河南应用技术职业学院坚持以人为本，以文化人，持续探索和创新校园文化建设路径，充分发挥校园文化润物无声、潜移默化的教育、引导、熏陶和塑造作用，将文化育人与职业院校类型教育相融合，注重培养具有工匠精神和文化素养的高素质技术技能人才。

　　一、搭建爱国荣校“特色驿站”

　　厚植爱国情怀。学校充分发挥课堂教学主渠道作用，注重分析学情，根据“05后”思维活跃，求知欲强，质疑、解构能力突出等特点，丰富和优化课程资源，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。同时，着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，通过国学知识竞答、“铸魂润心”文化作品征集、“爱国奋斗 强国励志”主题宣传教育、“非遗”进校园等活动，教育引导学生领会弘扬爱国主义和奋斗精神的本质要求，增强理论自信和行动自觉。

　　增强情感认同。学校注重对办学理念、校训、校风、学风等精神内容的特色凝练，充分发挥校史馆、中医药博物馆、化工安全体验馆等场馆文化育人功能，在新生入学和毕业生离校之际，组织学生进行参观学习，“零距离”感受浓厚的应院底蕴与文化氛围，涵养青年学子爱校荣校情怀，增强学子对职业教育、对学校的价值认同、情感认同。

　　发挥榜样作用。学校利用官方网站、微信公众平台、短视频、广播、宣传橱窗、道旗等线上、线下载体，广泛宣传学校优秀校友、知名学者、大国工匠、“国奖学子风采”等各类典型人物奋斗成长事迹，评选表彰师德标兵、最美教师、优秀教育工作者、优秀共产党员等奖项，发挥典型榜样群体的示范引领作用，让青年学子“学有目标、赶有方向、干有动力”。

　　二、丰富文化生活“后花园”

　　彰显“一院一品”特色。学校围绕校园文化和校企文化两个方向，鼓励各二级院（部）通过整合自身学院的历史沿革、治学传统、校企合作成效等方面的做法和经验，优化形成富有成效的校园文化建设成果，打造有亮点、有实效、可持续的文化育人品牌成果，凝练形成特色专业文化和职业教育文化。

　　激发“第二课堂”活力。学校有效整合育人资源、融合实践要素、结合学生实际，组织开展了劳动模范、大国工匠进校园，雷锋精神宣传月，校园艺术体育文化节，职业教育宣传周，技能“大比武”，书香读书月，暑期“三下乡”社会实践等活动，使学生在活动中提升文化素养、升华道德情操、充实精神生活，实现第一课堂和第二课堂的优势互补。

　　发挥学生社团作用。学校注重提升社团文化内涵建设，聚力打造具有学院特色的社团品牌活动，搭建起凝聚青年力量、彰显青年风采的活力平台。学校现有思想政治类、学术科技类、体育健身类、文化艺术类、社会实践类、自律互助类等七大类学生社团，拥有中医药草香、锦绣汉服秀、操场音乐会、相声周周演等品牌活动，充分将传统与现代相融合，彰显社团文化对学生的育人作用，营造健康文明、积极向上、具有个性风格和文化内涵的校园文化氛围，推动校风和学风建设焕发新生机。

　　三、扮靓校园环境“会客厅”

　　融入人文景观，增强文化内涵。学校将主题雕像、文化长廊、校园红色精神宣讲墙、五育主题展、工匠精神图鉴等一系列高品位人文景观融入校园场景中，将人文特色文化元素融入文明校园建设中，激励墙壁“说话”，诱导走廊“发言”。

　　打造生态校园，提升育人环境。学校秉承“科学指导、因地制宜、充分利用、勤俭节约”的原则，邀请园林养护技术人员根据学校两地三校区实际情况制定并实施校园美化方案，利用校园闲置地块打造“微花房”，利用植树节、全国生态日、世界环保日等节点开展“爱绿、植绿、护绿”活动，确保校园种植苗木植一片、绿一片、美一片。

　　广泛动员师生，发挥专业优势。一方面，学校将综合整治校园环境与爱国卫生运动有机结合，引导广大师生积极投身校园环境卫生和劳动教育，开展校园环境卫生大扫除，彻底清除积存杂物、废弃物、卫生死角，共同营造整洁有序的校园环境。另一方面，学校开辟“园林实验田”作为风景园林设计专业课程实训地，由任课教师指导学生按照实际操作要求完成实训课程，将专业技能学习与校园绿植设计、养护有机结合，助力培养实践技能过硬、综合素质过关的技术技能型人才。

（河南应用技术职业学院 供稿）