河南科技学院长期赓续红色血脉，坚守教育初心，扎根中原沃土，形成了“源于农、兴于农、发展于农、服务于农”的鲜明办学特色。近年来，学校深入贯彻落实省委书记楼阳生到学校调研指导讲话精神，紧扣高质量发展主题，科学谋划，全力推进科教融汇，服务经济社会发展，取得了显著成效。

　　一、强化科技创新，不断提升服务经济社会发展能力

　　河南科技学院历来高度重视科技创新工作，取得了显著成就，共获国家级奖项10项，2013年，茹振钢教授荣获国家科技进步一等奖。近5年来，河南科技学院作为主持单位，共获得全国农牧渔业丰收奖一等奖1项，省科技进步奖一等奖4项，二等奖8项。近年来，学校多措并举，持续加强科技创新能力建设，提升服务经济社会发展能力。

　　坚持引育并举，打造雄厚创新人才基础。2023年，全职引进中国科学院院士1人，筹建国家生物信息中心河南分中心、生物信息学省实验室。全职引进“杰青”1人，引进优秀博士117人，返校博士18人。学校本年度1人入选中国工程院院士有效候选人，2人入选中原学者。成功承办第二届河南省青年科学家论坛，11位国内外院士、30余名杰青、长江学者齐聚新乡，聚焦创新发展，深化开放合作。

　　创新科技成果转化机制，服务地方经济社会发展。成立成果转化与合作办公室，将科技成果转化纳入二级学院考核体系，并作为职称评审重要考察依据。2023年，学校2个小麦新品种和1项新技术被评为农业农村部主导品种和主推技术。学校本年度获批国家、省部级项目150余项，纵向科研经费4300余万元；横向项目和成果转化合同金额3300余万元，到账1600余万元。其中小麦新品种百农607，转化经费1000万元；茹振钢教授团队的小麦订单育种，转化经费800万元，本年度建设规上企业联合研发中心39个，两个获得奖励资助。积极开展国际合作服务，以“面向中亚五国的棉花玉米现代种业技术示范与产业化”科技专项为依托，累计在中亚地区推广种植棉花360万亩、玉米430万亩，为河南农业融入“一带一路”建设贡献科技力量。

　　二、注重科教融汇，着力培养卓越人才

　　科研反哺教学，赋能科教协同育人。河南科技学院致力于培养未来科学家和工程师等卓越人才，建章立制鼓励和支持科学家为本科生授课，鼓励教师将科研过程、科研成果转化为教学资源，融入人才培养过程。以科学家的科研项目为切入点，激发学生科研兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新思维和实践能力。近5年，获批国家级大学生创新项目60余项，国家级学科竞赛奖励近800项。小麦育种专家茹振钢教授数十年如一日致力于教书育人，获“全国模范教师”、河南省首届“教书育人楷模”荣誉称号，其带领的小麦育种团队获“全国高校黄大年式教师团队”荣誉称号。小麦育种专家欧行奇教授，是茹振钢教授培养的学生，他不仅致力于培育高产优质小麦品种，同时也把自己科研体会融入育人全过程，被评为“出彩河南人”2022最美教师。

　　鼓励学生参与教师科研，夯实科学家精神及素养。学生积极参与科研项目、科技创新工作室、科技社团等，在科学研究中培养科学家精神和素养。学校人工智能学院教授蔡磊团队吸引本科生60余人参加科研课题，其中以本科生作为发明人获发明专利27件、实用新型专利21件，研制出原创性智能农业机器人、两用机器人等高端智能装备40余台套。新冠肺炎疫情期间，10余名本科生参与研制的咽拭子自助采样设备，得到河南省委主要领导的肯定。

　　构建科教协同育人环境，培养复合型创新型人才。健全科教融合机制，打造科教融汇育人平台，构建科教融汇评价体系。构建“科教育人金课”，要求二级学院5年内逐步把专业核心课改造为科教融汇育人金课，成立以科学家为主讲教师的课程团队，把科学研究内容深度融入理论课和实验实践课，确保综合设计性实验和创新性实验课比例。以“现代生物育种河南省协同创新中心”和农业农村部“传统特色肉制品加工技术科研试验基地”等科技平台为抓手，构建科教深度融汇的科教育人平台。同时在二级学院考核中，对科教育人成果进行量化考核，充分调动二级学院科教育人的积极性和创新性。