作为首个国家级产教融合共同体“国家轨道交通装备行业产教融合共同体”成员单位，郑州铁路职业技术学院勇担“交通强国、铁路先行”重任，紧跟轨道交通行业发展趋势，聚力轨道交通行业人才培养、“双师型”教师队伍建设、行业科技协同创新和全方位中外合作办学，推进专业设置与企业需求定向融合、教育教学与岗位需求深度对接，不断深化校企合作、产教融合，打造产教融合育人新标杆。

　　一、聚力轨道交通行业人才培养

　　“五育并举”，突出职业素养培育。秉承“家国情、铁路魂、工匠心、复兴梦”的核心文化理念，依托校企共建劳动教育实践基地，深化五育融合育人体系，培养学生能吃苦、爱劳动、守纪律的“铁军”作风，涵养学生社会主义核心价值观和工匠精神。

　　“六业对接”，紧扣轨道交通装备技术发展方向。通过“行业、企业、职业、专业、学业、就业”六业对接，及时将轨道交通装备方面的新技术、新工艺、新规程融入教材体系、课程体系、教学体系，实现产业需求、岗位要求与人才培养的紧密对接，全面提升人才培养质量，着力培养一批行业急需、技艺高超的高素质技术技能人才。

　　“育训结合”，深化铁路特色现代学徒制培养。进一步加强校企合作、深化产教融合，根据铁路运输组织规律，实施工学交替、半工半读等灵活的学习方式，推行面向铁路生产现场的任务式、模块化教学，深化“育训结合”人才培养模式，积极构建现代学徒制人才培养体系，全面提升学校技术技能人才培养能力和水平。

　　二、聚力“双师型”教师队伍建设

　　探索“双主体”师资队伍育人模式。对接高铁行业人才需求，建立“学校—企业、系部—站段、教研室—车间”三级对接交流工作机制，促进学校教师与企业导师互兼互聘，共建校企共建混编教学团队。探索校企“双主体”育人模式。

　　推动“双轨道”师资队伍素养提升。依托学校中国职业教育学会重构能力研究中心，联合企业共建国家级、省级“双师型”教师培养培训基地，对标轨道交通装备行业升级与技术革新需求，开展教师职业能力重构研究，驱动教师服务教学与产业“双轨道”素养提升。

　　建立“三梯次”师资队伍进阶路径。发挥“厅局共建”优势，坚持政校行企四方联动，构建“教学新秀+技术新秀”的青年教师—“教学能手+技术能手”的骨干教师—“教学名家+技能大师”的教学名师“三梯次”的师资队伍进阶路径，着力提高教师教学能力、实践能力、科研能力、信息技术应用能力等职业技能，建设高水平双师队伍。

　　三、聚力行业科技协同创新

　　“创”字为本，搭建科技创新服务平台。依托学校全国唯一的“坝道工程医院”高职分院及“河南省高速铁路运营维护”“河南省轨道交通智能安全工程技术”两个省级工程研究中心，聚焦轨道交通装备行业的关键技术难点和科技成果转化堵点，搭平台、建机制、育团队、齐攻关，打造轨道交通行业技术技能创新高地。

　　“融”字为先，促进政行企校各方融合联动。建立科研信息互联互通机制、科研协同创新机制及科研常态化合作交流机制，促进产教科深度融合，以轨道交通行业发展趋势和企业需求明确科研方向和育人路径，培育内生联动动力。

　　“转”字为要，提升科技成果应用及服务产业能力。校企双方建立科技成果库，畅通成果转化渠道，推动科技成果“市场化”转化，构建“产学训研创用”一体人才培养模式，以科研成果反哺教学，以科技创新推动专业升级，赋能人才培养。

　　四、聚力全方位中外合作办学

　　共建海外“詹天佑学院”。充分发挥我国轨道交通装备行业技术领先优势，坚持教随产出、产教同行，政行校企多方共建海外“詹天佑学院”，积极开展境外办学，服务国际产能合作和中国企业走出去，在“推动职业教育走出去”的过程中铸就中国特色职业教育品牌。

　　推进专业国际化认证。中外校企选派专家、教学骨干、技术技能型人才等共同商讨教学内容、教学方法、培养形式、考核方式，共同探索“1+X”证书制度，共同研讨专业建设标准，实现中外课程相通、学分互认，增强专业建设的国际适应性、认可度和影响力，制定中国国际化职业资格认证标准，通过“标准互商”扩大“标准互认”，为世界贡献中国特色职教标准，增强中国职教标准的国际影响力。

　　加大国际化人才培养培训。积极开展留学生教育和国外从业人员培训，构建“学历”与“非学历”两类教育，“境外—来华—境外”三个阶段的“2类3段”国际化人才培养体系，注重专业技术技能、职业素养及学员跨文化适应能力的全面提升，把中华文化融入人才培养体系，讲好中国故事，传播好中国声音，增强学生的跨文化适应能力，培养适应轨道交通行业发展的国际化复合型人才。

（郑州铁路职业技术学院 供稿）