河南省召开国家义务教育质量监测结果反馈解读工作会议

　　为帮助我省各地深入理解国家义务教育质量监测发展最新动向，读懂监测结果报告，深入应用监测结果改进管理和教育教学，12月18日，教育部基础教育质量监测中心和河南省教育厅共同组织召开了2022年国家义务教育质量监测河南省监测结果反馈解读会议。

　　会上，教育部基础教育质量监测中心党委书记任萍围绕2022年度国家义务教育质量监测概况、2022年河南省监测结果总体状况、学科监测结果应用等进行了反馈和解读。有关学科专家基于问题清单，就语文、艺术、英语三个学科的教育教学改进进行了指导，为河南省各地充分应用监测结果改进教育教学和有效推进义务教育优质均衡发展指明了方向。

　　会议指出，此次反馈解读会议目的在于全面了解我省语文、艺术、英语学科的学习质量，进一步深入探究影响我省义务教育质量的相关因素状况，采取相应对策措施，推动我省义务教育质量提升。会议要求深刻认识国家义务教育质量监测的重要意义，要以问题为导向，认真分析数据，准确把握义务教育质量监测反映的现实情况；要以结果为导向，狠抓工作落实，充分发挥国家义务教育质量监测“指挥棒”作用，全力推动义务教育质量监测的结果运用。

　　会议以线上线下相结合的形式召开，省教育厅基础教育处、教师教育处、体卫艺处、督导办和省基础教育课程与教学发展中心有关负责同志及相关学科教研员在主会场参会。全省12个相关省辖市、18个样本县（市、区）教育局负责同志和有关科（股）室负责人及学科教研员、近400所样本学校校长和学科教师在分会场参会。

（督导办/供稿 编辑/张璟 初审/杨晓谜 终审/朱荣玉）