用一个词来形容辅导员的工作你会想到什么？奉献、责任、使命、担当、辛劳......这些正能量词汇勾勒出一份光荣高尚但琐碎辛苦的工作。

　　如何成为一名好的辅导员？对辅导员工作有哪些理解？对未来工作有哪些规划和期望？辅导员们在陪伴学生成长成才的同时也在思考着这些问题，在这个过程中，他们以实际行动作答，思想不断成熟，步伐愈发坚定。

　　今天，一起来看华北水利水电大学魏华辅导员工作室成员申坤辅导员工作的真实案例和他的所思所想。

华北水利水电大学魏华辅导员工作室成员

华北水利水电大学环境与市政工程学院辅导员申坤

　　时光荏苒，不知不觉中已在辅导员这个工作岗位上奋战两年有余。回想起第一次走向自己的办公室，我心里既兴奋激动又五味杂陈：不知前方路途如何走，也不知接手的学生将会是什么模样？后来，我在工作中慢慢体会到了“育人”是一门艺术，要掌握这门艺术必须要寻得其法，正是这个过程，让我收获了生活的历练、学生的真情。

在学校70周年校庆上演唱《风来花开》

以青春之我沐浴青春

　　作为艺术专业学科背景的辅导员，我总觉得我的性格就是开展这份工作的天然优势，会和学生“打成一片”，会用人格魅力征服学生。但是，经过时间的沉淀，我发现做好学生工作只有一个“法宝”，那就是用心。工作做与不做、做多做少可能在外人眼里没有太多区别，但对于这帮学生来说，意义自是大不相同，这是一本“良心债”，一手“良心活儿”。

　　在学生日常教育与管理过程中，我坚持“学生事无小事”，时刻以“学生为本”，树立“以爱育爱”工作态度，站在学生立场教育学生。在与学生的相处中，我坚持用心对待每一个学生的每一个问题，做到“件件有答复，事事有回应”。我的手机24小时随时保持通畅，随身准备一个充电宝，哪怕是在周末、在法定假期里，也要保证学生能随时联系上我，尤其是面对突发性事件，能第一时间赶到学生旁边，及时协调处理。

给学生开主题班会

以青春之心温暖青春

　　辅导员是与学生共同成长的，在工作初期我也许犯过许多辅导员犯过的同样的错误，但是人生总是一个不断试错的过程，才能快速成长。记得刚入职时，因为学生缺席了年级大会，我当着全体学生的面严厉地批评了这名学生，一个初入职场的辅导员和一个初入大学的倔强少年，最后通过几回合的“切磋”，我们渐渐互相吐露心声，彼此谅解，到最后我成为了他最值得信任的“导员哥哥”。我渐渐懂得，对学生有一份爱，与学生建立起团结、亲密的师生之谊，他们有什么想法就会主动找我们寻求帮助，同时我们也借此可以深入学生中去，关爱学生、理解学生，主动地成为他们的一员，赢得他们的敬重，使他们在原有的基础上不断前进，真正尽到一个辅导员应尽的职责。

与学生谈心谈话，深入了解学生

以青春之光照耀青春

　　我也遇到过工作中的迷茫，找不到前进的方向，有过疲倦，有过懈怠，但每当学生遇到烦心事主动找我吐槽时；每当学生因为我的谈话疏导而满血复活时；每当学生因为我的一句话而及时反思反省自己时；每当看到学生在各领域大放异彩时；每当听到学生由衷的一句“谢谢”时，我觉得一切都是值得的，辅导员这种“累但快乐着”的感受只有身在其中才能细细体会到，也许这就是作为辅导员带来的独特的职业成就感。同时，我很幸运，遇到很多优秀的同仁，给予了我很多新的支持和思考。职业生涯道路是一个螺旋式上升的过程，当遇到瓶颈和困难的时候，学会接纳它、拥抱它，给予它时间的沉淀，会有意想不到的收获。

军训期间，与学生相处融洽

以职业涵养沁润青春

　　刚入职那年，我便赶上了学校第四届辅导员素质能力大赛，作为“小白”的我凭借着一腔热血“杀入”了决赛，着实体验了一次“职业小巅峰”。后来看到河南省第九届辅导员素质能力大赛上各位前辈在决赛舞台上熠熠发光，我仿佛找到了未来职业发展的动力。直到后来，在学校的组织下观看了高校辅导员题材电影《守望青春》后，我才明白，原来“情怀”二字可以写得这么沉重，曲建武教授那句“如果有来生，我还做辅导员！”至今还让我热泪盈眶。终于，我明白了育人的含义，明白了在推进辅导员专业化、职业化、专家化发展道路上，我们这一代辅导员的路，还有很长。

参加学校第四届辅导员素质能力大赛

思考与领悟

　　辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，是在“为党育人、为国育才”，是在为每个学生背后的家庭坚守，是一项无比光荣的职业。作为辅导员，我们不仅要坚定职业自信和掌握育人智慧，更应该在此基础上要有一种“紧迫感”。这种“紧迫感”，是对自己工作反思的紧迫，是对如何更好提升个人的综合素养的紧迫，更是对如何更好培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的紧迫。除了紧迫感，更重要的还有从容，是这份职业认同感给我了从容，是我的学生给了我面对紧迫的从容。我们既然选择了辅导员这个职业，就要把辅导员工作作为一项事业去做，用心去热爱这份职业，用心去热爱学生，做到干一行、爱一行，以“有为”争取“有位”，用心以待，必会硕果累累、桃李芬芳。