首页 为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，总结回顾2023年度工作，安排部署 2024年全省高校思政课建设重点任务，进一步提升高校马克思主义学院院长履职能力和水平，省委教育工委、省教育厅于4月17日-19日召开2024年度全省高校马克思主义学院院长研修班暨高校思政课建设工作推进会。此次会议由信阳学院承办。
4场主题论坛、4位点评专家、18位发言代表论坛主题紧扣全省高校马院建设工作中的热点、难点与痛点，发言学员与点评专家交流经验、共促提升，一次次的思想碰撞与洗礼，让马院院长们体验了一场与众不同的学习之旅。
今天，和我们一起来看论坛全记录。
“学”先进，携手同行——做深做实马克思主义学院结对帮扶
发言代表
河南农业大学马克思主义学院院长杜志强
杜志强以河南农业大学马克思主义学院的结对帮扶为例，介绍了三种结对帮扶的方式：第一，介绍经验式的讲座，即一种分享实践经验的思想交流。第二，共享名师工作室的经验。通过名师工作活动，和被帮扶马院一起分享学科知识的最新动态、教学案例，以及如何开展集体备课等方面的经验。第三，解决帮扶马院短板的问题导向靶向帮扶。对于被帮扶马院的需求，农大马院开展靶向帮扶。此外，还开展线上虚拟工作坊、线上教研室等及校校马院之间的参观学习。他表示，帮扶工作对帮扶马院和被帮扶马院的教师专业发展、思政课教学、马院办学等都有很大提升。
华北水利水电大学马克思主义学院院长张梅
张梅表示，华水利水电大学马克思主义学院坚持“结对帮扶、优势互补、共同发展”的原则，构建“1+X”工作机制，共同推动结对帮扶共建马克思主义学院的整体进步和发展。她从三个方面总结了学校马院在结对帮扶共建中取得的成效：结对帮扶涵盖高校类型全；扎实开展“手拉手”集体备课，相互学习、共同提高、形成合力；构建资源共享新格局，初步实现合作育人、协同育人和文化育人。下一步，华水马院将全面履行帮扶共建职责，加快构建“资源共享、优势互补、协同配合、共同提高”新格局。
河南中医药大学马克思主义学院院长张会萍
张会萍结合学校与医学类院校的结对帮扶情况，主要围绕五个“实”对结对帮扶以来所取得的成绩进行总结，即学院建设办实事、课程教学练实功、师资队伍施实策、科学研究亮实招、结对帮扶出实效，并反思了需要进一步提升的工作。她表示，今后，学校要充分利用好结对帮扶平台，推进学校与兄弟单位马克思主义学院的建设发展，在探索中不断加强、在加强中持续创新，努力形成马院结对帮扶工作特色品牌。
南阳理工学院马克思主义学院院长姜金林
姜金林主要介绍了在河南理工大学马院的帮扶指导下，南阳理工学院马院各项工作取得的成效，具体体现在三个方面：一是思政课教师队伍教学水平和综合素质明显提升；二是学院科研水平提升显著；三是学院整体发展再上新台阶。他从两个方面分享了下一步工作打算：一方面，将继续乘着结对帮扶的东风，在示范性马院建设上持续练内功、强内涵，切实提升示范性马院建设质量；另一方面，发挥好示范引领作用，推广结对帮扶的成功经验，助力兄弟高校马院的发展。
点评专家
武汉大学马克思主义学院院长、教授，博士生导师罗永宽
罗永宽指出，面对各地马院发展不平衡、不充分的现状，实施高校马院结对帮扶意义重大、影响深远。学院可以结合各自办学特色、办学优势，因地制宜、打造品牌，从而实现优势互补、资源共享，共同推进新时代马克思主义学院建设，这是一场相互成就的双向奔赴。
华南理工大学二级教授、博士生导师
广东特支计划哲学社会科学领军人才解丽霞
解丽霞认为，马院结对帮扶既是贯彻落实习近平总书记关于思想政治教育工作重要论述的战略行动，也是贯彻落实教育部相关部署的重要举措。河南省教育厅坚持用“三个第一”理念建设马克思主义学院，在马院结对帮扶上有规划、有措施、有模式、有成效，值得学习借鉴。
“思”创新，多措并举——打通青年思政课教师快速成长路径
发言代表
河南工业大学马克思主义学院院长蒋笃君
蒋笃君从三方面介绍了学校多措并举，铺就青年思政课教师成长“快速路”的举措。一是在推进“教学研一体化”中提高青年思政课教师能力。二是在社会实践中激发和提升青年思政课教师的育人情怀。三是在参与“一站式”学生社区服务、指导青马社团中教学相长。此外，学校还鼓励青年思政课教师外出挂职锻炼。他相信，青年思政课教师在教学、科研、立德树人等方面必将大有可为、大有作为。
郑州航空工业管理学院马克思主义学院院长汪青松
汪青松介绍了在实践摸索中初步形成的重点突出、链条完整、成效明显的高校青年思政课教师“五子登科”培养体系。一是“树样子”以激发潜能，倡导青年教师向榜样学习，向优秀思政课同行看齐。二是“搭台子”以供给机会，从教学层面、从科研层面、从社会服务等方面，给青年思政课教师搭建展现自我的各种舞台。三是“压担子”以蹲苗促壮，让青年老师在“急难愁”等工作中补短板，壮筋骨，长才干。四是“结对子”以精准帮扶，通过建立固定导师和机动导师搭配的“1+N”的培养机制，实现对青年教师的针对性动态性帮扶。五是“端盘子”以服务保障，牢树“以教师发展为中心”的理念，把同事当家人亲人，想其所想，解其所难，为青年教师营造温馨的成长空间。
河南应用技术职业学院马克思主义学院院长张振华
张振华表示，学校建立“11234”青年思政课教师成长力培养机制，实现青年教师梯级队伍建设高质量发展。“1”是明确1个目标，建设一支素质优良、乐于成长、稳步提升、追求卓越的高水平青年思政课教师队伍。第2个“1”是突出师德师风第1标准。“2”是构筑思政课教师专属角色体系和“教研室—马克思主义学院—学校—省级—国家级”五级研修培训体系。“3”是建立实施“导师制”“青蓝工程”和“名师工程”3项机制。“4”是实施教学比赛、备课观摩、行走宣讲、理论研究4项举措。
信阳职业技术学院马克思主义学院院长祁欢
祁欢认为，青年教师成长路上有两大绊脚石：一是有本领恐慌，担心吃不透教材，站不稳讲台；二是存在职业发展与晋升压力，对发展路径不明晰，对未来感到迷茫。为做好青年教师培养工作，全方位多渠道助力青年思政课教师快速成长，针对这两个问题，学校积极探索，形成了校院齐抓共管、传承与创新结合的鲜明特色。第一，通过青年教师“师徒式”培养、青年骨干教师培养计划等，抓好制度建设，形成长效机制。第二，部门协同配合，形成工作合力。第三，聚焦文化浸润，优化成才环境。
点评专家
华南理工大学二级教授、博士生导师
广东特支计划哲学社会科学领军人才解丽霞
解丽霞充分肯定了各位院长对马院青年思政课教师培养的做法，通过“四个方面提升青年思政课教师水平”“五子登科”“玩转教学”“教学比赛”等方式，不断将青年思政课教师推向更高的平台。她表示，加强青年思政课教师队伍建设已成为马院的共识，青年思政课教师是马院的希望和未来，要充分发挥青年思政课教师的作用，在相互交流中促进发展。
华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁
闫方洁表示，习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师。”青年教师的快速发展与资源不平衡不充分之间存在矛盾，怎么解决值得我们思考。为此，闫方洁建议，要坚持系统性、前瞻性、全局性布局，有组织地引领青年教师发展；要深刻领会马克思主义学科教师发展的独特规律，坚持守正创新。
“践”实效，丰富资源——用好“大思政课”实践教学基地
发言代表
河南大学马克思主义学院执行院长任东景
任东景主要从三个方面介绍了河大马院与焦裕禄干部学院的结对共建情况，双方积极开展思政小课堂、社会大课堂、网上云课堂协同育人的探索与实践。一是教学资源上优势互补。充分发挥学院的一流师资优势和焦裕禄干部学院的红色资源优势，共建善用“大思政课”实践教学基地。二是科学研究上协同发力。双方依托“大思政课”实践教学基地联合开展项目申报和学术交流活动。三是人才培养上相互加持。下一步，河大马院将携手焦裕禄干部学院，在培养担当民族复兴大任的时代新人中弘扬焦裕禄精神，努力建好“大思政课”实践教学基地。
河南财经政法大学马克思主义学院院长田训龙
田训龙表示，一要把握思政课之“大”，从思政课到“大思政课”，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展，这需要开门办思政课、充分调动全社会力量和资源。二是把握思政课之“活”，河南财经政法大学正在探索理、史、时、事、物、人、景、文等要素的思政教育实践叙事机理，打造“同上一堂‘大思政课’”教学改革品牌，通过课堂讲授、专题报告、新媒体展播等丰富形式，努力让青年学生在“看得见”“摸得着”“享得到”的社会大课堂中受教育、长才干。三是把握思政课之“动”。河南财经政法大学初步探索形成了“以课堂实践教学为基础、以校园实践教学为重点、以社会实践教学为主体”的多元化实践教学体系。
安阳师范学院马克思主义学院院长韩玉璞
韩玉璞表示，安阳师范学院利用地处红旗渠畔的地域优势，多方联动构建了依托红旗渠精神实践教学基地的“十个一”实践育人模式，并孕育出了“光影修渠人”“口述修渠事”“行走思政课”“精神我来讲”等品牌项目。他认为，红旗渠精神实践教学基地的育人成效主要体现在三个方面。一是丰富了思政课的教学资源，将红旗渠纪念馆展陈的修渠历史成就融入“大思政课”，将修渠故事和修渠群英谱“画像”融入“大思政课”，将红旗渠浩大工程临境体悟融入“大思政课”。二是创新了思政课的教学模式，开展实践教学的临境体验。三是产出了可喜的实践育人成果，形成基地孵化成果，成果反哺基地的良性循环。
郑州工商学院马克思主义学院执行院长赵姗
赵姗表示，郑州工商学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“不管公办民办都是党办、不论体制内体制外执行党的教育方针不例外”的办学理念，高度重视思政课建设。一是依托地方红色资源铸魂育人，构建“三台一院”育人体系，即融入教学到讲台、内化体验在舞台、日常浸润在书院。二是依托校内红色场馆沉浸育人。学校用心、用情、用力、用智打造思政课实践教学基地“中国共产党人精神谱系馆”，用静态展品激活学生的红色记忆、用数字科技激发学生的情感共鸣、以情景体验触动学生的政治认同。学校依托场馆使思政课“动”起来、“活”起来、“实”起来。
河南经贸职业学院马克思主义学院院长韩培庆
韩培庆主要从三个维度介绍了河南经贸职业学院思政课实践教学基地的建设情况。一是建好基地。党章学习教育中心、伟大建党精神教育实践基地、社会主义核心价值观教育基地、思政课虚拟仿真体验教学中心，加上学校原有的商圣苑、校史馆和豫商文化馆，共同构筑了“一苑一中心，两馆三基地”的“大思政课”实践教学基地。二是用好基地，主要体现在校思政课日常教学、“大思政课”教学视频录制、师生主题教育活动、对外社会服务四个方面。三是管好基地，成立实践教学研究中心、制订基地建设方案、申报河南省职业院校骨干教师培训基地。
点评专家
武汉大学马克思主义学院院长、教授，博士生导师罗永宽
罗永宽表示，各位院长充分利用和挖掘思政课教学资料，善用“大思政课”，有硬招、有新招、有妙招、有高招。“大思政课”是对传统思政课的优化、升华和超越。实践教学资源与“大思政课”教学目的高度契合，符合学生的实际需求，要善用校本育人资源，充分挖掘更好的实践教学资源，共同写好思政大文章。
华中师范大学马克思主义学院副院长、副教授，历史学博士邵彦涛
邵彦涛表示，各位院长分享了“大思政课”实践教学的经验做法，沉浸式思政课“您好，焦裕禄”“万物皆可思政” “一案到底”“思政课新质生产力”等理念先进、成效显著，值得我们借鉴。邵彦涛认为，“大思政课”实践教学是形成特色思政课程的重要途径，实践教学是高校实现弯道超车的一种有效方式。
“悟”提升，以赛促教——常态化练兵比武激活力
发言代表
郑州航空工业管理学院讲师
第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者孙训华
孙训华谈到，思政课首先需要解决的问题就是要让学生愿意听。激发学生对于思政课的学习活力，可以通过精心的课堂设计和学生一起同频共振，实现思政课教师与学生的双向奔赴。平台的支撑作用在促进教学能力提升方面作用重大。从“大比武”到集体备课，从“教参”编写到名师工作室，这些平台为思政课教师的成长和发展打下了坚实基础。我们思政课教师都是受益者，而且还将会有更多的教师从中受益。他表示，教育是一场“赢心”之战，作为一名思政课教师，责任重大，使命光荣，今天的成绩，不是结束，而是新的开始。
河南财政金融学院马克思主义学院副教授
第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者张珺倩
张珺倩表示，从2022年3月，河南省开展的高校思想政治理论课教学技能“大练兵”开始，到最终参加国赛，将近2年的时间，一路从校赛、省赛再到国赛，她感受、感悟很多，很幸运能参加这场公平公正公开的赛事，可以心无旁骛，专心做课。五次精准有效优质的辅导，从院级、校级、到省级三级团队的指导帮助，让选手从业务、视野到心态全方位快速成长。看得见的是一份个人成绩，看不见的是众人的托举。两年中，她和同仁、前辈一起共学共研，在比赛中历练，在历练中成长，在成长中收获。
郑州航空工业管理学院副教授
第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者王武
王武表示，省教育厅思政处科学统筹、精准施策。“大练兵”“大比武”“大展示”“大提升”环环相扣，大赛的每个环节都是精心安排，邀请的指导专家水平高，极具影响力。郑州航空工业管理学院未雨绸缪、久久为功。2021年4月16日郑州航院马院启动“大练兵”活动，比省教育厅发布2022年度全省高校思想政治理论课教学技能“大比武”活动文件的下发早近一年。学校高度重视，集全校的名师组成备赛指导团，集马院全院之力支持，马院院长亲力亲为，定期组织审讲稿、讨论、磨课，两年零九个月来从未中断。
河南机电职业学院讲师
第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者韩慧敏
韩慧敏围绕“以赛促教”，分享了三个词：一是“热度”，教学比赛让思政课“火”了起来；二是“扎实”，教学比赛让思政课“活”了起来；三是“互鉴”，教学比赛让思政课教师有收“获”。关于“教学比赛”，她分享了三句话：一是要有真感情。教师对讲台、对思政课、对学生的感情，是讲好思政课，也是支撑走完比赛全程的最大动力；二是要下真功夫。教学比赛赛的是心性，磨的是功夫，教师们要善于乘着我省思政教育的东风走得更远，飞得更高；三是会有真收获。教师收获成长，最终受益的一定是我省高校的每一位学生。
河南理工大学马克思主义学院讲师
第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者王家涛
王家涛表示，参加教学竞赛是实现自我提升的一个非常好的办法，他从三方面介绍了各级各类教学竞赛，尤其是最近的国赛经历，对他带来的帮助和提升。首先，是自我的提升。教学竞赛的要求更高更严格，迫使自己去反思、总结、改进。其次，成功离不开团队的帮助。能在国赛中获奖，不仅是个人的努力，更是离不开背后强大的支持团队。在准备国赛的过程中，河南理工大学和省教育厅思政处都组织了强大的专家团队，对他进行了悉心的指导。第三，集体荣誉感进一步增强。站在省赛和国赛的讲台上，王家涛代表的不仅是自己，更是河南理工大学，是整个河南。正是在比赛的压力下，他完成了自我超越、自我提升。
点评专家
华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁
闫方洁结合自身参与我省思政课教师备赛指导的经历，分享了自身参加各类思政课教学比赛的心得体会。她认为，教学比赛是以艺术化的方式呈现，要拒绝自我表演；是检验日常教学重要手段，要拒绝自我陶醉；要善于用教学比赛反哺日常教学。同时，闫方洁鼓励教师们多参加教学比赛，一次比赛、终身受益，要在历练中不断提升自我。
华中师范大学马克思主义学院副院长、副教授，历史学博士邵彦涛
邵彦涛用三个关键词“重视““重塑”“享受”分享了对思政课教学的认识。他认为，思政课受不受重视，关键看老师重不重视。思政课教学是对教学理念、教学方法的重新塑造。思政课教师要热爱这门课程，享受讲课的过程。获奖教师们具有的共性特点是高涨的气势，和与时代特色相吻合的素质能力，值得其他思政课教师们学习。
与时俱进更新理念思路推进马克思主义学院内涵式建设，全省高校马院院长要以此次会议为契机，将会议精神转化为思想自觉和行动自觉，以更加扎实的工作作风、更加昂扬的精神状态深化新时代思政课改革创新，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，不断开创我省学校思想政治工作新局面。