4月15日，由省委教育工委、省教育厅主办，郑州大学、河南师范大学、教育部大中小学思政课一体化共同体（河南省）承办的以“贯彻总体国家安全观，增强全民国家安全意识和素养，夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础”为主题的2023年全民国家安全教育日启动仪式暨大中小学思政课集体备课展示活动在河南师范大学举行。活动以线上+线下同步直播的形式，全省各校结合要求，积极组织师生在线观看，大家深入学习，热烈讨论。

　　各学段的主讲教师是怎样精彩展示的？又是如何备课的？她们有怎样的感悟呢？来和思语一起看看吧。

华中师范大学附属郑州高新区万科城小学二年级道德与法治教师 王艺晓

　　王艺晓围绕“我们神圣的国土”这一主题，课堂上通过视频、图片、数据等素材，引导学生对我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等国土安全方面的内容有基本的了解，知道台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，进一步加深对学生爱国主义情感的教育。

课件节选

感悟

　　作为一名小学道德与法治课教师，我深知思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，在落实立德树人根本任务中起着关键作用。

　　本次我有幸加入此次大中小学思政课一体化备课，聚焦“国家安全教育”展开集体教研，收获颇丰。

　　关于国家安全教育这个关键问题，我在已有的统编版道德与法治教材的基础上，结合教育部发布的《大中小学国家安全教育指导纲要》，根据2022版新课标中关于小学阶段核心素养的培养要求，指导设计了我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、领土等国土安全方面的基本内容，并通过一系列视频、图片、数据等素材，激发学生学习的主动性。通过民族英雄郑成功、新时代的戍边英雄的生动事例，学生进一步领悟到祖国神圣的领土不可侵犯，同时，知道国家安全不仅仅包含国土安全，还应关注到身边的财产、信息等诸多安全。

　　作为新时代的好少年，我们要崇尚英雄，向英雄学习，要明白和平、稳定的环境离不开祖国的安全和强大，而祖国的安全和稳定也需要我们每一个人来维护。国家利益高于一切，国家安全，人人有责，维护国家安全，人人可为。

　　作为一线道德与法治课老师，我要始终坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。

郑州市第五十八中学道德与法治教师 王丽

　　王丽围绕三个问题展开：一是“我们何以安于此地”，二是“我们何以坚守当下”，三是“我们何以守护未来”，分析总结出在党的带领下，一代又一代中华儿女捍卫我们国家的安全，是我们安定于此的根本，让学生增强维护国家安全的意识，履行维护国家安全的义务。

课件节选

感悟

　　在接到此次课程设计之初，我便在心里仔细揣摩、反复思考怎样在15分钟内很清晰地给学生讲清楚总体国家安全观。因为国家安全涉及的内容很多，范围较广，所以我一直想找到小切口，让国家安全这个看似离学生较远的话题，能在授课的时候让孩子们很清晰地感知到它跟我们息息相关。

　　我在网上查找素材的时候看到宣传国家安全的一个视频，以我们何以安于此地、我们何以坚守当下、我们何以守护未来为线索，以娓娓道来的方式全面铺开国家安全和我们的生活、国家发展的关系。我感觉到这个视频跟自己想讲给学生的内容十分契合，便以这三个问题为线索，逐渐架构课程框架，饱满课程内容，设计出整个课程。

　　在日常的教学过程中，我经常用热点事件，如佩洛西访台等等，来让学生了解我国目前的国家安全局势，也会在专门涉及国家安全的课程中运用知识游戏问答的方式，既激发学生学习兴趣，又让学生在不知不觉中了解国家安全的方方面面。每年的4·15全民国家安全教育日，我会在课上结合学校班会主题专门对学生进行国家安全教育，让学生深刻感受国家安全之重要。

　　能在这次大中小学思政课一体化课程中和老师们一起磨课历练，我深感荣幸也特别感激。通过此次活动，我深切体会到大中小学思政课一体化课程的与时俱进和前瞻性。作为新时代接班人和建设者，学生需要全面发展，这急需作为道德与法治教师的我们在教学中落地课标，促进学生素养提升、成为国家发展所需要的全面发展之才。

郑州中学政治教师 武花妮

　　武花妮从维护国家安全是实现中华民族伟大复兴的必然要求和坚强保障出发，明确当前我国需要重点维护政治安全、国土安全、经济安全、社会安全、网络安全和外部安全6个领域，要聚焦重点，抓纲带目。

课件节选

感悟

　　本次思政课是大中小学思政课一体化的有效实践，通过集体备课、参与课程讲授，不仅我的授课能力得到了锻炼与提升，更重要的是进一步明确了国家安全的重要意义，也督促我进一步将国家安全教育深入贯穿到高中思政课堂中，提升学生的政治素养和家国情怀，积极投身伟大的社会主义实践。

　　落实国家安全教育，需要深入学生实际，切实了解学生关注的事件与时事，通过正面引导与教育，促使其认识到国家安全的重要性。本次课程结合当前我国国家安全面临的发展和安全环境，提出要增强忧患意识，落脚点于高中生维护国家安全的责任与义务，结合高中生已具备一定分辨能力的学情，引导其面对破环我国国家安全行为时能够勇于阻止，自发保护我国国家和社会的安全。

　　落实国家安全教育，需要提升学生对国家和民族认同感，意识到“国家兴亡，匹夫有责”，重视国家和民族尊严，增强民族自豪感，把爱国之心转变成报国之行，时刻关注国家的安全和发展。本次思政课以学生为主，通过学生分享身边危害国家安全的事例分享，让学生自觉分辨危害国家安全的行为，进而结合重点领域国家安全展开讲述，让讲授更加生动，提升了课堂内容的实际效果。

郑州大学马克思主义学院副教授 赵晓毅

　　赵晓毅从党的二十大报告切入，总结了国家安全的重要性。讲述了党的二十大报告对维护国家安全提出的实践要求，从健全国家安全体系，到增强维护国家安全能力再到提高公共安全治理水平、完善社会治理体系，全方位构建起与新发展格局相适应的新安全格局。

课件节选

感悟

　　本次课是郑州大学马克思主义学院推动大中小学思政课一体化建设的一次积极尝试，在学院领导及幕后老师的指导帮助下，通过这次集体备课，我对大中小学思政课一体化建设有了一些新的思考。

　　明确教学主题。推进大中小学思政课一体化建设的核心环节就是各个学段在教学内容上的纵向衔接，通过各个阶段在教学内容上的螺旋式进阶，逐级实现国家安全教育的目标。在认真研读文件课标后，我们确定了各个阶段的主题。

　　把握学段差异。各个学段围绕贯彻总体国家安全观这个总教学目标，准备自己阶段具体主题的同时，需要因材施教，根据本学段学生特点，采用一系列有针对性的教学方法，帮助提升国家安全教育教学实效。

　　创新教学模式。推进大中小学思政课一体化建设，重点在一体化，核心在内容衔接。本次课我们希望通过在各阶段之间进行衔接，明确点出各个阶段的教学主题，也希望通过各阶段之间的衔接，实现一体化进阶，在完整一堂课结束后，才完成国家安全教育这个主题内容。

　　此次集体备课活动是贯彻落实党的二十大精神，关于全面加强国家安全教育的重要举措，进一步推动总体国家安全观深入人心、落地生根，引导学生挺膺担当时代新人共筑国家安全防线，切实提高广大师生的国家安全意识，增强维护国家安全能力。