近年来，焦作市修武县以“七大行动”为抓手，坚持全员美育、全程美育、全面美育、公平美育，着力打造“美育驱动、学科融合、五育并举、全面发展”的修武美育品牌，推进学校美育创新发展。

　　一、美育教学改革深化行动

　　加强县本美育课程的研发应用，组织全县50多位优秀教师，编写《什么是美》美育系列教材；与北京当代艺术发展基金会合作，召集全国一流的艺术家，编写反映修武地域文化特色的美育通识教材《绘见家乡》。鼓励学校增加舞蹈、戏曲、剪纸、篆刻等艺术课程，打造艺术课程活力课堂，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长。持续加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，挖掘和运用各学科蕴含的美育资源，推出41期“美好课堂”精品课。

　　二、教师美育素养提升行动

　　该县将美育纳入领导干部和教师培训计划，广泛开展面向教育行政人员、学校领导的专题培训和面向艺术骨干教师的专业培训。近两年，共开展美育专题培训4次，培训教师1072人次。开展艺术学科教师素质与能力监测，提升教学与专业能力。将非艺术学科教师美育素养测评纳入教师日常考核。成立美育名师工作坊14个，参与教师52人，构建名师和骨干教师学习成长共同体。开展两届“美育沙龙”活动，以名师、名校长为引领，全面提升全县教育工作者的美育素养。开设“美育大讲堂”，邀请南京师范大学教授易晓明做《新时代学校美育的价值和使命》美育专题讲座。

　　三、美育实践活动提质行动

　　每年持续开展“四季美育”主题实践活动，通过在不同的季节开展形式多样的主题实践活动，让学生走进自然，发现美、感知美，实践美、创造美，在发现自然美的基础上融入对生命、核心价值观、优秀传统文化的理解，从而提升学生的审美素养和创新意识。目前，已累计评选出县级优秀作品800余件。

　　举办了五届小学生创美大赛，主题分别为“美育，从心开始”“美育让生活更美好”“音乐让生活更美好”“五育小明星，优雅好少年”“科技＋美育：科技让生活更美好”。特别是今年5月份举行的第五届小学生创美大赛，采用项目式学习的方式，让学生运用科技手段去解决生活中遇到的实际问题，为家乡建设出谋划策，实现科技与美育的完美结合。

　　该县举办了三届美育教师技能大赛，参赛选手涵盖多个学科，他们同台竞技展示风采，多方位、多维度展现了教师课堂教学水平以及自己扎实的专业功底和美育素养，真正实现了美育跨学科融合。

　　四、校园美育文化营造行动

　　印发《修武县教育体育局关于美学美育项目设计审核机制的通知》，成立学校美学美育项目预审小组，本着“微调整、增颜值”的美学原则，从美学角度对学校建筑色彩、校园环境、校园文化、班级文化进行升级改造。全县近三分之一的学校，加入美学元素设计后，校园环境和校园文化氛围都发生了翻天覆地的变化。举办“校长说校园文化”大赛，20名校长从不同角度述说其独一无二的校园文化，以此为契机，全县校园文化建设不仅得到了全面的发展，还有效提升了校长的管理能力。

　　五、乡村美育提质发展行动

　　该县鼓励各校开发独具特色的美育校本课程，将美育与其他学科进行深度融合，从而培养学生的综合素质。西村乡南坡完全小学借助公益组织开设儿童诗歌课程，孩子们因此站上了全国的舞台；五里源乡初级中学的篆刻和剪纸校本课程，编织美好校园生活；修美小学的“美影美悟”特色课程，通过影视作品达到教育学生的意义；县直第二幼儿园开设了阳光体育特色课程“酷炫篮球”“萌宝足球”“快乐体操”；韩愈小学开设了“三星堆文化”美术课程；郇封中心小学的戏曲课程，让学生受到传统文化的熏陶和浸润，戏曲节目《焦裕禄》登上了河南省体育艺术传承项目展示周舞台。

　　六、美育智慧教育赋能行动

　　以数字技术赋能学校美育，依托国家智慧教育公共服务平台和地方平台优质美育数字教育资源，线上推广美育精品课程和教学成果。持续研发高品质的“美育空中课堂”，每周定期推送音乐、歌曲、绘画、美文等艺术作品，开阔广大师生的艺术视野，培养他们的审美情趣。

　　七、社会美育资源整合行动

　　发挥该县青少年活动中心以及乡镇学校青少年宫的资源优势，助力美育发展。围绕全县革命遗迹、自然资源、名胜古迹、非遗文化以及35个乡村美育景点，组织专家团队规划设计了2条研学实践精品路线，涉及传统文化类、科教文化类、自然生态类、红色旅游类、地质科普类六大研学方向，每个景点均开发了完善的课程体系。

（焦作市教育局 供稿）