为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，认真实施高校思政课教师能力提升攻坚行动，巩固2022年全省高校思政课教师技能“大比武”活动成效，持续提升骨干教师的教育教学能力，为第三届全国高校思政课教学展示活动的参赛选拔工作打好基础，6月9日-10日，省委教育工委、省教育厅举办河南省高校思政课骨干教师教学能力提升集训营（2023年第1期），本次集训由郑州大学承办。

　　今日，第一期集训营正式结班，一起回顾上午的学习片段。

微格训练

　　微格训练环节，4位2022年度河南省高校思政课教学技能“大比武”活动特等奖、一等奖获得者分别进行15分钟左右教学展示，北京师范大学教授熊晓琳进行专业点评，现场学员自由讨论。

河南警察学院马克思主义学院副院长王朝辉主持

全面贯彻落实总体国家安全观

郑州大学马克思主义学院张涵

　　张涵从“正确把握总体国家安全观的‘时代性’”“正确认识总体国家安全观的‘总体性’”“深刻理解总体国家安全观的‘人民性’”三个方面对总体国家安全观的科学内涵展开讲解。

社会意识的相对独立性

河南师范大学马克思主义学院冯思淇

　　冯思淇以红旗渠精神为例，从“社会意识与社会存在之间的不完全同步性”“社会意识与社会存在之间的不平衡性”“社会意识内部各因素的相互影响”“社会意识对社会存在能动的反作用”这“纵”“横”“内”“外”四个方面讲解“马克思主义基本原理”课中的“社会意识的相对独立性”内容。

传承优秀传统文化 做新时代爱国青年

郑州轻工业大学马克思主义学院刘兴华

　　刘兴华分析了中华优秀传统文化何以为中华民族的精神命脉，深化理论认知；以水袖艺术为例，通过理论与实践教学相结合的方式，诠释中华优秀传统文化的独特魅力与神韵，增强情感认同；深入探讨如何守正创新，推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，做新时代的爱国青年，从而进一步增强践行驱动。

怎样正确认识中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

郑州航空工业管理学院马克思主义学院王武

　　王武结合自身成长经历，通过讲述国家站起来、富起来和强起来的历史事实，揭示主题：只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能够指导中国，只有社会主义才能发展中国，只有改革开放才能富中国。

点评专家

北京师范大学教授熊晓琳

　　熊晓琳从教学设计、教学内容、课件制作、教师衣着、语言表达等方面对4位教师进行有针对性的教学技能指导，并从“巧开头”“主线清”“内容实”“互动好”“接地气”“善总结”这6个方面讲解一堂好课教学设计的要素。

　　她强调，好的思政课是“五位一体”的，即用心，想把课讲好，办法总比困难多，用心是前提；用力，教学是有缺憾的艺术，永远都有提升空间，要持续学习；用眼，众人拾柴火焰高，要善于学习观察交流；用脑，适合自己和学生的课才是好课，要明白自己的特点在哪里；用情，全情投入，热爱课堂、热爱职业。

　　她还结合指导选手准备教学技能大赛的经历，就比赛选题、教学设计、学理逻辑等方面为学员们提供了细致实用的建议。

郑州大学教授刘吕红进行补充点评

省教育厅思政处处长陈凯进行总结讲话

学员现场点评交流

　　学员们在熊晓琳教授的引导下围绕4位教师的教学展示发表自己的见解。

学员认真观摩学习

　　河南省高校思政课骨干教师教学能力提升集训营（2023年第1期）圆满结束，学员们收获颇丰、感慨良多，来看一下大家的学习收获，以及关于如何上好这门关键课程的经验和见解。

学员收获

本科“中国近现代史纲要”课小组学员

河南师范大学马克思主义学院教师苗彦恺

　　本次学习是省委教育工委、省教育厅为持续提升我省高校思政课教师教育教学能力的一次精准滴灌。短暂的两天学习，让我对思政课教学又有了进一步的理解和认知。

　　上好思政课的前提靠用心积累，急功近利的心态和做法要不得。教学要在学思践悟中吃透理论、在切磋打磨中建构教学设计、在千锤百炼中提升教学能力。

　　好的思政课不是自说自话、孤芳自赏，而是要师生的彼此带动、心灵契合；好的思政课不是腾云驾雾、故弄玄虚，而是要理论和实践相结合、理论和国情相结合，当我们讲的道理有了温度和深度，道理自然就有了它的可信度。

　　如果说把这次集训仅看作一次备赛辅导，我觉得可能太过局限了，我更愿把它当作是一次提升教学理念的续航！

本科“形势与政策”课小组学员

华北水利水电大学马克思主义学院副教授谢文娟

　　6月9日，河南省第一期高校思政课骨干教师教学能力提升集训营如期开班，兰州大学刘先春教授和东北师范大学郭凤志教授的两场报告，政治站位高、针对性强、实训效果好。刘先春教授针对如何讲好思政课，深入浅出地阐释了习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”的重要论述，指出高校思政课教师要做好教材体系、理论体系向课堂体系的转化，要做好书面语言向教学语言的转化，注重方式方法的创新改革，老师用心教，讲深、讲透、讲活思政课，达到对学生沟通心灵、启智润心、激扬斗志的教学效果。郭凤志教授针对思政课教师提升教学设计能力的几个主要着力点，提出高校思政课教师设计要自觉树立现代教学理念，精选重点联系学生思想实际，构建基于问题出发的教学体系，以此创新激发学生的自主学习兴趣。

　　通过两场报告的培训学习，我对于高校优质思政课的评价标准更加明晰，未来对思政课教学能力的提升方向更加明确，着力在政治高度、理论深度、知识广度、情感温度、国情厚度、方法适度、表达力度、驾驭程度、教改满意度等方面，久久为功、绵绵用力，持续提升高校思政课的教学能力和立德树人实效。

专科“思想道德与法治”课小组学员

郑州铁路职业技术学院马克思主义学院崔琬茹

　　通过两场专家讲座、四位老师的精彩展示和熊教授的专业点评，为期两天紧锣密鼓、内容丰富的第一期高校思政课骨干教师教学能力提升集训营令我受益匪浅，感悟深刻。

　　关于“如何上好思政课”，我有了新的体会和努力方向：第一，要深刻理解“思政课的本质是讲道理”，掌握好讲好思政课的九个“度”，用马克思主义真理讲好课程性质和教学内容。第二，自觉树立现代教学理念，要精选重点、联系学生思想实际，构建从问题出发的教学体系，创新激发学生自主学习兴趣。第三，把握教学设计的六要素——巧开头、主线清、内容实、互动好、接地气、善总结，用心、用力、用眼、用脑、用情讲好思政课，从而促进思想政治教育“入脑、入心、入行”。

“新时代中国特色社会主义理论与实践”课小组学员

河南科技大学马克思主义学院教授、概论教研室主任纪中强

　　为期两天的河南省高校思政课骨干教师教学能力提升集训营结束了，我通过聆听刘先春、郭凤志和熊晓琳三位教授的精彩讲授，收获满满，受益良多，对于“如何讲好思政课”有了更为深刻的体悟，主要有以下三点：

　　第一，讲好思政课要深刻领悟习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”这一重要论断的科学内涵，将政治性和学理性结合起来，讲出政治高度和理论深度，要做到以情感人，更要做到以理服人。

　　第二，要坚持把立德树人作为思政课的一项根本任务，以树人为核心，以立德为根本，切实担当起培养民族复兴时代新人的神圣使命。

　　第三，要注重教师与学生之间的心灵沟通，把握好老师“用心教”和学生“用心悟”之间的关系，创新教学方式方法，深入浅出地把课程内容讲深、讲透、讲活，增强思政课的亲和力与针对性，真正做到入耳、入脑、入心。

“中国马克思主义与当代”课小组学员

河南理工大学副教授、纲要教工党支部书记马莉

　　两日所学，终身受益。

　　省教育厅思政处对思政课教学的高度重视，让我们思政课教师心生温暖、信心倍增，又深感责任在肩、使命光荣。

　　聆听与会专家学者分享的独到经验，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。尤其是北京师范大学的熊晓琳教授的总结点评让人印象深刻，她提出一堂好的思政课要具备六个特征——“巧开头、主线清、内容实、互动好、接地气、擅总结”，既高屋建瓴又简洁实用。

　　这次学习培训，让我认识到思政课是一门艺术，而思政课教师的情怀与修养，则是这门艺术的灵魂。惟有修己，方能育人。思政课教师只有练好“情怀功”，用深沉的家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，才能给学生的心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的每一粒扣子。

　　建设一支高素质的思政课教师队伍，培育一批优质教学资源，打造一批优质示范课堂，进一步发挥思政课作为立德树人关键课程的作用，不断提高育人实效，为思政课建设贡献河南方案。