为深入贯彻落实习近平总书记关于新时代青年继承发扬五四精神的讲话精神，充分发挥新时代高校思政课立德树人、培根铸魂的重要作用，切实发挥思政课名师工作室示范辐射、专业引领、成长导航的作用，4月28-29日，河南省高校思政课名师工作室“六室六课异课同构”联盟以“线上+线下”的方式举办以“讲好五四精神 培养时代新人”为主题的集体备课会。

　　此次会议由河南省高校思政课名师刘红工作室承办。河南省高校思政课名师刘红工作室负责人、新乡医学院马克思主义学院副院长刘红主持会议。来自河南大学、河南农业大学、新乡医学院、黄淮学院、开封大学、河南机电职业学院六所高校的思政课名师工作室负责人、师生代表参加会议。

　　4月28日的线上会议，六个工作室负责人提前上会进行小范围预备会，主要谈及本次主题活动的安排。之后，工作室的其他成员及学生代表共10人参加了线上会议。刘红首先介绍了本次集体备课会的参会人员、主题、重要意义和安排部署，之后参会人员进行了主题发言和自由发言，与会人员就“讲好五四精神 培养时代新人”主题进行了充分的讨论和交流。六所高校思政课名师工作室积极协同，在五四青年节前开展“讲好五四精神 培养时代新人”为主题的集体备课会，组织学生共同参与“传承五四精神·勇担青春使命——时代新人说”微视频录制，有助于增强五四青年节的仪式感，有助于传承五四精神，进一步激发青年大学生的社会责任感和历史使命感，切实提升思政课教学实效。

　　4月29日的线下会议，六所高校思政课名师工作室负责人结合主题，就课程教学、视频录制等进行充分的交流反馈，谈心得、感悟和思考。

工作室负责人发言

河南省高校思政课名师刘红工作室负责人

新乡医学院马克思主义学院副院长刘红

　　青春是觉醒的新声，是改变世界的先锋。百年前的五四运动，爱国青年面对国家民族的生死存亡挺身而出，声声呐喊点燃了无数群众炙热爱国心，他们以勇往直前的爱国行动唤起民族觉醒、凝聚民族力量。青年用青春和热血铸就了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，它穿过历史的苍茫暮霭，今天依然是指引广大青年奋勇前进的精神旗帜。

　　青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为一名思政课教师，我要给青年学子讲深、讲透、讲活五四运动，一是基于历史脉络的演进，讲清楚五四运动是民族复兴的重要历史起点，它在中国近现代史上具有里程碑的意义；二是回望民族复兴的征程，揭示出五四精神是心存家国、奋勇向前的精神动力，是跨越时空激励青年接续奋斗的号角；三是置身民族发展的新时代，解析透国家命运与个人前途休戚相关、民族振兴与个人发展紧密相连。要引导广大青年学子传承五四精神、汲取红色养分，肩负起实现中华民族伟大复兴的时代使命，勇做新时代的奋进者、开拓者、奉献者，用爱国奋斗书写青春风采，凭实干担当开创民族未来。

河南省高校思政课名师沈贺工作室负责人

河南大学马克思主义学院形势与政策教研室党支部书记沈贺

　　五四精神的基本内容为“爱国、进步、民主、科学”，其中，爱国主义是五四精神的源泉和核心。爱国主义也是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。同时，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的也是爱国主义。新时代的我们，应继续传承五四精神，争做坚定的爱国者：第一，爱国没有理由。习近平总书记指出，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。” 要把热爱祖国，当作立身之本、成才之基。第二，爱国是具体的、现实的。爱国主义在不同时代有不同的内涵，新时代爱国主义的鲜明主题是实现中华民族伟大复兴。爱国，就要助力强国建设、民族复兴。第三，爱国要言行一致。没有国就没有家，国富则民强、国泰则民安。要坚持理论学习，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定笃信者、践行者；坚定理想信念，做新时代的奋斗者、追梦人；树立文化自信，做中华优秀传统文化的传承者、弘扬者；筑牢思想防线，做国家安全和民族团结进步的行动者、捍卫者。

河南省高校思政课名师王晨工作室负责人

河南农业大学马克思主义学院思想道德与法治教研室主任王晨

　　习近平总书记在纪念“五四运动”一百周年大会上的重要讲话中从“理想、爱国、担当、奋斗、本领、品德”六个方面对青年提出殷切希望，这既是青年学生如何继承和发扬五四精神，更好地成长成才的根本遵循，也是思想政治理论课教师帮助青年学生在人生道路上健康成长，更好担当引路人的重要指南。

　　弘扬五四精神，培育时代新人，对于高校思政课教师而言，使命就是通过思政课教学，使青年大学生深刻认识到“爱国情、强国志、报国行”的有机统一，教育引导青年大学生真正把五四精神中的“爱国内涵”转化为新时代的“报国之行”。在具体的教学过程中：一是坚持大历史观，从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度，将五四精神讲深讲透，使学生们不仅知其然，知其所以然，更要知其所以必然。引导青年学生以史为鉴、以史为师，不断从五四精神中汲取精神营养。二是紧密结合时代特征，科学阐释五四精神的时代价值及新时代青年的责任与担当，将五四精神讲“活”，引导青年学生与时俱进理解五四精神、继承五四传统，以实际行动来诠释五四精神新的时代意义。三是教育引导学生坚定做有远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

河南省高校思政课名师刘秀华工作室负责人

黄淮学院马克思主义学院副院长刘秀华

　　李大钊曾说过：“青年者，国家之魂。”五四运动照亮了中国近代史的征程，激发了一代又一代青年投身国家建设与发展的热情。国家的希望在青年，民族的未来在青年，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”

　　作为思政课教师，我们提供丰富的知识滋养和坚实的思想武装，帮助青年构建起追梦的阶梯，做青年朋友的知心人和引路人，引导他们在新时代的征途上，铭记历史，继承和发扬五四精神，用知识武装头脑，用实践锤炼技能，用创新引领时代，肩负起历史赋予的使命，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为己任，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

河南省高校思政课名师常素芳工作室负责人常素芳

　　解决好“融什么”的问题。习近平总书记围绕发扬五四精神，明确提出“四个讲清楚”的要求，这为我们提供了根本遵循。“四个讲清楚”内蕴了五四精神形成的“三个逻辑”，即历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑。着力“四个讲清楚”讲好“三个逻辑”，有助于引导学生用科学的方法论认识历史虚无主义的错误，有助于引导学生认识到马克思主义传入中国、党的建立和领导地位的形成，不是特殊事件发生后的偶然结果，而是缘于党的精神之源与一百多年的奋斗实践。

　　解决好“怎么融”的问题。一是史论结合，精准融入。思政课教师将五四精神融入教学，可以呈现丰富的历史事实，展现生动的历史细节，但一定要注重从历史维度和理论高度进行教育引导，注意以“史”带论、论出“史”实；二是因课而异，恰当融入。根据不同课程特点与特殊性，把握融入的关键点与基本原则，找准最佳契合点，实现融入内容与教学目标的有效贯通。三是创新途径、多元融入。主题鲜明、内容鲜活、形式鲜亮的思政课教育载体与形式有助于实现融入的“有质而无形”。

河南省高校思政课名师涂凯迪工作室负责人

河南机电职业学院马克思主义学院院长涂凯迪

　　思政课教师要讲好五四精神，就要在“大思政”育人格局中，把思政小课堂与社会大课堂、网上云课堂紧密结合，让育人无处不在、无时不有。通过“三堂联合”，在思政小课堂、社会大课堂、网上云课堂中融入五四精神，增强五四精神对青年大学生的感召力。思政小课堂“讲理论”，坚持大历史观，把五四运动放到中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来180多年斗争史、中国共产党100多年奋斗史的长距离中，充分认识研究其重要的历史意义，积极引导青年学生以史为鉴、以史为师，把握当下，奋进新时代；社会大课堂“做实践”，通过对五四精神实质的剖析，在博物馆、纪念馆、展览馆、红色教育基地中感悟，在校园活动实践、企业生产实践、社会生活实践中体验，在音乐作品、美术作品、影视作品中沉浸，达到以情动人；网上云课堂“树风气”，在网络媒体占领育人主阵地，用情讲述五四精神的动人故事，用心创作五四精神的媒体资源。创新载体形式，如解说式短视频、趣味性直播等都可以成为发扬五四精神的灵活路径。通过精准表达走近青年人内心，引导他们树立远大理想、担当时代责任、勇于砥砺奋斗，成为合格的社会主义建设者和接班人。

工作室成员发言

河南省高校思政课名师刘红工作室成员

新乡医学院马克思主义学院教师张会丽

　　五四运动孕育了以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大五四精神，革命、建设和改革年代，无数的青年为着民族的独立和解放、国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。新时代新征程，作为一名思政课教师，我应当时刻注重青年学生的所思、所想、所虑、所惑，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，为培养时代新人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

河南省高校思政课名师常素芳工作室成员

开封大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任卢慧勇

　　在“两个大局”相互交织、深入演进的当下，作为思政课教师，我们要充分把握德育契机，在引导学生继承和发扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神上下功夫。既要引导学生科学运用马克思主义的立场、观点和方法认识五四精神，又要引导学生善于运用“大历史观”，从历史长河、时代大潮、全球风云中认识五四精神。要让青年学生清晰地看到，中华民族伟大复兴正处在一个十分关键的时期，我们要凝聚全民族大团结的伟力，奋力实现中华民族伟大复兴而团结奋斗；同时，也要让青年人清醒地认识到，今天的世界正风起云涌，中国的青年人应当赓续五四精神，遵循马克思主义所揭示的真理去观察国际风云变幻，力争在新时代为人类作出更大的贡献。

河南省高校思政课名师常素芳工作室成员

开封大学马克思主义学院思政课教师刘慧辛

　　新时代背景下，讲好五四精神，培养时代新人，是新时代思政课的一个重要任务。作为一名“德法”课教师，我浅谈两点心得：

　　一要明确教学目标，把教材章节解构为教学专题，注重挖掘五四精神的时代内涵。激励青年学生听党话、跟党走，确定人生方向，增强学生对国家和社会的责任感，树立正确的历史观和价值观，同人民一道，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

　　二要创新教学方式，践行“大思政”教育理念，强调五四精神的实践应用。鼓励、指导学生积极参与社会实践和志愿服务等活动，提高他们的社会责任感和奉献精神；通过思政课第一、第二课堂的融通，引导学生立鸿鹄志做奋斗者，用青春和热血书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。

河南省高校思政课名师涂凯迪工作室成员

河南机电职业学院马克思主义学院教师韩慧敏

　　五四精神的核心是爱国主义精神，要讲深讲透讲活五四精神，就要创新形式手段，丰富渠道载体，用好红色资源，紧密结合现实生活和经济社会发展实践，形成学校、社会、企业协同推动思政课建设的合力。通过生动鲜活、入脑入心的“大思政课”，讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”，要将“大智慧”融入“小故事”，激活思政教育的感染力。从五四青年的热血呐喊与忠诚信仰，到戍边战士“清澈的爱只为中国”的坚强意志与坚毅勇气……这些极具时代特色的鲜活案例，无不是思政教育先进的价值标杆，无不能在青年学子心中播撒红色火种、根植红色信仰，无不激励着我们凝聚青春力量，勇担新时代赋予的责任与使命。

学生心得

　　新乡医学院马克思主义学院研究生 王覃

　　传承五四精神的核心在于弘扬爱国主义、进步、民主和科学的精神。五四运动体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。

　　时代在变，五四精神没有变，中国青年的使命没有变。作为一名新医学子，作为一名五四精神的传承者，作为一名青春的拥有者，我要在五四精神的激励下，始终牢记坚定不移地听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。要将“小我”融入国家民族的发展，在同频共振中实现自我价值，在实现中华民族伟大复兴的征程中绽放青春。

　　河南农业大学马克思主义学院研究生 胡散散

　　习近平总书记在纪念五四运动100周年重要讲话中说道：“五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。”爱国主义是五四运动所内含的核心精神，是激励人民奋勇前进的强大精神力量。不管时光如何变幻，不管岁月如何洗涤，五四精神都世代相承，是我们宝贵的精神财富。

　　不忘本来，才能开辟未来。善于继承，才能更好创新。对于我们青年大学生而言，认真学习五四精神，以五四之精神勉励自我、升华自我，实乃必然。作为马克思主义学院的研究生，身为马克思主义学习者、研究者和实践者，我们更要以多维、辩证的眼光审视、学习五四精神，从而更好地于继承中发扬，于发扬中践行。

　　河南农业大学马克思主义学院研究生 王丽艳

　　百年前，爆发于民族危难之际的五四运动掀起了救亡图存、振兴中华的青春大潮，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心，拉开了争取民族独立、实现人民解放的历史巨幕。

　　五四运动展现了势不可挡、持久不息的青春伟力。值五四运动105周年之际，新时代中国青年传承百年红色基因，就要坚定不移听党话、跟党走，认真学习党的光荣历史、优良传统，让红色血脉在熠熠青春中传承流淌。

　　黄淮学院马克思主义学院学生 祁鑫坤

　　五四精神是1919年五四运动中传承下来的一颗璀璨明珠。五四运动，孕育了以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义表现为集体或个人对国家的深厚情愫；进步主义体现在突破既有框架，敢于尝试并推动整体向前发展的决心；民主与科学的倡导则是人们对理性和公正的追求。它们作为五四精神的内核传承至今，助力当代青年更加积极向上，奋发有为。

　　黄淮学院马克思主义学院学生 张子妍

　　青春不息，奋斗不止。面对“百年未有之大变局”，我们要时刻铭记五四精神，高举“爱国、进步、民主、科学”的旗帜，以青春之我，创造青春之中国青春之华夏。铭记先辈教诲，传承五四精神，让热血挥洒在建设新中国的征程中。

　　黄淮学院马克思主义学院学生 丁娅楠

　　寸心寄华夏，五四漾韶华。身为新时代的青年的我，深知传承弘扬五四精神在当代的价值，并且通过此次活动，我明白了要传承好五四精神，就要深刻学习其“爱国、进步、民主、科学”的内核，要把这四项精神落实到我们的实际行动中去，高举五四火炬，我们奋勇前行。

微视频录制

新乡医学院2023级菁英班学生

河南大学学生赵清丽、宋双双、张佳慧

河南农业大学学生胡散散、王丽艳

黄淮学院马克思主义学院学生祁鑫坤、张子妍、丁娅楠

开封大学学生王嘉辉、李梓萌、刘岩

河南机电职业学院学生葛思捷、李沅晁

　　此次集体备课会为进一步讲好思政课、赓续红色血脉、传承红色精神提供了思路，为更好地引导学生培养爱国情、砥砺强国志、实践报国行提供了路径。

　　下一步，六所高校思政课名师工作室将继续发挥名师引领作用，创新教学方法、拓展教学时空，积极推进思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂衔接融合，多维广角引领思想成长，激励广大青年将个人发展融入到祖国建设中来，做新时代挺膺担当的好青年。