为学习贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，引导全省学校思政课教师努力成为坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的“经师”与“人师”相统一的“好老师”“大先生”，“豫教思语”微信公众号开设“我的育人笔记”栏目，邀请河南省高校思政课名师工作室撰写育人实践中的点滴故事——

刘秀华教龄17年

河南省高校思政课刘秀华名师工作室负责人、黄淮学院马克思主义学院副院长

　　用乐为原色滋养执教初心

　　清晰地记得我第一次登上讲台的情形：熟练背诵了二十多页的手写教案，一开讲，语速如机关枪一样急速扫射下来，坐在前排的几位同学，打着手势小声说：“老师，慢点儿！慢点儿！”没有嘲笑，没有起哄，更多的是理解、包容与宽容。从那时起，我一直在思考：如何上好课？到底什么样的课堂才是学生乐于接受的课堂？我慢慢懂得，课堂不是老师备课后的单向灌输，而是一种双向互动的过程，学会用对话开启课堂。课前在与教材和备课材料对话中扩面增质，课中在与学生对话中关注学生期待，课后与自我对话反思成长，激发学生主动参与课堂，促进思维和心灵的碰撞。“一定要把课上好”是我孜孜以求的目标，虽然已经有17年教龄，但每一节课，我都精心准备，以乐为原色落实立德树人根本任务。

　　用敢为底色提升教学功底

　　育人者必先育己，立己者方能立人，思政课教师只有自己强起来才能更好地引导学生立德成人、立志成才。

在教师发展中心参加混合式教学设计工作坊

　　一方面，为了提升自己的教学能力和教学水平，我积极参与教师发展中心组织的有效教学工作坊、对分课堂工作坊、课程思政工作坊、混合式教学设计工作坊等，能参与的培训我都不会错过，在学习中提升教学能力。另一方面，我深知要把道理讲深讲透讲活对教师的理论基础要求很高。工作12年的我，在工作、学业和家庭的多重压力下攻读博士学位，我非常关注学科前沿问题，从重要期刊论文、权威学术专著、学术讲座，以及中国大学慕课中不断吸取知识，奠定讲好思政课的理论基础。让我触动很深的是，我的导师68岁仍坚持每年给本科生上课，一名国家级教学名师扎根高校思政课教学一线，虽然上了40多年的思政课，每次课都还要精心备课，她讲的思政课从不是冷冰冰的，每一节都有信仰、有情怀、有温度、有热度，她获得了首届高等学校优秀思政课教师一等奖，她第一时间把奖金50万元全数捐给学校。一位好导师，照亮学生做一名思政课教师前行的路。

参加第二届全国高校思政课教学展示活动黄淮学院选拔赛

　　在导师的指导下，在技能训练和理论学习的基础上，我通过参加全国高校思想政治理论课教学展示活动、河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛、全省教育系统教学技能竞赛等各种教学竞赛磨砺自己，提升教学功底。

　　用有为本色打造教学特色

　　我主要担任马克思主义基本原理课程的教学工作，主持该课程河南省一流本科课程建设工作。如何让教学效果实起来？我们的教学团队结合学生专业特点，坚持“八个统一”，坚持学生中心、智慧学习创新教学理念，打造教学特色，把抽象问题具体化引起学生共鸣，把深奥理论生动化引起学生共情，把生动故事理论化引起师生共信，把理论素养行为化引导学生共行，采取线上与线下、理论与实践、问题引领与讲论、课内与课外相结合。同时，注重信息技术赋能促进教学创新，突出学生主体性，提高学生的参与度，增强课程教学的亲和力和针对性，提升学生的获得感。

　　心之所向，行之以往，用心用情用力，实事方能做实，好事方能办好。作为思政课教师，我们要牢记“六要”标准，把坚定的理想信念转化为讲好思政课的强大力量和内生动力；我们要落实“八个统一”，让对话成为开启课堂的金钥匙，让信仰点亮学生前进的灯塔，让奋斗铸就学生青春的底色，用实际行动担当“为党育人、为国育才”的历史使命，践行一个人民教师的情怀。

　　执教格言：教育是心灵的工程，不是填满水桶，而是用心倾听，点燃火焰！