为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实全国高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会精神，我省各高校积极稳妥推进“一站式”学生社区相关建设工作。

　　打通服务学生“最后一米”，当好学生的“暖心人”和“引路人”，全省高校结合学校实际，推进“一站式”学生社区综合管理模式建设。今天，我们一起看河南牧业经济学院“一站式”学生社区的建设情况和经验分享。

　　河南牧业经济学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育强国的重要论述，因校制宜、精准施策，采取“试点先行、全面铺开”模式，突出党建引领，融合线上线下、构筑三全育人、培育“四位一体”工作品牌，推动领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉，将两栋单体楼栋打造成学校“一站式”学生社区样板，切实提升学生思想政治工作的整体性、系统性、精准化和精细化水平。

　　（一）突出党建引领重点，全面提升思政育人实效

AR 智慧党建学习

　　一是健全四级网格，打造社区党建阵地。构建“学校-社区（书院）-楼栋-宿舍”网格化社区治理体系，打造学生“党建+思政”前沿阵地。二是构建“书院+学院”协同党建育人模式。明确各方责任，整合各方力量，建立书院学院双向覆盖、培养过程相互衔接、模范作用共同发挥的党建工作协同模式。三是注重以点带面。设立党员宿舍，引导学生党员树立身份意识，充分发挥党员在社区的“头雁效应”。

　　（二）抓好线上线下两股力量，优化学生成长成才空间

　　在社区建设中，通过打造“融媒体+育人”工作室，深入实施思政网络建设工程，加强网络传播能力建设，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，提升高校网络思想政治教育成效。一是发挥双院协同优势，融合四支导师队伍合力，创新社会主义核心价值观融入网络教育实践的方式方法，建设符合学生思政育人的网络课程内容；二是依托学生社区建设，围绕学生关注话题，倾听学生心声，走好网上群众路线；三是创新网络思政教育方法，要做到以文化人、以情动人、以神聚人、以行导人，强化社会舆论导向。

　　（三）构筑三全育人培养体系，凝聚思想政治育人合力

双院协同共话社区育人推进会

　　紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以培养学生全面发展为目标，通过全员培养与社区育人相结合，优化社区环境，挖掘特色文化，强化社区育人功能，提升社区育人水平；通过完善双院双轨协同育人机制，明确各专业学院与书院的职责分工及协同路径，使得专业教育和通识教育相互融合，纵横交叉，优势互补，更好提升育人实效；通过实行学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”提升学生综合素质和领导能力；调动导师指导、朋辈辅导、校友支持、社会参与的积极性，形成设计科学、特色明显、成效突出的“三全育人”新局面，促进学生更加自由而全面的发展。

　　（四）培育“四位一体”工作品牌，构建成长支持机制

　　强化党旗领航，注重思想引领。社区以党建为中心轴，设立跨学院、跨专业、跨年级、跨楼栋的党建引领体系，筑牢党建前沿阵地，不断整合资源，夯实基层堡垒，着力锻造一批坚强有力的社区基层党组织。社区坚持强化党员学习教育资源的共建共享，通过引进智能化设备“AR智慧党建沙盘系统”，将数字党课、红色全景、百年党史展厅和改革开放展厅等引入到书院社区，“沉浸式”云浏览红色教育基地和虚拟党建展厅，为党员教育增添了全新的交互体验和身临其境的融入感。

通识课用英语讲好中国故事汇演

　　加强文化浸润，营造优良学风。社区大厅、楼道设置集美观性、知识性、观赏性、榜样性于一体的文化墙，以润物无声的方式传承教育，传播文明，打造文化浸润高地。通过打造“红色楼道”，让红色文化浸润社区生活；通过开办“先进专栏”，宣传优秀学子、优秀毕业生、身边榜样人物的先进事迹，强化榜样熏陶力量；通过设置“活动风采”，展示学生参与技能大赛、社会实践、校园文化活动的优秀成果，营造社区特色文化氛围。社区发挥学科特色，结合专业特点举办社团活动，打造多层面的社区文化体系，精准对接学生需求。通过“致远协会”，帮助学生学习和掌握党的理论创新成果，坚定理想信念；通过“茶韵协会”，传播中国传统茶艺文化，提升学生专业素养；通过“英语协会”，增强学生英语学习兴趣，提高英语口语交际能力；通过“旅游协会”，普及旅游文化知识，传播文明旅游文化。

　　社区举办独具特色的“弘远讲坛”等系列活动，邀请校内外专家、学者、企业导师和优秀校友等开展涵盖传统文化、学术前沿、职业发展与规划和能力提升等内容的讲座，不断营造良好的学术和文化氛围，切实提升同学们的综合素质。

　　安排导师入驻，服务学生成长。学校领导班子带头深入学生社区一线，了解运行情况，与学生面对面交流，强化“领头雁”作用。

学业导师聘任仪式

全体育人导师合影

　　通过实行导师制，推动育人力量下沉。育人导师进驻学生社区办公，与学生同吃同住同生活，随时开展日常思想政治教育、社区活动指导、职业规划教育、心理情感疏导等工作，切实将解决学生思想问题与实际问题相结合；学业导师深入社区，以学生需求为出发点，开设《用英语讲好中国故事》特色通识课，提升学生语言能力，拓展学术视野，激发创新创造活力；开展“耕读引路 文明互鉴 文化育人”学术沙龙、“追寻红色足迹”读书沙龙等活动，举办“英语语言学”“英语翻译硕士（MTI）读书会”等兴趣小组，开设“翰墨丹青”书画课堂等学习园地，拓展学生学科视野，培养学生的学术思维和实践能力，营造自由探究、活跃思想的良好氛围。多举措推动多方力量参与一线学生工作，形成育人工作合力。

　　健全自治自管，提升参与空间。学生社区倡导"朋辈引领、携手同行"成长理念，按照“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的要求，推行朋辈导师队伍建设。

　　在社区选拔聘任高年级优秀学生帮助低年级学生正确认识和合理规划大学生活，引导学生养成良好的学习习惯；探索高效学习方法，鼓励学生积极参与专业学术竞赛、职业生涯规划大赛、创新创业大赛等，携手共进，全面提升综合素质。同时，社区成立自我管理委员会，建立常态化学生服务和权益维护机制，并将学生参与社区工作表现作为学生综合评价的重要指标，不断提升学生的“四自”能力。