用一个词来形容辅导员的工作你会想到什么？奉献、责任、使命、担当、辛劳......这些正能量词汇勾勒出一份光荣高尚但琐碎辛苦的工作。

　　如何成为一名好的辅导员？对辅导员工作有哪些理解？对未来工作有哪些规划和期望？辅导员们在陪伴学生成长成才的同时也在思考着这些问题，在这个过程中他们以实际行动作答，思想不断成熟，步伐愈发坚定。

　　今天，我们一起来看河南大学黄鑫辅导员工作室成员王梦辅导员工作的真实案例和她的所思所想。

河南大学黄鑫辅导员工作室成员

河南大学商学院辅导员王梦

　　9年辅导员经历，我最深的感受就是：学生的成长与发展，是一个“育种蹲苗”的过程，也是一场“成长赋能”的修炼。在工作的过程中，我结合商学院学生特色，把“成长赋能”作为主旨，以思想政治教育和价值引导为根基，激活青年学生的内生动能；以专业赋能为树干，提升青年学生专业技能；以实践赋能为果实，激发青年学生服务社会潜能；以心理赋能为枝叶，促进学生身心健康成长，为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量。

领航思想赋能，树立人生根基

　　我将思想理论教育及价值观引导工作分为三部分：一是抓住关键少数学生，积极响应“青年马克思主义者培养工程”，选拔学生参与各级“青马工程培训班”，借助“青马工程”的蒲公英效应，引领学生深入学习习近平总书记重要讲话精神，使之坚定理想信念，听党话跟党走。在带领的三届学生中，我共引导257名学生参与到各级“青马工程培训班”，多名学生获得“青马工程优秀学员”称号。

参加“青马工程培训班”开班仪式并授课

　　二是引导学生党员和入党积极分子等多数学生，分阶段组织其瞻仰河南大学抗战流亡旧址、焦裕禄同志纪念馆等爱国主义教育基地、革命遗址，举办“开封博物馆参观学习活动”“‘焦裕禄同志纪念馆’参观学习活动”“‘党费那些事’主题党课”等一系列党建教育活动，将情景教学、志愿服务深度融入培养过程，培养学生的爱国主义情怀。

讲授主题党课

　　三是面向全体学生，我邀请往届优秀毕业生、行业优秀人才等与学生们面对面交流，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业之中。我所带的2018届和2022届学生中，共发展215名党员，其中考研率达67%，就业率达95%。

聚焦专业赋能，茁壮人生树干

　　我认为，商学院的众多学科具有很强的实用性，培养一批学科素质与实践能力全面发展的新型商科人才是工作中的一项重要培养目标。

　　我根据所带年级的专业设置情况，针对性地在学生中开展“基于Co-op理念的大学生培养模式”项目，为所带学生规划了专业学习、学科竞赛、课题研究（以下简称三大类）三条路径。每学期通过固定时间召开专业学习心得大会、学科竞赛宣讲大会、课题研究宣讲大会，组织往届在“三大类”中表现优异的学生进行经验分享，同时鼓励学生前往办公室咨询答疑，推动项目的展开。立足于学科特点，我将“挑战杯”“创青春”“互联网+”等综合性竞赛，以及全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国大学生人力资源管理知识技能竞赛、全国大学生物流仿真设计大赛等学科竞赛作为指导重点，鼓励学生踊跃参赛，在赛事中展示才华，服务社会。我坚持分阶段科研育人，在学生的大二及大三学年，对专业知识有了一定了解之后，鼓励学生参与各项科研活动。

带领学生参加各类学科竞赛

引导实践赋能，果实回报社会

　　脚踏实地，是我从事辅导员工作的重要态度。我认为要想培养出“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国”的有志青年，不仅应注重学生的专业能力教育，更要培养学生的实践能力，使理论与实际相结合，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。

　　寒暑假是开展“实践+”项目的关键时期。在日常学习中，我号召学生积极参与各类志愿者活动，主动带队参与从“博物馆志愿者”到“黄河滩植树”再到“敬老院志愿者”的各项社会实践，培养学生成为有爱心、懂奉献的温暖青年。在寒暑假，我带领学生参与到省、校、院各级暑期社会实践，让学生真正地用所学服务社会、服务人民。通过向学生提供实践思路、联系指导老师及实践地点负责人等方式，为学生做好实践准备工作，使他们在实践中加强磨练、增长本领。

　　2019年，我组织学生针对嵩县电子商务发展现状，组建“脱贫征途，嵩富颂福”——E路相伴河南大学助力嵩县电商扶贫小组，并开展实地调研项目，探索嵩县电商特色农产品线上发展模式，加快推动农村电子商务深入发展，提升学生的实践能力，为嵩县农民提供电子商务孵化基地，累计受益100余人。项目最终荣获2020年河南省普通高等学校“出彩中原”大学生社会实践活动重点项目立项并结项。

“出彩中原”大学生社会实践活动重点项目结项

　　在指导和实践的过程当中，大家齐心协力，相互交流，我与队员们的关系像师生也像是朋友，她们毕业后，还在2022年的教师节，给我定了小花束送过来，并写道：“虽然教师节老师并不缺花，但我的不一样，我是送给好朋友的。”在那一刻，文字是具象化的，我甚至看到了她们的表情，感受到了她们说那句话的语气，也感受到了她们对我的信任和支持。她们的发展和进步是我工作源源不断的动力。

已经毕业的学生在教师节送给“好朋友”的礼物

融情心理赋能，呵护心灵枝叶

　　大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，辅导员在青年学生的心理健康教育工作上起着重要作用。学生身心共同健康发展，是我们工作中需重点关注的一个方面。

　　在工作中，我们需要时刻关注学生们的内心动态，通过“用真心去陪伴”“润物细无声”等理念去引导学生。在日常工作中，除了协助学校和学院的心理健康教育中心开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导以外，我也会组织开展“发现更好的自己”等积极心理学团体活动，宣传心理健康知识，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

开展心理学团体活动

　　我所带的学生当中有过这样一个女孩，在刚入学时，你总能在各项活动中看见她笑嘻嘻的样子，乐观、开朗。后来她变得焦虑、抑郁，我在发觉她经常无故旷课之后，找她了解情况，也和她的家人一起想办法帮助她，最后她顺利完成了学业，也找到了自己理想的工作。在毕业时，她用针线给我勾了一枝玫瑰花，并且写信告诉我说，我是她最无助时照在她身边的一束光，也是她无助时给予她温暖陪伴的那个人。其实这样的评价让我觉得很意外，也许一点点的关心和关注看起来微不足道，但对于远离家人的学生来说，却能给他们带来无限的力量。

参加学校辅导员素质能力大赛

思考与领悟

　　作为辅导员，我们首先要有坚定的政治信念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，不断地强化本领，以身作则，不断提高自身能力，丰富知识储备，给学生的成长赋能，让他们向阳而生，回馈社会。