为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，贯彻落实新时代学校思政课建设工作推进会精神，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，推动高校思政课教研室主任专业化成长，7月2日—4日，省委教育工委、省教育厅举办2024年全省高校研究生思政课教研室主任培训班。
本次培训由河南省高校思政课教学指导委员会承办，河南科技大学马克思主义学院、河南省高校思政课名师刘振江工作室、河南省高校网络教育名师霍玉敏工作室协办。
两天的培训日程，专题报告、教学展示、专家点评、实地考察，各位“研究生思政课”教研室负责人上了一堂沉浸式的学习体验课，在互学互鉴中赋新能、促提升、拓思路。下面，和我们一起直击现场。
参会人员合影
开班仪式
7月3日上午，2024年全省高校研究生思政课教研室主任培训班开班仪式举行。
开班仪式现场
省教育厅思想政治工作处（教材处）一级调研员杨宗辉出席会议并讲话。河南科技大学副校长庞新厂，河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委主任委员、新乡学院教授张宝林出席会议并致辞。河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委成员、各高校“研究生思政课”教研室相关负责人参加会议。开班仪式由河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委副主任委员、河南科技大学马克思主义学院院长刘振江主持。
省教育厅思想政治工作处（教材处）一级调研员杨宗辉出席会议并讲话
杨宗辉简要介绍了思政课教师培训班的三个层次，并指出此次教研室主任的培训是承上启下的关键层次，希望教研室主任们结束培训后与思政课教师们共享收获，做到有所提升、有所感悟，同时对其他思政课教师进行培训。就“如何上好思政课”，他强调：第一，放大格局，必须要坚定不移地亮明思政课的政治属性名片。第二，突出主题。充分发挥思政课的思想引领价值，使学生自觉站到党的旗帜之下。第三，大胆创新。既要依据教材，又不能拘泥于教材，要形成自己的教材体系。第四，潜心研究，要有科研意识，在科研过程中去除功利化的倾向，将科研作为生活的追求，既有理论方面的研究，也要有实践方面的研究，还要有教学方法的研究。第五，科研题目。除了积极申报外，还要根据自己的兴趣、学术背景、学校的办学特色开辟新的课题。第六，协同发力。思政课之间、思政课与其他专业课之间要相互打通、相互联系、相互助力、相互支撑；校内、校际、同一地区的不同学科之间的集体备课也要协同发力。第七，实践教学。充分运用实践教学形式，提升教学技能方法，让学生感兴趣，充分调动学生的积极性。
河南科技大学副校长庞新厂致辞
庞新厂对大家的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍河南科技大学的基本情况。他表示，值此中国共产党成立103周年暨习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话五周年之际，举办2024年全省高校研究生思政课教研室主任培训班，是深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神的需要，是新时代不断开创新时代思政课建设新局面的需要。此次培训班提供了一次难得的学习机会，希望与会成员能根据思政课建设在新时代新征程上面临的新形势与新任务，不断加强思政课建设，共同为开创新时代研究生思政课教育新局面汇聚强大合力。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委主任委员、新乡学院教授张宝林出席会议并致辞
张宝林结合本次培训主题和教指委委员的职责分享了三点想法：一是珍惜机会，安心学习。学自己没学过的、学自己学得不深不透的、学自己学过但忘记的。二是利用机会、静心思考。要思考为谁培养人、培养什么人、怎么培养人这三个问题，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，做到教书育人、立德树人。三是抓住机会，用心领悟。思政课老师最重要的职责是解惑，即解理论与实践之惑、理想与现实之惑、道德与价值之惑。新时代的思政课教师要做到心中有数、胸中有谱、眼中有人。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委副主任委员、河南科技大学马克思主义学院院长刘振江主持
专题讲座
加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展
四川大学马克思主义学院教授蒋永穆
蒋永穆表示，新质生产力的论述是习近平经济思想的重要组成部分，是马克思主义中国化时代化的最新成果，推动了中国特色社会主义政治经济学的发展，是指导我国生产力变革跃迁、经济持续发展的重要思想。在汇报中，他阐明了习近平总书记关于新质生产力所强调的观点，并从“为什么要提出新质生产力”“新质生产力是什么”“如何发展新质生产力”三个方面向学员作了详细介绍。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委主任委员、新乡学院教授张宝林主持
提升高校研究生思政课内涵式发展的若干思考
南京师范大学马克思主义学院教授王刚
王刚紧扣研究生思政课内涵式发展结合习近平总书记对新时代思政课建设作出的重要指示，强调当前思政课建设面临着新形势、新任务，必须有新形象与新作为。他表示，提升高校研究生思政课内涵式发展的核心要义是提升研究生思政课教育教学质量，同时结合自身在听课过程中发现的突出问题，从“实现研究生思政课两个转变”“推进研究生思政课专题教学”“加强研究生思政课教学研究”“创新研究生思政课教学方法”四个方面针对如何提升高校研究生思政课内涵式发展作了详细论述。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院党委书记李海涛主持
习近平文化思想的要义及其理论特色和实践价值
中国人民大学马克思主义学院教授张新
张新从“关于中华文化自信”“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”“关于坚持走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国”“推进马克思主义中国化时代化必须坚持将马克思主义和中华优秀传统文化相结合”四个方面具体阐释了习近平文化思想的要义所在，并指出了习近平文化思想的理论特色。最后，张新阐述了习近平文化思想的时代意义及实践价值。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委副主任委员、河南中医药大学马克思主义学院院长张会萍主持
教学能手展示
教学展示环节，研究生思政课教学能手们纷纷亮出真功，带来了两场生动且精彩的视听盛宴，思政课专家与研究生思政课教指委委员从多维度进行点评指导，温度与高度兼具。
中国式现代化为什么能
郑州轻工业大学思政课教师李燕
李燕以问题链的形式向学员们讲述了“中国式现代化为什么能”，她首先带领学员了解了“什么是现代化”，指出现代化并不是工业化，并阐明了当前现代化国家走的基本都是资本主义国家道路，从而引出了第二部分，“西方现代化可复制吗”，并通过对“亚洲四小龙”发展情况的具体分析作出了否定回答。在此基础上，她进一步指出了中国式现代化的基本特征，即人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化，揭示了“超越西方式现代化的奥秘”即“中国共产党领导的社会主义现代化”。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南科技学院马克思主义学院院长王冰蔚主持
讲座专家与研究生教指委委员点评
南京师范大学马克思主义学院教授王刚
王刚从扣主题、扣问题、扣逻辑、扣结论四个方面对李燕老师的课堂进行点评：一是紧扣中国式现代化这一主题主线进行课堂展示，起到了提纲挈领的作用。二是围绕“中国式现代化为什么能”“西方式现代化可以复制吗”等四个问题，清晰地阐述了中国式现代化的概念、优势与内在逻辑。三是该课堂逻辑严密、条理清晰，紧扣中国式现代化的内在逻辑进行课堂教学。四是紧扣主题，提出问题，根据内在逻辑得出结论。最后，他指出该课堂可以提升的部分，并对研究生思政课堂的提升提出期望。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委主任委员、新乡学院教授张宝林
张宝林从基本逻辑、政治逻辑与对比逻辑三个方面对李燕老师的课堂讲述进行了点评。从基本逻辑上，他指出，思政课需要忠于教材，甚至要高于教材；先当学生、后当先生，需要让研究生从各个方面去认识中国式现代化，从而了解西方式现代化的弊端。其次，他指出，李燕老师课堂中所提到的中国式现代化的最大优势，即党的领导，背后优势就是政治逻辑，需要在讲述过程中促使研究生去自主研究。最后，他从对比逻辑强调了没有比较就没有鉴别。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院党委书记李海涛
李海涛从三个方面谈了对李燕老师思政课堂展示的感受。第一，台风稳健，能够很好地调节紧张情绪。第二，课堂十分吸引人。在讲授过程中通过各种办法，如巧妙网络新梗，吸引学员的注意力。第三，讲课节奏十分舒适，做到层层递进地串联问题。同时，他明确了研究生思政课要有研究，如果没有研究就无法做到“步步高”。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南理工大学马克思主义学院副教授米卫娜
米卫娜在肯定李燕老师讲课效果的同时，提出了自身的建议：在内容上，在讲课过程中提出了问题，要注重及时解决问题，如要清晰表示出“什么是现代化”；在时间分配上，课程讲述各个部分所占时间比例不要相差太远，进行教学设计时更要着重规避，并且不能将问题作为课堂讲授的过渡；在课件上，要丰富教学课件的内容，如呈现各种数据对比和内容。
新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体
河南师范大学思政课教师胡继冬
胡继冬聚焦于“世界正处于百年未有之大变局”，以其“基本内涵”——准确识‘变’”“理论指导——科学应‘变’”为基点，首先介绍了世界百年未有之大变局的时代背景，即世界政治、经济版图的变化，科技革命的蓬勃发展，中国力量的崛起。其次，他从时间维度、空间维度、内容维度对“世界百年未有之大变局”的具体内涵进行了解析，同时从内外两方面揭示了如何做到应“变”，引导学员初步了解习近平外交思想的时代价值。
河南科技学院马克思主义学院副院长张希中主持
讲座专家与研究生教指委委员点评
中国人民大学马克思主义学院教授张新
张新首先对胡继冬的课堂效果表示了肯定。同时，他针对讲课内容提出了自己的建议，“世界百年未有之大变局”与“实现中华民族伟大复兴的战略全局”紧密相关，在讲述“世界百年未有之大变局”的同时需要论述“实现中华民族伟大复兴的战略全局”，涉及国内国外两个方面，世界出现“百年未有之大变局”最主要的原因是中华民族伟大复兴。张新表示，在上课过程中需要讲深、讲透大变局，把内涵搞准确，授予学生准确的概念。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南工业大学马克思主义学院党委书记李海涛
李海涛从两个角度谈了对胡继冬老师思政课堂展示的感受。从比赛角度讲：声音抑扬顿挫，有很好的带动作用；课件内容和课程设计准备较充分；控场能力很强，能够很好地带动学生思考。从讲课内容角度讲：逻辑清晰，课堂中的思考讨论很突出，能够很好地激发学生兴趣。另外，他向胡继冬老师提出了一点建议，可以增加课程的互动性。
河南省高校思政课教指委“研究生思政课”分教指委委员、河南科技学院马克思主义学院院长王冰蔚
王冰蔚表示，胡继冬老师课堂展示中有几点可供大家学习：脉络清晰、主题明了；教学构思明晰，教学设计新颖；有很强的号召力、感染力；内容衔接连贯。针对胡继冬老师的展示内容，王冰蔚提出，需要结合研究生的特殊发展阶段，做到在课堂中培养他们心怀大者的情怀，使研究生深入全面了解世界百年未有之大变局，培养其责任感与使命感，变成一个视野宏大的研究；要突出研究性，培养研究生研究的严谨态度。
学员们用心听讲解细心做好笔记
学员认真学习
实地考察
理论的学习充盈思想，实践的探索开拓视野，参会成员走进洛阳博物馆，一同跨越时空、触摸历史，将理论与实践融会贯通，共同探索和领略深厚的文化内涵。
学员实地考察洛阳博物馆
充分发挥好关键课程作用，不断深化思政课改革创新，2024年度全省高校思政课教研室主任综合能力提升专题培训班是我省加强思政课教师队伍建设的重要举措，促进高校思政课教研室主任专业化成长，全面提升教学能力和水平，不断开创新时代思政教育新局面。
“新思想”思政课教研室主任们你们做好准备了吗？和我们一起拭目以待下一场的“历练”。