习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话发表五周年之际，为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，进一步贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，高质量推进新时代高校思政课建设，3月15日，重温习近平总书记学校思政课教师座谈会重要讲话精神暨名师工作室建设质量提升研讨会在河南农业大学举行。

　　此次研讨会由省委教育工委、省教育厅指导，河南农业大学党委宣传部、河南农业大学马克思主义学院、全国高校思政课名师工作室（河南农业大学）、河南省高校网络教育名师周红飞工作室、河南省高校辅导员朱瑞萍工作室主办。

　　省教育厅思想政治工作处（教材处）处长陈凯，国家哲学社会科学一级教授韩庆祥出席会议。河南农业大学党委宣传部、马克思主义学院负责人，河南省高校思政课名师工作室、辅导员工作室、网络教育名师工作室负责人及相关学院师生代表参加会议。会议由全国高校思政课名师工作室（河南农业大学）负责人陈娱主持。

研讨会现场

省教育厅思想政治工作处（教材处）处长陈凯讲话

　　陈凯表示，河南省对思想政治工作和思政课建设高度重视，坚持从思政课教师、辅导员队伍、网络教育、心理健康教育“四路”并举，全力构建“大思政”格局。结合思政课改革创新实际和名师工作室建设，他指出，一要坚持大格局、大观念，加强纵向横向交流；二要“走出去”“请进来”“走下去”“用心做”，把每一堂课上好、上活，让学生喜欢，让课堂出实效；三要促改革、搭平台，采取切实措施做到思政课教师发展、思政课提质增效。

河南农业大学党委宣传部部长邓振营致辞

　　邓振营在致辞中表示，学校按照“巩固立德树人主阵地、增强思政课程吸引力、突出鲜明政治导向性”的总体思路，不断强化马院和思政课建设，积极构建“大思政”格局，大力深化教学改革，着力推动思政课立起来、活起来、动起来。举办此次研讨会，对于深刻领悟习近平总书记“3·18”重要讲话中提出的“八个统一”的深刻内涵意义重大。期望大家围绕“名师工作室建设质量提升”倾情对话，为新时代铸魂育人贡献智慧和力量。

全国高校思政课名师工作室（河南农业大学）负责人陈娱主持

主旨发言

国家哲学社会科学一级教授韩庆祥

　　韩庆祥以《中国式现代化的哲学逻辑》为题做主旨报告。他从习近平总书记“3·18”重要讲话中 “八个统一”“六项要求”入题，对于思政课教师作为“立德树人”的主体，如何做到“打铁还须自身硬”进行深刻阐释。他深入解读了习近平总书记提出建设中华民族现代文明的深意，并对“西方中心论”的十大要素展开详细剖析，鞭辟入里地指出构建中国式现代化理论的时代性、重要性和紧迫性，鼓励思政课教师要从学理的维度深入研究，准确把握马克思主义基本原理，把握世界形势，明确中国所处的位置，勇于善于深入探究重大时代课题、学术前沿问题，推进研究的体系化、学理化，成为“理论大家”。

　　会上，各名师工作室负责人踊跃发言，分享了自己在思政课教学和名师工作室建设中的经验和心得。

交流发言

河南省高校思政课名师张会萍工作室负责人

河南中医药大学马克思主义学院院长张会萍

　　张会萍表示，作为思政课教师，要学深悟透习近平文化思想，增强学习、研究、阐释、宣传习近平文化思想的政治自觉和行动自觉，做好习近平文化思想的讲述者、领学者、传播者，将习近平文化思想融入高校思想政治教育全过程。结合办学特色和学生专业特点，找准教育的切入点和契合点，坚持学思用贯通、知信行统一。在教育引导和实践养成中讲清楚习近平文化思想内在蕴含的道理、学理、哲理，促进学生深刻领会习近平文化思想的科学体系、丰富内涵和精神实质，形成对新时代中国特色社会主义文化理论与制度的高度认同，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，积极传承弘扬中华优秀传统文化，推动传统文化和现实文化相融相通，不断增强文化自信，坚定历史自信，勇于担当新的文化使命。

河南省高校思政课名师汪青松工作室负责人

郑州航空工业管理学院马克思主义学院院长汪青松

　　就如何建好建强工作室，汪青松谈了三个方面。一是强团队。没有金刚钻，不揽瓷器活。名师工作室要想切实发挥作用，除负责人应具有较强的组织协调和团结引领作用外，还需打造一支年龄结构好、理论功底厚、专业素养高、创新活力强的团队。二是明定位。明晓基本职责，清晰角色期待。作为思政课名师工作室，应紧紧围绕“思政课”来谋布局、做文章。三是凝特色。特色是基于共性的个性彰显，是一事物独有的标识和名片。工作室在完成基本职责的基础上，应立足自身定位、既有基础和发展愿景，积极涵育和凝练属于本工作室的“个别”与“特殊”。

河南省高校思政课名师梁杰工作室负责人

河南职业技术学院马克思主义学院院长梁杰

　　梁杰在交流发言时表示，深感担好省高校思政课名师工作室负责人和马院院长责任重大：一是要带领工作室其他成员和思政课教师在正确理解世界文明中心正在向中国转移之际，深入理解“文化何为？”这个全局性、战略性、根本性重大问题，学会用中国式现代化解剖“西方中心论”，从道理、学理、哲理进一步阐释宣传习近平新时代中国特色社会主义思想理论。二是作为首批全省唯一高职院校的名师工作室负责人，要在我省职业教育思政课建设中拓展一片天，当好排头兵。三是不断加强工作室内涵建设。通过纵横联动，通过“请进来”“走出去”，为培育培养河南本土的思政课骨干教师、思政课名家、思政课“大家”作出更多的努力与贡献。

河南农业大学马克思主义学院院长

国家级教学名师杜志强

　　杜志强指出，办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。提升大学生对思政课的重视，让学生感觉到这门课对他们成长的作用。思政课要有趣味，要抓住时代的主题，不断地丰富思政课的教学内容，把新技术新媒体运用到课堂中。思政课要有高度，要有信仰的人讲信仰，思政课教师要迸发出巨大的热情，要用马克思主义真理的力量感染学生。教而不研则浅，要通过集体教研、集体备课等方式提高教师的研究能力。还要和辅导员配合起来，要在促进学风建设上同向同行，另外还需要通过完备的制度做好教学质量的监控，比如听课制度、教学督导制度、学生评教制度等。总而言之，要久久为功地提高思政课的抬头率，不断地提高思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。

河南省高校网络教育名师周红飞工作室主持人

河南农业大学宣传部副部长周红飞

　　周红飞表示，本次座谈会让他对做好网络思政教育工作有了几点新的思考：一是定位上有新理解。名师不是完成时，而是进行时和未来时，既是对同志们过去工作的肯定，更是对未来成长的期许。二是话语体系上要更有学术“含金量”。工作室在用好网言网语讲好故事的同时，一定要加强理论研究，提升语言的学术含金量，增强话语的科学性和先进性。三是要强化工作室横向协同。要加强网络、思政课、辅导员、心理等名师工作室的横向协同，形成信息互通、资源共享、优势互补良好局面，形成思政合力。网络思政教育也和农业生产异曲同工：优选良种、深耕良田、创新良法，具体来说就是在互联网这个主战场上，将马克思主义理论、中华优秀传统文化宣传好传播好，同时还要勇于斗争、厘清谬误，帮助广大青年坚定信念，挺膺担当，茁壮成长。

河南省高校网络教育名师聂娜工作室主持人

郑州大学党委宣传部副部长聂娜

　　聂娜认为，习近平总书记“3·18”重要讲话为做好思想政治教育工作指明了方向、提供了根本遵循。作为一名思政工作者，她深刻感受到省教育厅高质量创新推进“大思政”，分类别锻造思政“大队伍”，多维度搭建服务“大平台”，全方位构建育人“大格局”的浓厚氛围。同学们感受到的思政课是沾满泥土气息、紧贴时代脉搏、密切融入生活的。在今后的工作中，工作室将根据时代发展及青年学生自身特点和需求，坚持问题导向和目标导向，努力做好网络空间的思想引领、网络作品的思路创新、网络思潮的甄别辨析。同时，建议各名师工作室之间可以进一步互融互通、同向同行，积极实现工作经验的共享化、内容创作的精细化、过程管理的系统化，力求做到理论性与实践性高度统一，不辜负时代赋予我们的历史使命。

河南省高校网络教育名师赵晓芳工作室主持人

河南大学党委宣传部副部长赵晓芳

　　赵晓芳表示，作为思政课教师，她努力上好“小思政课”，将教材和理论与历史故事、时代精神、地域特色等元素结合，用“红色基因”夯实信仰，用“奋斗”点亮青春，用“温度”铺垫成长，打造一堂堂“有高度、有温度、有甜度”的“思政美餐”，让思政课成为影响大学生精神生命的“基因课”；作为河南省高校网络教育名师工作室的负责人，她奋力抓好“大思政课”，以“融合”为关键词，使网络育人与课堂育人同向而行，探索完善“融媒＋育人”模式，把立德树人落实在教育各环节，为不断写好教育强国建设的个人答卷奋楫扬帆。

河南省高校网络教育名师马翠轩工作室主持人

河南省教育新媒体暨舆情研究中心副主任马翠轩

　　就网络教育名师工作，马翠轩认为，可从“一个特色、两个主体、三种课堂、四个支撑”提升建设质量，实现思政育人。“一个特色”，即网络教育名师工作室应该结合教师构成、专业优势、资源整合等，系统立体、多元灵活地开展网络育人实践，独具一格打造特色塑造品牌。“两个主体”，即坚持习近平总书记强调的“要坚持主导性和主体性相统一”原则，强调教师主体和学生主体的能动性力量。“三种课堂”，即思政课课堂、网络课堂，社会课堂。网络课堂具有跨时空、裂变传播等优势，在日常教学中可成为思政课课堂和社会课堂之间的有益桥接。“四个支撑”，即指河南省网络教育名师是河南省“大思政”教师队伍建设的重要组成部分，与思政课名师、心理教育名师、辅导员名师一起撑起四梁八柱，共同唱好河南“大思政”这台戏。

河南省高校辅导员朱瑞萍工作室主持人

河南农业大学农学院团委书记朱瑞萍

　　朱瑞萍表示，工作室将深度融入“大思政课”建设新格局，立足大时代、善用大课堂、活用大资源、巧用大平台，让习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中既“走心”又“走实”。一是遵循教育者先受教育的育人理念进行主动提升，做到学深悟透、学懂弄通，既能旗帜鲜明讲政治，更能鞭辟入里讲理论。二是把成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友作为努力方向，做到努力回应，形成资源互补、信息联动的工作格局，有效提升育人水平和育人实效。三是利用第二课堂发挥思政课教师与辅导员的协同育人作用完成主动接轨，持续助力“大思政课”建设。

河南省高校网络教育名师沙家强工作室主持人

河南财经政法大学素质教育中心副主任沙家强

　　立德树人是高校思政课改革创新的逻辑起点，党的领导是高校思政课改革创新的制度选择，提质增效是高校思政课改革创新的目标指向。就如何实现提质增效？沙家强表示，韩庆祥教授的报告让人很受益。沙家强从他个人多年从事美育教学经历而言，他认为，应把美育与思政课深度融合，做到以美育人，以情感提升思政课教学的亲和力，打造有情感有趣味的思政课堂，让学生在具有很强感染力的课堂上，让思政入耳入脑入心。在阐释清晰西方美育思想、弘扬中华美育精神的基础上，使思政课更具光彩。

河南省高校思政课名师张珺倩工作室负责人

河南财政金融学院思政课教师张珺倩

　　张珺倩发言表示，工作室把对青年教师的成长培养作为工作室建设质量提升的关键。首先明确定位，搭建平台。工作室做好青年教师成长培养，帮助青年教师从“老师的学生”到“学生的老师”完成心理认知、职业定位、技能成长的角色转换。其次聚焦问题，形成特色。工作室建设将常规工作和特色工作相结合、传统形式和创新形式相结合，聚焦问题，帮助青年教师提高课堂教学技能、促进教学教法创新。最后示范引领，成果运用。工作室以“团队水平上台阶，课题研究出成果，课堂教学有成效，青年教师助成长”为建设目的，每次以3-5个学校为活动对象，逐步做到由点到面的省内高校青年教师培养辐射，尝试将工作室建设经验形成理论研究，促进工作室内涵式发展。

河南省高校思政课名师刘宁静工作室负责人

河南农业大学马克思主义学院教师刘宁静

　　作为名师工作室负责人，刘宁静认为一是加强学习，强基固根本。必须始终将学习放在第一位，在先学一步、学深一层的基础上，学懂弄通做实马克思主义理论，才能以真理的力量征服人、以鲜活的事例感染人、以正确的价值取向引导人。二是积极交流，携手谋发展。为优秀思政课教师搭建交流平台，促进校际乃至省级之间的业务交流是工作室的一项重要工作内容。三是注重总结，理论促实践。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。名师工作室应善于将实践之“种”结出理论之“花”，积极从个人的工作实践中总结经验和方法，上升为理论成果，不仅做好科研，更要做好教研，让理论推动实践成功，让实践促进理论丰盈，为思政课质量提升作出更大的贡献。

河南省高校思政课名师王晨工作室负责人

河南农业大学思政课教师王晨

　　在习近平总书记的重要讲话中，王晨认为有两点是提升思政课名师工作室建设的重点。一个是基本遵循。习近平总书记对思政课教师提出了“六要”要求，这就是思政课教师的基本遵循。这5年来，从开展全省思政名师工作室建设，到推进各高校配齐建强思政课教师队伍，都在为思政课教师实现“六要”要求谋篇部署。另一个是行动指南。习近平总书记对思政课提出了“八个统一”的要求。这其实为思政课教师如何上好思政课提供了行动指南。从全省开展思政课名师工作室集体备课会，到组织全省“大听课、大调研”活动，再到农大马院加强思政课教师集体备课制度等，其目的都是在具体的教育教学过程中学思践悟习近平总书记的重要论述，切实提升当前我省思政课教育教学的有效性。

总结发言

　　陈娱表示，作为名师工作室的负责人，更需积极主动发挥思政名师的积极示范辐射带动作用，带领大家自觉践行这一要求标准和要求，不仅要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，更要弘扬新时代教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，乐教善教、潜心育人，积极推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，讲好立德树人的关键课程。不断提升和涵养个人精神修养、文化气度和育人情怀，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，切实担负起立德树人的根本任务，为强国建设、民族复兴伟业作出新时代思政课教师的积极贡献。

　　本次研讨会不仅总结了各位名师所在高校在思政课建设与改革方面所积累的丰富成果，还就如何进一步提升思政课教学质量、增强教学实效性，推动新时代高校思政课实现更高水平的发展，以及全面扎实做好立德树人的根本任务进行了深入研讨和广泛交流，这对于推动新时代思政课迈向高质量发展的新阶段，提升我国高等教育立德树人的工作格局具有重要意义。