用一个词来形容辅导员的工作你会想到什么？奉献、责任、使命、担当、辛劳......这些正能量词汇勾勒出一份光荣高尚但琐碎辛苦的工作。

　　如何成为一名好的辅导员？对辅导员工作有哪些理解？对未来工作有哪些规划和期望？辅导员们在陪伴学生成长成才的同时也在思考着这些问题，在这个过程中，他们以实际行动作答，思想不断成熟，步伐愈发坚定。

　　今天，我们一起来看新乡职业技术学院翟利丹辅导员工作室主持人翟利丹辅导员工作的真实案例和她的所思所想。

新乡职业技术学院翟利丹辅导员工作室主持人

新乡职业技术学院师范学院团总支书记翟利丹

　　起——参赛捷报，开启职业生涯

　　工作伊始，作为一名教育学专业老师迈入岗位，我欣喜、好奇地开始了我的教学生涯，听课、研讨、学习，有条不紊地开展工作。几个月后，我带着学习的心态参加了职业生涯中的第一场大赛，很幸运地获得了河南省优质课大赛一等奖。当我把这个消息带回学校时，当时的领导跟我说：“现在学院辅导员紧缺，你是学教育学的，能力也不错，并且读书期间也有着学生干部的经历，比较年轻又是党员，可不可以考虑带几个班的学生？”

　　就这样，我忐忑不安地接手一个班，成为了班主任。第二年，我又接了一个新班，直到两个班都带到毕业，恰逢学院团总支换届，我开始担任师范学院团总支书记。

　　我的辅导员这一身份启动，看似带着偶然，但也是必然。从读小学开始，每一位班主任的言传身教都深深地影响着我。本科期间，远赴边疆支教，我萌生了努力成为学生成长成才的人生导师和知心朋友的念想。研究生阶段，导师教书育人的态度、科研指导的方式，以及待人接物的品格给我留下了终生难忘的印象，是我一直追随和学习的楷模，让我更加坚定了要成为一名情系学生成长的良师益友的决心。于是，带着看似偶然实则必然的过程，我在辅导员岗位上耕耘了6个年头。

　　承——真情关怀，实现教学相长

　　“师者，所以传道授业解惑也”，师者，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。成为辅导员的日子里，我在一次次挑灯夜谈中、一次次活动举办中、一次次探访宿舍中，坚定着作为辅导员的信念，也在心里一次次地问自己：何以为师？怎么当好一名辅导员？

　　我开始试图从文献中找答案，学政治理论、读政策文件、品优秀案例。但还是没有找到怎样做一名优秀辅导员的标准答案。于是，我想到苏联著名教育家马卡连柯曾说，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。有爱，教育才会有温度，才能引领受教育者成长。所以，我像无数个“白+黑”“6+1”的老辅导员们一样，操心着每一位学生的发展，对家庭困难学生鼓励支持，对学业困难学生督促帮扶，对有心理问题学生持续关注；时常利用课余时间走访宿舍，与学生促膝长谈；学生半夜生病，我第一时间赶到医院；学生出现迷茫困惑时，我会耐心地疏导学生；不管是节假日还是凌晨，只要学生有事，我总是在第一时间给学生送去温暖和呵护。每周抽出两天的中午时间，约几个学生一起到食堂吃饭，开展“辅导员午餐会”，聊学习、聊生活、聊日常，了解学生的思想动态与困难所需……

　　从学生最关心的问题出发，从爱惜学生的角度出发，去引领每一位学生的成长。我坚信，每一个学生，都很优秀，只是在同一时间段里，有人在低谷，有人在高峰。而无论是在低谷或是高峰，都会有我这个辅导员陪在身边。生逢盛世，当有建树。何其荣幸，作为一名新时代思政工作者，我与新青年迎着新时代的春晖同向同行，我们亦师亦友，在陪伴中共同成长，在奋斗中携手进步。

　　转——卓有成效，见证新的突破

　　随着工作年限的增加、工作经验的积累，我逐渐梳理了工作思路，树立了以学生为本的管理理念，掌握了一套自己的工作方法。在育人过程中，我以灵魂铸造为核心，抓好理想信念教育。聚焦青年特点，聚集榜样力量，加强思想引领。抓住重要时间节点，在开学、毕业等各个环节开展掷地有声的主题教育活动；精细精准统筹规划，将学生按照年级情况分为“新生适应—学习探索—发展规划—价值升华”四个阶段，精心设计每一场班团会，让学生在活动中“有兴趣、有思考、有收获”。邀请优秀学长学姐、同行专家等进行交流分享，组织开展职业生涯体验日、党团知识答题竞赛、主题教育实践学习等活动，精心的设计与共情，让思想引领悄然发生，融入学生成长过程中的关键节点。

团旗下宣誓

　　我还组建了“萤光在路上”志愿者服务队，以帮助别人、成长自我为目的，以扶老和助学为活动重点方向，开展各种慰问演出、爱心帮扶等志愿服务活动。这一系列的爱心志愿活动被广泛称赞，“萤光在路上”志愿者服务队被选为2021年新乡市学雷锋活动示范点。

开展志愿服务活动

　　开展“小舍大家”项目，巧用“互联网+”思维，结合学生处的“星级宿舍”打造活动，利用微信公众号、微博平台，开展多种多样的线上线下活动，引导大学生掌握构建和谐人际关系的技巧，营造良好的宿舍风气，促进大学生个体人格发展与完善。

　　成立“尚学趣”辅导员工作室，以“学业辅导”为抓手，坚持“立德树人”根本任务，着力解决学风建设、学生良好行为养成，以及育人工作中存在的突出问题，做到学生学习能力有提升、浓厚学习氛围有特色、学风建设机制有保障、多方协同联动有实效。

　　合——砥砺前行，展望未来可期

　　作为思政工作者，我始终坚持守正与创新相结合，坚持修己育人，不断提升自身政治素质、理论积淀、作风形象和业务能力，在一丝一毫中教育学生，在一点一滴中改变学生，在一事一情上引导学生，用自身的表率引导学生成长。

　　现在我已成为一名“老辅导员”，努力以求学问道凝练工作经验，致力于成为专业化的学生工作者。如今又有机会在河南师范大学教育领导与管理专业攻读博士学位，所谓“育人者先自育”，我希望在以后的工作中能够运用马克思主义基本立场、观点和方法指导学生工作，引领学生更好成长。

　　思考与领悟

　　学为人师的意义在于教化从容，行为示范的境界是砥砺无穷。辅导员不仅是一个身份，更是一种责任。春光正好，我正年轻，我将不忘初心、牢记使命，用真情做好学生思想政治教育，用真心精细管理服务工作，在辅导员的道路上砥砺前行。