2024年是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会五周年。为学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，宣传近五年来我省深化学校思政课改革创新取得的历史性成就，推介一批可信可敬可靠、乐为敢为有为的优秀思政课教师，引导全省学校思政课教师带头弘扬践行教育家精神，“豫教思语”微信公众号开设“这五年 · 匠心育人”栏目，展示我省优秀思政课教师风采。

　　今天，一起走进安阳师范学院校长孔国庆的育人故事——

　　在30年思政课教学的幸福旅程中，我用心倾听热辣滚烫的青春跫音，用情回应学生的思想困惑和理论期待，唱响了一曲曲抽象美丽星空与具体坚实大地的交响。10000多个日子里，学生幸福地走过，我徜徉在幸福的漩涡里。

一场跨越20年的美丽邂逅

　　“孔老师，孔老师！真的是您！”2018年，一次学术会议上，主持人正在介绍我时，一个“陌生”的身影疾步向我走来。会议间隙，我的学生，已经成长为博士生导师和双一流高校二级学院副院长的他深情地说，“孔老师，您还记得吗，我是河南师范大学生物系98级的赵海鹏。您在大一的《思想道德修养》第一节课上曾告诉我们‘大学不是停泊的港湾，而是奋飞的起点’。这句话伴随我走过了大学生活和此后的青春岁月。每当倦了、累了，想歇歇脚的时候，这句话就会重新唤起我的奋斗激情。” 这一刻，幸福的泪水夺眶而出。我想，这也许就是思政课应该有的样子吧。

与青年教师交流思政课教学体会

　　在幸福的感悟中，我觉得：增强思政课的吸引力，需要从以教师为中心回到以学生为中心，用心回应学生的困惑和诉求。青年学生们在想什么、关注什么？思想困惑是什么、理论期待是什么？这是思政课教师必须摸准的问题。思政课不应是自拉自唱、自说自话，而应是“双边对话”“言之凿凿、心有戚戚”。

一曲美丽星空与坚实大地的交响

　　2013年的一次课上，当我讲完“人生价值与社会主义核心价值观”这个抽象问题后，一名学生激动地说，“听完您的课，我的人生豁然开朗了。”在讲这个问题时，我首先借用数学知识让社会主义核心价值观和个体承载力以直线方式相交为坐标，引导学生找到自己当下的位置。接着，借用力学知识将坐标的纵横轴变为矢量，告诉学生明天的理想位置应该在两个矢量轴形成的夹角的中心线上。最后，借用哲学知识，告诉学生真实的人生道路应该是围绕中心线曲折中前进、螺旋式上升，从而得出结论：“人的一生须做两件事——选择和奋斗，但首先是选择。譬如一粒种子，只有找到适合生长的土壤之后，才能奔向阳光的方向。”

孔国庆在河南师范大学讲授党的十七大精神

　　还有一次，在讲“加强基层服务型党组织建设”时，我从在河南师范大学创造性实施的“增辉与关怀”党建工程讲起，用“马儿跑”和“马儿吃草”这一生动具体的比喻，讲述了基层党组织“关怀在先”的理念，将不会说话的内容变得生机盎然，学生或抬头关注、或点头会意、或侧耳倾听、或奋笔疾书。课后，一名学生在微信中说：“仿佛找到了现实工作与政治理论之间心灵的钥匙。”

　　在幸福的感悟中，我觉得：增强思政课的说服力，需要从抽象的美丽星空回到具体的坚实大地，用贴近实际生活和生动形象的讲解唱响一曲星空与大地的交响，字字讲到最“渴”处、句句暖到心坎上。

一段富有哲理的总结性语言

在郑州市商贸管理学校讲思政课

2014年作为思政课五门主讲教师之一参加全省教学展示

校园里的思政课

　　思政课的语言本色应该是什么？什么样的语言能够感染和打动学生？这是我在我挚爱的思政课中时常思考的问题。“理论只要彻底，就能说服人。”掌握了彻底的理论，就能编织出好的能打动人的语言。譬如包饺子，必须敢于而且能够将原材料揉碎调匀，最后加入思想进行重塑，这样的“饺子”才能美味可口、回味无穷。由此，我常常在一个问题讲完之后，用一段富有哲理而又通俗易记的语言进行升华，这时也往往是掌声此起彼伏的时候。比如，我这样讲“初心是人生幸福的加油站”：在初心的滋养下，我们就能够将努力工作作为生命活动的必要组成部分，而不仅仅是外在的要求和组织领导的安排，就能够在辛苦的工作中面带微笑。我这样讲“幸福追寻”：幸福在他人的笑容里，幸福在相互的搀扶中，幸福在辩证的对比中，幸福在永不停息的前行的路上。

　　在幸福的感悟中，我觉得：增强思政课的感染力，需要从“外贴式语言”回到“内含式语言”，用富有哲理的总结性语言和节奏的变化走进学生心里。如果照本宣科地用“壳里空”的“外贴式语言”在理论的表面绕来绕去，就很难走进情感丰富的青年学生的灵魂深处。同时，我还注重用节奏的变化润色有声语言，或高山流水，或轻声低吟，从而敲击学生的心灵深处，打下深深的烙印。