用一个词来形容辅导员的工作你会想到什么？奉献、责任、使命、担当、辛劳......这些正能量词汇勾勒出一份光荣高尚但琐碎辛苦的工作。

　　如何成为一名好的辅导员？对辅导员工作有哪些理解？对未来工作有哪些规划和期望？辅导员们在陪伴学生成长成才的同时也在思考着这些问题，在这个过程中，他们以实际行动作答，思想不断成熟，步伐愈发坚定。

　　今天，一起来看洛阳理工学院丁晨辅导员工作室成员杨琦琦辅导员工作的真实案例和她的所思所想。

洛阳理工学院丁晨辅导员工作室成员

洛阳理工学院计算机与信息工程学院辅导员杨琦琦

　　2021年，阳春三月，穿过樱花烂漫的开元大道，踏入气势恢宏的洛理大门，我的辅导员之路便开启了。辅之以情、导之以理、“员”之以梦是我一直以来努力工作的方向。私下，我与学生是亲密的朋友；工作中，我亦是他们严厉的老师。那个春天，我与大数据专业学生的“三部曲”终于在我的期盼中拉开了序幕。

工作“三部曲”

　　辅之以情——关爱学生，传递温暖

　　辅之以情，以情动人，围绕学生、关爱学生，热爱与学生交流，设身处地为学生着想。在实际工作中，我努力做到正确地引导学生，注意谈话的方式，肯定优点，分析苦恼的原因。用尊重和理解帮助学生树立信心，用经验和知识引导学生客观地认识自我，积极引导学生，建立工作台账，呵护那些处于迷茫期的学生受伤的翅膀，用爱助其飞翔。

　　还记得去年的某个深夜，有学生跟我打电话说班里的一个女孩因为情感问题欲跳河轻生，在纠结之际打通了我的电话。我及时赶到河边，抱着痛哭的学生轻声安慰，让其靠在我的肩膀上，静静陪着她。情绪失控的她完全无法交流，于是我将其带回家，用我拙劣的厨艺给她做了红糖姜汤，用“同理、暖身、赋能”的方法让她感受到温暖。待学生情绪稳定后我问她是否需要谈谈。学生点点头，开始了彻夜长谈，经过耐心的开导，学生放弃了轻生的念头，决定重新开始生活。每每这时，遇到这些突发情况，我在内心都告诉自己，把学生当成自己的弟弟妹妹，给予足够的耐心，因为一个小小的举动可能会挽救一个家庭。

查寝照片

　　导之以理——点亮星火，引领学生

　　导之以理，以理服人，引导学生树立正确价值观，做好学生的行为示范。我们面对的是具有蓬勃生命力，处在世界观、人生观、价值观形成期的青年。

　　本学期的大学生心理健康教育课上，一个内向的女生在第一节课后给我发了信息，诉说了无法适应大学生活和人际交往的苦闷。每次她遇到了不开心的事情总会第一时间找到我，经过耐心地开导，她逐渐适应了大学生活。当看到她发来的信息：“向您汇报一下我最近和室友的相处情况，我现在和室友们处于一个比较舒适的状态；在班上，也有个能说知心话的好朋友，我挺开心的，目前的状态很好。”我从内心真正感受到了职业的幸福感，在教学中，我会继续努力点亮星火，引领学生成长成才。

心理课后，学生诉说内心苦闷

　　“员”之以梦——匠心筑梦，服务学生

　　“员”之以梦，服务学生，搭建平台，做好学生的发展支持。我努力从思想上关注学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，激发学生的主动性和积极性。

　　随着时间的推移，我发觉辅导员工作更多的是一份热爱与责任。我带的学生中有个学困生，找他聊天几次都是低头不语，我想我该做点什么呢？正好一个午后，他来找我请假要出去买药，而当时疫情封校，非必要不外出。我就主动提出帮其带药。他连连道谢，害羞不已，我就鼓励他，不用感谢我，期末成绩能上3.0就是对我最好的感谢。他狠狠点了点头，期末时，他给我发来信息，他真的做到了！我应该怎么鼓励他呢？在这个人工智能横行的时代，我想笔头是有温度的。于是我用一张明信片写下了：乖，你像蜗牛一样，不屈不挠，每天默默努力！你看，努力是有收获的，期末你取得了惊人的成绩，要坚持不懈，继续努力！那天，他给我回了信，说道：“杨老师，我要成为像您一样温暖的人。”后来我们一起在“飞跃丛林挑战赛”中斩获奖牌，几年的时光，他蜕变成了一个阳光开朗大男孩儿。这让我对“做有温度的教育”有了更深的感悟。

学生分享喜悦

斩获“飞跃丛林挑战赛”奖牌

辅导员的思考与领悟

　　我，是幸运的。因为我找到了我的价值，找到了我的归属，找到了我热爱的事业，肩负的使命。回顾这三年的辅导员经历，我心中感慨颇多，以前有过不止一次的彷徨和犹豫，但现在更多的是坚持和期盼。在过去的时间里，我的工作初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时可能发生的突发状况，只有不断学习、不断创新才能够做好。

　　从学生到辅导员，身份的转变更是重责在肩，努力做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。我在我热爱的事业上已经启程，源于热爱、始于坚持、勿忘初心。我将继续全心全意地为同学们服务，用最好的年华，做最有温度的教育。