2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”“办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”……习近平总书记的重要讲话精神为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

　　为学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，引导全省学校思政课教师努力成为坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的“经师”与“人师”相统一的“好老师”“大先生”，“豫教思语”微信公众号开设“这五年·我的育人笔记”栏目，邀请河南省高校思政课名师工作室撰写育人实践中的点滴故事——

沈贺 教龄18年

河南省高校思政课名师沈贺工作室负责人、河南大学马克思主义学院党支部书记

　　“教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。”情怀，是习近平总书记强调的“六要”之一，是一名优秀思政课教师必须修炼的基本素养。从硕士毕业走上讲台至今，已有近二十载，岁月更替，送走一届又一届学生的过程让我明白，培育桃李本身就是见证花开——学生是祖国的花朵，而我是幸运的养花人。习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师。作为一名思政课教师，我无疑是光荣的，情怀于我愈久愈深厚，初心载我愈远愈灼灼。

　　厚植家国情怀

　　引导学生做与祖国同行之人

　　家国情怀，是中华民族精神谱系中特有的文化标识；传承家国情怀，是思政育人的应有之义，更是新时代育才的必然要求。培育有家国情怀之人，教师自己首先要心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。作为一名思政课教师，我深知，不仅要把论文写在期刊上、著作中，也要写在祖国的大地上。这不是一句空话，而是切实的行动。想要引导学生做与祖国同行之人，就要在祖国和人民有需要时挺身而出，以自己所学尽自己所能，发挥自身长项贡献微光力量。

做抗疫志愿者

　　2020年春，在全民抗疫之时，我在想：作为一名新时代高校青年思政课教师，怎么能满足于享受被人呵护的岁月静好。除了积极配合，我还能做点什么力所能及的、有意义的事情？女儿在家总会问我：“妈妈，我们为什么只能待在家里？妈妈，为什么大白叔叔阿姨去了武汉？”我将这期间零零碎碎的对话整理出来形成五千字对话录，发现对话录对于引导人们正确看待疫情颇有益处。经过反复思考，结合当时需要，最终我决定以“共抗疫情，爱国力行”为主题，以大学老师和小学生女儿家庭日常对话的形式录制微视频，运用接地气的科普性语言，宣传抗疫知识、传播“逆行者”精神、解读我国制度优势，并将其与解答价值观困惑相结合。一家三口，一部手机，一个用自己的实际行动致敬伟大祖国、致敬抗疫英雄的拍摄计划就这样启动了。功夫不负有心人，《战疫家力量》6集思政育人系列微视频拍摄完成后，经过河南大学、开封市等媒体报道后反响很好，最终还获得了教育部第四届全国高校网络教育优秀作品优秀奖。最令我开心的就是视频能够切实通过互联网帮助大众增进对于社会主义核心价值观的理解，我的专业知识能够经由实践发挥实际作用。

参加防汛救灾

　　2021年夏，河南“7·20”特大暴雨暴发的第一时间，我就带着学生、家人奔赴一线参与防汛救灾工作，做志愿服务、捐钱捐物，同时还发动周围邻居朋友伸出援助之手，尽自己的一份力。记得当时驱车抵达郑州校区明德园救援现场时，水仍到膝盖深，我就脱掉鞋子、淌着水把新鲜水果送到救援人员手中，他们看着新鲜水果连连表达感谢，我的心里也暖暖的。2022年，在看到校园核酸检测志愿者招募的信息后，我也第一时间报名，变身“大白”加入校园疫情防控工作，不仅是自己尽心，更希望用行动给学生做榜样。

　　这些事无助于论文发表，跟职称晋升无关，但体现的是我作为高校教师的情怀与担当。曾上过我课的学生说，这个老师有点“与众不同”，但他喜欢并会学着做这样的我。从此，我更加坚信：言传身教比单一理论更有“魔力”，每一份微小付出必定会有回响。

　　增进传道情怀

　　引导学生做对社会有用之人

　　思政课教师的传道情怀，就是对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学怀有执着追求。我认为，思政课教师肩负双重职责，不仅要传授知识，还要传递价值，在教育教学中做到“价值性和知识性相统一”。有人说，世界上最难的事有两件，那就是把别人的钱挪到自己的兜里和把自己的思想灌输到别人的脑子里。而思政课教师的育人目标不仅要实现“入脑”还要“入行”，虽难上加上却意义深远。这就要求思政课教师不仅要把工作当作职业，更要当作事业，用老师的“真学、真懂、真信、真用”来推动学生的“入脑入心入行”，引导学生做对社会有用之人。

　　我始终牢记习近平总书记“思政课作用不可替代，思政课教师责任重大”的殷殷嘱托，不断改革创新思政课堂，力求提升育人实效。在理论课堂上，我不断探索师生“双主体”和“大班教学+小班研讨”模式，力求做学生喜欢的思政课教师、上学生喜爱的思想政治理论课。思政育人能够有何新意，育人模式能否再做创新，哪种方式创新更为有效，一直以来都是我不断思考的课题。在实践课堂中，我把思政小课堂同社会大课堂相结合，用好实践环节，在实践中全方位、立体化铸魂育人。

2022年6月，参加“寻访总书记足迹 牢记领袖嘱托”暑期行走大思政实践活动，为学生讲思政课

　　2022年6月，我荣幸参加省委宣传部、省委教育工委、省教育厅组织的“寻访总书记足迹 牢记领袖嘱托”暑期行走大思政实践活动，在焦裕禄工作过的地方以《信仰》和《幸福》为题宣讲。随行的学生感叹，这样灵活多样的思政课，绝对不用担心“到课率”“抬头率”“点头率”的问题。这次实践给了我很大鼓舞，结合数字信息技术迅速发展、教育对象逐渐“触网”的背景，我更坚定了创立、办好“河贺师生说”微信公众号的信心信念，带领团队进一步探索网络思政育人的新路径。现在，公众号已经“一岁多”了，从0到1，我们推发了100多篇思政育人文章、视频，大到国家的时政要闻，小到学生们课上的新动态和小趣事，只要同学生思政工作有关，就都能在公众号里找到踪迹。有学生说，“河贺师生说”是大学生活的“百科全书”，正不断推荐给身边的朋友关注阅读。看着后台的关注量阅读量越来越多，我想，创立之初解答学生思想困惑、拓展思政育人课堂，实现网上网下同频共振的目标也正实现着从0到1的迈进。

　　“师者，所以传道授业解惑也。”这是每个人学生时代都背诵过的一句话，成为一名高校思政课教师后，我愈发努力牢记、认同、践行着它。传道授业，有情怀方致远。我教授的形势与政策课程少不了结合前沿热点、时事新闻，学生困惑的就是我想要解答的，国家关注的就是我想要传播的，时代需要的就是我想要学习的。我欣喜地看到，在一点一滴的灌溉中，学生们也已然明白——国家和社会需要的，就是青年人要奔赴和奉献的。

　　永葆仁爱情怀

　　引导学生做照亮别人之人

　　习近平总书记强调，教育家要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。勤修仁爱之心，是思政课教师站稳三尺讲台、培养时代新人的必然要求。在我心目中，思政课教师要把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课，才能更好坚守育人初心、实现育人使命，才能引导学生做照亮别人之人。

　　思政课教师的仁爱之心，一方面，体现在热爱教育事业上，对教育工作永葆热情，把加强师德修养变成内在需要，内化为德行自觉，达到一言一行皆是教育的境界，做到用大爱书写教育人生，既做授业的领路人，对学生用毕生所学倾囊相授，又做传道的“大先生”，塑造学生纯洁的心灵和健全的人格，为学生扣好人生“第一粒扣子”。另一方面，则体现在关爱学生上，爱心是学生打开知识之门、启智润心的钥匙，更是教师仁爱情怀的最好体现。曾有学生评价我是一个对学生“有求必应”的老师——指导学生写论文，从选题到大纲再到正文不厌其烦一遍遍修改；指导学生申请课题，从题目到内容手把手一步步把关；指导学生参加讲课比赛，从内容撰写到形式设计、从用词发音到肢体语言一次次示范……无论是自己亲自带的研究生本科生，亦或是曾经教过的甚至没有教过的学生，他们只要有需要，从来没有说过一个“不”字。

指导学生作品，荣获多项优秀指导教师奖

　　有人说我工作、家庭都那么忙，为什么不学会拒绝？因为我一直觉得，学生愿意求助是对老师最大的信任，我不能辜负这份信任，亲其师则信其道，这种信任恰恰是“教育效果”的重要源泉。所以，我应该珍惜，而不是因为怕增加负担而随意拒绝。每当我看到学生经由我的指导申报书不断完善，对科研有了直观的认识，阐述问题更加清晰，取得了或大或小的成绩，都发自内心为他们高兴。我也见证着当初稚嫩的学生申报大学生创新创业训练计划项目获优秀结项，起初有些怯场的学生参与全国大学生讲思政课公开课展示活动获国家三等奖、优秀奖，拍摄制作短视频获得“越团结豫有力”主题教育实践活动人气之星奖……他们就像含苞待放的花朵，经历了雨雪的洗礼和辛勤的付出，迎着春风慢慢绽放。学生对我说，越来越理解了我常说的“做着做着，顺便收获”，对生活和学习也越来越能有耐心、肯付出。我觉得这是一种经历、一种财富，是比奖项更长远的收获。

在河南大学第一届“我眼中的好老师”师德主题活动中被评为“学生眼中的好老师”

　　“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我始终坚信，只有我用心用情对待学生，他们才会在“照亮”中增进本领、树立理想，从而“照亮”他人，实现教育的传递。2023年1月，我在河南大学第一届“我眼中的好老师”师德主题活动中被评为“学生眼中的好老师”。我想，这是来自学生的信任和肯定，是我们彼此照亮的最好证明，也是我未来继续奋进、勇毅前行的最大动力。

　　习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做好老师首先要有深情怀，“情怀要深”不仅是思政课教师讲好每一堂课的持续动力，而且是打动学生、引导学生的关键所在。

　　“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。”做一名思政课教师是光荣的、幸福的、有崇高使命和丰富价值的。厚植育人情怀，弘扬践行教育家精神，实现“经师”与“人师”的统一，言传与身教的统一，良师与益友的统一，我永远在路上！

　　执教格言：用师者仁心润泽灵魂，用教育情怀照亮未来！