为深入推进普通高中新课程改革和高考综合改革，总结宣传我省普通高中新课程新教材实施的典型经验和创新探索，给各地普通高中新课程新教材实施提供借鉴和参考，《教育时报》专门开设《聚焦高中新课程新教材实施》专栏。

　　2022年8月11日，我们跟着河南省淮阳中学校长徐良探索“双新”背景下普通高中学校如何制订学生综合素质评价实施方案，从而促进学生全面而有个性的发展。

　　实施综合素质评价 构建全面育人体系

　　河南省淮阳中学（以下简称淮阳中学）始建于1903年，是中原大地上一颗璀璨夺目的百年明珠。淮阳中学秉承“创中华名校，育民族英才”的办学目标，坚持“人文立校，内涵发展”，以“全面而有个性发展的人”为育人目标，培养了一批又一批勤奋、诚实、淳朴、坚毅且德智体美劳全面发展、堪当大任的时代新人。

　　综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。“双新”实施背景下，我们淮阳中学在《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》的引导下积极探索育人方式改革，落实立德树人，构建德智体美劳全面培养体系，客观公正地在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面对学生进行综合素质评价。

　　植根百年底蕴 传承红色基因

　　淮阳中学将立德树人成效作为评价“双新”实施的重要标准，坚持德育为先，关注学生的品德发展。

　　学校深挖百年红色底蕴，传承红色基因。中山舰舰长李之龙、民国诗人徐玉诺、红军师长严图阁、抗日名将黄樵松、登山英雄王富洲等，是我们学校不同时期的红色校友，浸润了淮中学子的不畏艰险、勇攀高峰的品格，坚定其爱党爱国理想信念。因而，走进校史馆参观校史、到烈士陵园缅怀先烈、参观李之龙革命活动旧址，是我校学生成长成才的三部曲。

　　学校开展《我和我的祖国》《唱支山歌给党听》《没有共产党就没有新中国》等红歌传唱活动，在开学第一课、成人礼、毕业典礼、国庆节等关键节点举行主题升旗仪式，开展相应德育活动，给学生有展示风采的舞台，为学生创造承担社会责任的机会，从而在活动中育人，帮助学生在活动中成长，砥砺其立志听党话、跟党走、为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。

　　立足核心素养 促进学业发展

　　学业发展水平，是培养学生绕不开的重点。夯实双基、突出运用知识解决问题的能力，是淮阳中学促进学生学业发展的重点。

　　我校立足全面提高学生核心素养，力求把时间还给学生、把方法教给学生，让学生学会学习、终身学习；重视学生独立思考、自主学习习惯，强化小组合作，分享交流自己的学习体会；开展读书分享活动，让学生亲自动手操作实验，鼓励学生参加文学创作、科普创新、数理探究等竞赛活动，让学生知行合一、学以致用；根据学科特点针对性在学校“一三六”人文课堂的基础上创建各学科课堂模式，发展学科核心素养。

　　用兴趣唤醒学习的动力，以鼓励激活学生优势学科的学习，关注学生研究性学习和科研创新成果。近年来，我校在学生学业发展上取得优异成绩，连年被市教育局评为教育质量提升先进校，培养出了一大批学业水平高、学习成绩优异的优秀毕业生。

　　开展健康教育 强化身心发展

　　身心健康是学生成长的要点，能正确看待困难和挫折、具备应对学习压力等积极的心理素质和能力，是考查监测学生身心发展的重要指标。

　　利用早操、课间操、课外活动等开展阳光体育运动，确保学生每天健康锻炼不少于1小时；为喜爱篮球、乒乓球、足球、跑步等体育活动的学生搭建宽敞的练习场所，举行春季趣味运动会、秋季田径运动会，开展啦啦操、太极拳、长拳、摸石头过河等各种形式的比赛，促进学生养成体育锻炼习惯。

　　我校开展的防震减灾、疫情防控等应急演练，不仅提高了学生的紧急避险，还提升了应对紧急情况的能力。落实“五项管理”，保护视力，举办心理健康周系列活动，帮助学生养成健康的生活学习方式。多元的健康教育，实现了以体育智、以体育心的独特功能，学生奋发向上、顽强拼搏的意志品质得到培养，综合素质得到提升。

　　聚焦以美培元 提高艺术素养

　　美育是立德树人的重要载体，淮阳中学坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，陶冶学生情操，为其增强文化自信。

　　学校开设有书法、音乐、美术等多样化艺术课程，举行广场文体艺术节，搭建五育并举舞台；开设剪纸课程，让非遗走进课堂；讲授脸谱艺术，增强学生审美体验感受；举行班级红歌合唱比赛，培养健康向上的审美趣味；依托特长学生，开展豫剧、黄梅戏、京剧、曲剧、越调等戏曲进校园活动；录制防疫快板，传播特色文化；组织学生参加文学创作大赛，赏析文艺作品。

　　丰富的艺术活动，显著增强了淮阳中学的育人成效，学生审美和人文素养显著提升。学生贾方宇（人称越调女孩）与名家同台竞技，一句“四千岁，你莫要羞愧难当……”响彻了媒体。

　　拓宽第二课堂 强化劳动实践

　　劳动是创造财富的过程，是人类特有的社会实践活动。学校的社会实践活动着眼于学生的动手操作、体验经历等情况，积极拓宽第二课堂，引导学生参加家务劳动、校内劳动，参与社会考察、志愿服务和公益活动，强化劳动实践。

　　学校开展日常生活劳动教育，注重对学生生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。比如向劳动模范学习，感受劳动创造价值，体会平凡劳动中的伟大；开展服务性劳动教育，让学生树立服务意识，实践服务技能，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感；为学生搭建公益平台，在校史馆、科技馆、图书馆提供实践岗位，在开放日、文明创建及重要文体活动中提供志愿服务岗位，拓宽学生参与劳动实践的渠道，让学生真实动手实践，从而磨炼意志，树立正确劳动价值观和良好劳动品质。

　　“双新”实施为我们淮阳中学的发展带来了契机，进一步落实高中育人方式改革，构建全面培养体系。2017年，学校被中央精神文明建设指导委员会授予首届“全国文明校园”荣誉称号；2020年，被教育部评为全国青少年校园篮球特色学校；2021年，淮阳中学科技馆荣获全国“普惠之星·优秀”称号；2022年，入选首批河南省普通高中新课程新教材实施省级示范校……淮阳中学的育人实践，跨越一个又一个高峰。

　　然而，在综合素质评价撬动全面培养体系的实践中，我们也遇到了不少困境，比如，引领学生全面而有个性的发展，但未能彻底消除社会环境给学生带来的高考升学压力；作为县域普通高中发展尚有困难……

　　在此背景下，淮阳中学依然坚持社会主义办学方向，践行为党育人、为国育才使命，遵循育人规律，强化综合素质评价结果运用，立足学校高质量发展，为教师潜心教书育人营造良好环境，努力培养德智体美劳全面发展的能堪当大任的时代新人。

　　作为河南省首批普通高中新课程新教材实施省级示范校，我们正进一步构建全面的培养体系，将立德树人融入教育教学各环节，突出“以德为先”，厚植爱国情怀；坚持五育并举，开展无人机、水火箭、3D打印、无壳孵化等科普科创活动，强化学生综合素质培养；依托校史馆，深挖百年淮中红色底蕴；借助科技馆激活学生科创梦想；利用图书馆叩开学生新知大门，拓宽学生的综合实践渠道；站稳人文课堂阵地，组织开展教学活动，着眼学生发展，客观记录学生过程性表现，对学生进行综合性评价。

　　2022年秋季，我省将启动新高考改革，淮阳中学鉴往知来，不断推进普通高中育人方式改革，完善德智体美劳全面培养体系，落实立德树人根本任务，深入推进适应学生全面而有个性发展的教育教学改革，做实选课走班教学管理机制，丰富综合素质评价，推进学校特色发展。

　　“双新”实施的理解与感受

　　高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”，这也是“双新”的实施的一个指挥棒，学校立足培养全面而有个性发展的人，加强和改进学生综合素质评价，完善评价生态，进而助推育人方式改革，提高育人质量。

　　推进“双新”，要站稳课堂。课堂是立德树人、提升核心素养、增强综合素质的主阵地。学校积极思考“双新”背景下课堂建设，拓宽思想道德教育、文化知识教育、阳光体育运动、审美体验活动、社会实践教育等课堂形式，将理想信念、家国情怀、传统文化、时事政治、四个自信等元素植入课堂教学，提高学生的道德修养、扩大知识面，生动形象地开展教学，让课堂活起来、知识丰富起来。课堂为“双新”提供了鲜活的载体，是“双新”实施的生动实践。

（作者：河南省淮阳中学校长徐良）