为深入推进普通高中新课程改革和高考综合改革，总结宣传我省普通高中新课程新教材实施的典型经验和创新探索，给各地普通高中新课程新教材实施提供借鉴和参考，《教育时报》专门开设《聚焦高中新课程新教材实施》专栏。

　　2022年8月25日，我们跟着 许昌高级中学校长田建伟探索“双新”背景下普通高中学校如何打造特色校本课程，促进学生全面发展。

　　打造特色校本课程 促进学生全面发展

　　许昌高级中学历史悠久，文化底蕴深厚。前身是建于1486年的许昌“聚星书院”和1905年成立的“许州中学堂”，1950年更名为“许昌高级中学”(以下简称“许昌高中”)。许昌高中1956年被确定为河南省17所重点中学之一，是河南省首批示范性高中、首批普通高中多样化发展示范校，许昌市首批精品学校。目前，学校有建安大道、八一路两个校区，占地面积17.3公顷，建筑面积12.4万平方米；在校学生5250人，在编教职工406人。

　　近年来，许昌高中借新高考改革和教育综合改革的东风，把课程改革作为学校落实立德树人根本任务、发展素质教育、推进高考综合改革和普通高中育人方式改革的重要抓手。不断优化课程结构，合理确定必修、选择性必修和选修课程比例，充分利用校内外课程资源，开发建设了一批富有特色的校本课程，满足学生个性化、多样化的需求，在促进学生全面发展的同时，有效地张扬了学生个性特长。

　　打造德育课程 厚植家国情怀

　　我校坚持以人为本的德育理念，依据目标、内容、实施与评价的课程范式对德育课程进行顶层设计，将各种各样的德育活动序列化、体系化，形成纵横交错、有机联系的“一核二翼三层四柱”的德育活动课程体系结构。“一核”是围绕立德树人这一核心；“两翼”是以理论引领和活动体验为形式；“三层”是三个年级不同层次，高一习惯养成教育、高二励志拼搏教育、高三奋斗担当教育；“四柱”则是理想信念教育、爱国主义教育、传统文化教育与心理健康教育。

　　我校德育课程设置充分考虑春节、清明节、劳动节、青年节、端午节、建党节、建军节、中秋节、国庆节、重阳节等重要节日，通过开展主题班会、国旗下的演讲、励志远足、成人礼、黑板报、手抄报和书法绘画、歌唱比赛等活动化、系列化的德育课程，强化学生的自我教育能力，在人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律，帮助学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。

　　开发社团课程 培养兴趣特长

　　我校按照“统一规划，纳入课程；分类培训，配齐导师；创意评价，以评促建”的原则，开发了丰富多彩的社团课程。目前，各类社团备案数量已达52个。学校顶层设计，将社团纳入课程管理，学生按需订制，学校配备场地、经费。对社团进行分类管理，配齐指导教师，按照科技创新类、体音美类、文史类、数理化生类、外语类等分类指导，制订社团课程目标、课程计划和课程评价，每周四下午第三、四节固定开展社团活动。创意评价，以评促建，促进社团高质量发展。

　　丰富多彩的社团活动成为我校一道亮丽的风景线。科技创新方面，我校是“河南省科技示范校”“河南省创客示范校”，科技类社团在全国青少年科技创新大赛和机器人大赛中屡创佳绩；生物社团依托许昌高中生物园基地，把课堂搬到田野，让劳动教育落地生花；文史类社团活动致力于弘扬中华优秀传统文化，助力我校校园文化建设；体音美类社团活动丰富多彩，足球社团男队连续11年蝉联许昌市校园足球联赛、市长杯足球赛冠军，多名队员被北京体育大学、上海体育学院等名校录取。近年来，我校先后有20多门校本课程获市级奖项，其中《探寻许昌三国文化》《强基计划下的新奥数》等9个社团课程获得市级校本课程一等奖。

　　开设国际课程 拓宽学生视野

　　2010年，经河南省教育厅批准，我校中澳国际教育项目成为首批河南省中外办学项目之一。目前我校国际部开设有英语、韩日中外合作国际班；同时，面向国际部和普通部学生开设语言培训、文化交流等国际课程，培养学生的外语能力，开拓学生的国际视野。我校与多国名校签订友好学校协议，进行合作，成为留学优质生源基地，扩宽了国际部毕业生的升学渠道。

　　国际课程教育扎根中国、融通中外，成效显著，培养了一大批面向未来，具有国家情怀、国际视野、实践能力和创新精神的高素质学生。

　　近年来，我校有近百名学生被美国华盛顿大学西雅图分校、英国南安普顿大学、加拿大蒙特利尔大学、澳大利亚西奥大学、韩国延世大学等国际知名大学录取。

　　当前，新高考在河南省已正式实施，新课程新教材正在有序推进。站在新的历史起点，我们将始终坚持党的教育方针，牢记习近平总书记“教育兴则国家兴，教育强则国家强”的殷殷嘱托，牢记立德树人根本任务，认真贯彻新课程理念，进一步加强课程体系建设，深入推进育人方式改革，为培养德智体美劳全面发展的时代新人而不懈努力。

　　“双新”实施的理解与感受

　　认真贯彻新课程理念，积极实施新教材，把课程改革作为学校落实立德树人根本任务、发展素质教育、推进高考综合改革和普通高中育人方式改革的重要抓手。聚焦核心素养培养，坚持以学生为中心、以自主发展为中心的学生主体思维，不断优化课程结构，充分利用校内外课程资源，打造特色校本课程，不断满足学生个性化、多样化的成长需求，促进学生全面发展和特长发展。

（作者：许昌高级中学校长 田建伟）