河南物流职业学院 封兰兰
“一技在手，一生无忧”，2024年5月的职业教育活动周在河南物流职业学院拉开了序幕，这一活动的目的是弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。
学校通过开展各种形式的创新活动，如职业教育论坛、职业技能比赛等，推动职业教育的创新发展。这种创新能够激发职业教育工作者的创新意识和创新能力，同时也可以为职业教育的改革和发展提供有益的经验和启示。
“走进校园体验”活动。结合本校传统文化节、综合技能体验等特色活动，邀请校媒体、校领导、其他专业师生，共同观看学生技能大赛的技艺展示、优秀学生作品展示、学校办学成果展示、校园文化展示，聆听优秀毕业生返校做成长报告等。传播职业教育正能量、好声音、新形象，让学生充分感受现代职业教育特色与魅力。
我作为高职院校的一名专业课教师，主教学科为学前教育专业美术与手工课程。平时教授内容较为广泛，根据幼儿园合作需求、技能大赛要求、我国优秀传统文化，本次职教周主推活动和作品展示为非遗手工制作，从剪纸到雕版印刷方面进行，感受我国非遗传统文化的魅力。镜头一：“职业教育越来越好玩了！”在学前教育与艺术学院的雕版印刷展位，我及展示学生此时正讲解雕版印刷知识及印刷拓印要领，体验学生玩得热火朝天。“我一直对拓印感兴趣，一直都没有机会尝试。今天有机会就一定要体验一下啦......职业教育是越来越好玩了！”本次展示体验的胶板拓片形象有四神瓦当、龙行大运、财神到等。其他专业学生欣赏了拓印成品并了解雕版印刷文化，短短两三分钟，体验学生就能拿走自己首次学习拓印的作品，很是满意，爱不释手。其他学生看到一张纸经过拓印后，揭开后呈现的活灵活现的作品，其中龙行大运、财神到两个拓片后面排起了长队，短短不到一个小时时间，龙行大运竟然被拓印了30张，体现了学生对传统文化生肖龙的热爱。雕刻胶板龙行大运的学生胡梦慧同学激动的和我说：“师生热情的参与，自己作品得到大家的认可，很开心，也真正了解了版画的复数性，感受到了雕版印刷的魅力和古代匠人精益求精的所带给自己的启发和成就感。”职业教育不仅仅是作品的展示，更是过程化的展示、人与人之间的交流与互动，促进了职业教育周的创新和融合，传承了我国优秀的民族文化。
促进职业教育与产业对接
职业教育活动周可以通过组织各种形式的产教对接活动，如企业参观、职业导师指导等，促进职业教育的产教融合。这种对接能够让学生更好地了解企业的需求和行业的发展趋势，同时也可以为企业提供优秀的职业人才和技术支持。
“走进企业体验”活动。学前教育专业的学生不仅在专业方面的弹、唱、说、跳、画进行校内展示，我院还组织在校学生，走进行业企业，知晓产业发展前景，了解专业人才需求规格、体验实际岗位的工作流程和职责要求，体验职业人的工作境界和工匠精神，进行学生跟岗体验，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用。镜头二：组织学生到合作幼儿园，进行非遗文化进幼儿园活动。一把剪刀、一张纸，通过镂空剪刻艺术，把我国剪纸艺术浸润到我们的幼儿中。“过年贴窗花习俗传承千年，小朋友通过真实学习，了解到了窗花从折、画、剪、装裱的完整过程，很是开心自己能剪制属于自己的美丽窗花，小朋友们很喜欢这样有意思的交流展示活动”这位幼儿园负责人赵老师这样回答。学生在这过程中，感受到了自己学到知识，真实运用时的不足，也感受到幼儿在剪纸时的重难点，所谓实践出真知，学生的综合能力也得到了提升。校企合作的形式开展职教周活动，让学生提前感受到作为一名教师的责任感和光荣感，为今后的学习和就业奠定基础。在指导学生进企业学习交流的同时，作为一名一线教师，也能从中调整自己的教学内容和方式，让学生今后的学习达到学以致用。
提高职业教师的职业素养
想拥有好的职业教育，培养优质的教师队伍和提高教师素养极为重要。职业学校兼具理论知识与实践技能的“双师型”教师匮乏，教师大多毕业于普通高校，缺少系统的专业实践锻炼，在职阶段又缺乏专业实践的有效途径，因此，不能很好地满足职业学校的教学要求。加强教师实践培训是优化教师队伍和双师结构的重要举措。
“请进非遗传承人”活动。镜头三：邀请浚县泥咕咕创承人李老师到校交流指导。一团泥土，在大师的手中很快就变成的一件泥咕咕半成品。师生共同感受到非遗大师娴熟的徒手捏的技法和专业素养精神。学生欣赏着李老师带来的各种完成精美泥塑作品，及观看泥咕咕添画。感叹那稚拙而朴素的工艺作品经过加工后活灵活现，真实反映了泥塑三份捏七分画的艺术特色。李老师说：“非遗传承工作需要的是守得住寂寞，认真投入的进行创作，是需要我们大家共同坚守的一项重任”。“师者，所以传道授业解惑也”。因此教师不仅传授知识和技能，更重要的是言传身教、师德的感染影响。因此教师的教学态度和行为规范将直接影响学生今后对工作和职业的认知与态度。为此，作为一线教师，深感自己的实践动手能力还需更加努力。结合院部实际需求，拟定暑假参加泥塑进修学习，不断加强对自我职业素养的提高，联合企业评价体系，共同规范和提高教师素质。
发扬劳模精神
报告厅内开展着技能专家管东红等劳模故事，阐释“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，深深打动了在场师生。宣传师生要有专心专注、精益求精的鲁班精神；百折不挠，坚忍不拔的苦行僧精神；传承技术、传播技能的园丁精神。我们就要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度，像我们的劳模一样，从自己做起，从一点一滴做起，从平凡小事做起，以自身的实际行动，说真话走正道，办实事，以自身的实际行动，投身到各自的工作岗位中，为社会的美好明天而奋斗!这样才能更好的推动我们的职教事业。镜头四：虽然高职学生学习各种美工技法都是初学，但一颗职教敬业的种子在学生的心中悄然而生，在版画项目中，为了配合技能竞赛周，李聪慧同学挑战了比较有难度的大幅门神作品，连续雕刻几天，手臂酸疼，却舍不得休息，当晚把可好的木板拿给我，更让我感动的是又陪老师连夜把作品印刷多张出来。学生告诉我，做自己喜欢的事情愿意吃苦，很开心充实。小小年级愿意把更多的汗水挥洒在学习上，并且追求着匠人般精益求精的精神，很是让我感动，向我们的班级小劳模致敬。
目前，高职已占我国普通高等教育的“半壁江山”。在多个快速发展行业中，新增的从业人员有60%以上是职教生。职业教育帮助贫困地区的孩子“学会一门技能，富裕一个家庭，带动一方经济”，为改善民生作出了重大贡献。此次职业教育活动周，开放校园、技能展示、校企合作、文明风采、观摩大赛、劳模工匠进校园多项系列活动，弘扬了劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，呈现了一场精彩纷呈、成果丰硕的职教盛会。职业教育活动周为全校师生提供了一个展示专业技能和综合素质的平台,充分展现出我校的办学特色和教育教学成果，进一步激发了广大青年学生技能成才、技能报国的热情，坚定了广大师生职业教育“前途广阔、大有可为”的信心，有力助推了我校产教融合、校企合作工作进程。我校将通过职教政策宣传推广、技能大师、优秀毕业生进校园和师生技能竞赛比拼、展示活动，继续掀起以赛促学、以赛促教、以赛促研的工作热潮，深植“一技在手，技能无忧”的职业教育理念，持续深化教学改革、实现各项工作高质量发展。我也将继续努力从各方面提高自身素质，担当起职业教育传承人的重任。共同营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围，让我们为职业教育的美好明天共同发力吧！
