为深入学习贯彻习近平总书记关于加强高校思想政治工作的重要指示批示精神，落实全国高校学生心理健康教育工作推进会会议要求，切实提高心理危机干预工作的针对性、实效性，提升大学生心理健康教育工作水平，省委教育工委、省教育厅于5月16日—19日举办2023年全省高校心理健康教育专题培训班。

　　在培训班主题论坛上，各心理健康教育工作负责人交流经验、思想碰撞，精彩纷呈。今天，围绕“二级心理辅导站在心理健康教育体系中的作用发挥”这一主题，和思语一起来看华北水利水电大学的经典做法。

　　华北水利水电大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，不断提高学生心理健康工作针对性和有效性，积极探索二级心理辅导站在心理健康教育服务体系中的重要作用，润心育人护航成长，努力促进大学生身心健康、全面发展。

　　一、构建专业化制度平台体系，强化支撑保障

　　制度先行。印发《华北水利水电大学二级心理辅导站建设方案（试行）》，规范二级心理辅导站的基本建设及考核工作；进一步理顺工作机制，根据传统学院管理模式特点，建立普适性的“心理中心-学院二级心理辅导站-班级-宿舍”四级网络工作体系；根据江淮校区书院制管理模式特点，优化现有工作网络，完善为五级网络工作模式，即“心理中心-书院二级心理辅导站-公寓楼朋辈辅导站-班级-宿舍”，深入学生宿舍，形成更通畅的心理健康管理模式。

　　人员充足。重视二级辅导站心理教育工作队伍建设，建成了以学院（书院）党委副书记、专职负责心理工作辅导员老师（育人导师）为主，朋辈心理辅导队伍为辅的专兼结合、分类互补、相对稳定的心理健康教育工作队伍，定期开展心理咨询技术、危机干预、心理委员工作等业务培训，定时发放心理工作补贴，有效提升工作队伍的心理健康教育意识和能力。

　　保障到位。2019年起结合《华北水利水电大学二级心理辅导站建设方案（试行）》，以评促建，推进各学院二级心理辅导站标准化建设，并投入专项经费支持达标二级站购买配置咨询、宣泄、音乐放松等心理辅导专业设备，充分发挥其在心理健康教育活动、学生健全人格培养、心理危机预警等工作中的枢纽作用。

　　二、构建多元化协同工作体系，凝聚育人合力

　　发挥学院二级心理辅导站和学院大学生心理协会的协同作用，以“5·25”心理健康活动月、心理健康教育宣传月等为依托，通过开展心理班会、心理微视频大赛、心理征文大赛、情绪配音等形式丰富的各类活动，支持各学院面向不同学生群体有针对性地开展心理育人工作，增强心理健康教育的吸引力和感染力，形成了诸如艺术学院“小心艺”心理剧场、电气工程学院“书记助理团”、地球科学与工程学院“地心引力”多媒体育心平台等品牌特色项目，凝聚起心理育人的强大合力。

　　三、构建系统化预防干预体系，筑牢安全防线

　　以学生需求为导向，根据二级心理辅导站功能定位特点，探索系统性的三种服务模式：

　　发展性服务。畅通四级信息网络，充分发挥二级心理辅导站在“早预防、早发现、早识别、早警示、早干预”的心理危机预警工作体系中的重要作用，根据时间节点及学院实际在二级站内设置新生适应、人际交往、学业发展、就业心理等发展性心理问题辅导、朋辈互助项目，将心理干预节点前置。

　　预防性服务。坚持“中心-学院”双向心理健康月报及月通告制度，畅通心理危机预警、干预、转介绿色通道；整合校内师资，以学院为主体，搭建学工队伍心理育人交流学习平台，定期组织辅导员沙龙，以角色扮演、案例分析的形式开展心理工作案例研讨等活动，不断优化危机干预工作流程和应对方案，做好对心理危机学生的跟踪服务，及时帮助学生解决心理困惑。

　　愈后性服务。心理中心与二级心理辅导站定期召开心理危机学生评估研判会，一方面对预警学生进行初步评估与干预转介，另一方面针对已确诊患有心理问题的学生所能开展的非医学意义上的评估与促进恢复，旨在帮助学生恢复正常心态，驱散心理阴霾。二级心理辅导站建立并动态更新重点学生库，对已确诊心理问题的学生进行统一归档，结合医疗机构诊断结果与建议制定评估与恢复计划，包括跟踪访谈、服药记录、班级关怀、家校沟通、医校联系等。