教师队伍建设中的辐射、引领和示范作用，举行“建设高质量班级 培育个性化学生”活动、班主任基本功比赛等，提升班主任育人核心能力和班级管理创新能力。

　　立足课堂研究，提升教科研素养。组建教科研指导团队，学校课题专家团队，促进全市各县区教科研队伍梯级化建设。加强对教师课题研究的具体指导，以课题研究为载体，带动教研，促进教改。召开“2023年度河南省基础教育教学研究项目商丘市所立课题开题展示交流活动”，充分发挥教育科研对中小学教育教学的支撑作用，以课题展示为学科教育助力，以课题交流为队伍建设赋能。

　　以质量为导向，推动课改实施。依托“名师入商”专家队伍，聘请郑州优秀一线教师，举办全市高中、初中教学质量提升研讨活动，送培送教活动，组织省教研学科专家赴柘城县进行高中学科的教育教学调研活动，帮助一线教师明确新课标理解、新高考导向、新教材使用，深化基础教育课程教学与评价改革，推动普通高中育人方式转变，提高全面育人质量。

（商丘市教体局 供稿）