为学习贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，引导全省学校思政课教师努力成为坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的“经师”与“人师”相统一的“好老师”“大先生”，“豫教思语”微信公众号开设“我和我的思政课老师”栏目，邀请学生撰写学习生活中和思政课老师的点滴故事——
王晓文 南阳师范学院马克思主义学院2022级思想政治教育专业2班学生
岁月不居，时节如流，转眼进入大学已经快两年了。这两年来，在南阳师范学院这个大家庭我收获了很多，遇见了许多优秀的教师和同伴，发生好多有趣的事，让我成长，让我蜕变。我印象最深刻的是，我大一时候的思想道德与法治课老师陈京。
初见：特别的思政课堂
那是一个春风和煦阳光明媚的早上，阳光轻轻洒在教室里，带来了一丝初春的暖意。我走进教室，正准备开始大一下学期的第一节思政课，这门原本我认为枯燥乏味的思政课却因为陈老师的出现而变得不同寻常……
记得陈老师缓缓走进教室，她身材微胖，留着短发，穿着一件简约而优雅的大衣，显得既大方又得体。她笑容温和，仿佛春风拂面，给人带来了一种别样的亲切感。
陈京老师在课上讲朋辈群体的例子
新学期的第一次课，陈老师从“新的战斗，你准备好了吗”娓娓谈来，用两张课程表告诉我们高中阶段与大学阶段的区别，通过朋辈群体故事的讲解让我们明晰应如何去度过大学生活……她的讲解立马将我的注意力深深吸引，我第一次觉得原来思政课也可以这么讲，这么有意思。
高中阶段我学习的是文科，但由于高考成绩不理想，被录取到了理工科专业。对我来说，这是一个全新的领域。经过大一上学期的学习，对理工科专业仍然提不起兴趣，便产生了转专业的想法，当时的我正在纠结选择转哪个专业，陈老师的出现让我对思想政治教育专业产生了兴趣，我也想更深入地去学习这门课程。
熟悉：丰富多彩的课堂形式
各位同学，我想你一定同意，思政课很重要，思政课的道理很正确。那么，如何把重要而正确的道理讲得有意思？陈老师的做法是用丰富多彩的教学形式来进行授课。
在理想信念专题，我们进行了“我的理想”个人汇报；在社会主义核心价值观专题，陈老师组织了“信仰的力量——社会主义核心价值观‘随手拍’活动”；在道德实践专题，她组织了“地方优秀传统文化融入思政课”实践活动等，形式多样的课堂让我体验到这门课程的与众不同。
陈京老师召集小组同学进行指导
由于在我们的课堂上有“大学生讲思政课”的环节，陈老师还利用课余时间将我们小组同学召集到一起，对小组专题讲解的内容进行头脑风暴，从导入、教学案例的选取、教学思路设计、结语等进行指导，让我们对如何就某一主题内容进行讲解有了清晰的思路。我想，这不仅对课堂展示有益，对我们以后的职业发展也有重要的启发。她特别善于发现我们的闪光点并给与我们极大的鼓励，我尤其记得那次主动举手回答问题时的激动，当我在她鼓励的目光下勇敢地提出自己的观点时，我感受到了教育的意义。
陈老师在课上并不是就理论讲理论，而是注重理论温度的体现。她的课总是那么生动有趣，以深入浅出的方式，将复杂的思政理论讲得通俗易懂。她常常结合现实生活中的例子，引导我们思考，让我们在轻松愉快的氛围中收获知识。
传承：亲其师而信其道
和陈京老师的合影
“学识素养和涵养德行是教师之所以为教师的根基，缺一不可。思政课要达到教书育人的目的即源于此。很多情况下，学生是因为喜欢上老师因而喜欢上了老师所教授的课程。”在职业道德内容的讲授中，陈老师是这样说的，在日常教学工作中她也是这样做的。
我们学校有上午第一、二节课前进行双语训练的优良传统，一般来说任课教师并没有督促并辅导双语训练的义务。陈老师的课程正好在上午第一、二节。可每次课前她都提前来到教室，认真听取我们的双语训练。每次训练完毕后给我们极大鼓励并指出我们存在的问题。她还就大学生进行双语训练的必要性进行分析，把自己从事教学比赛的经验给分享给我们。慢慢地，我们逐渐克服了对双语的抵触和畏难情绪，开始勇敢地在课前进行双语训练。
“现在的生活不是在上课就是在备课，每天每时都在备课，要不停浏览各种界面，获取大量的信息和知识，看怎么融汇到备课当中。”讲了几十遍的课，陈老师还是会把每一节课都当做新课那样对待，不断融入成熟的理论和全新的案例。每一节课的内容都在不断的修改中，“不到上课绝不满意”，甚至经常是“课上完了还会回来完善教案和ppt”，尽管这样仍有时会复盘课堂时自责“没备好”“没讲好”。这已成为陈老师教学全过程中的一种习惯，更是一种态度。
虽然我只上过10周陈老师的课，但她对我的影响却是十分深远的，最终我选择从原专业转到思想政治教育专业学习，直到现在，在之前的专业群里我还能看到她经常给我们分享的一些链接，比如对社会热点问题的评论、与课堂知识相关的新闻事件、特殊节日的祝福等。
作为一名思想政治教育专业的学生，成为一名思政课教师是我未来的职业发展方向。我也想成为像陈老师一样的教师，永远做学生的榜样和引路人。
