为进一步加强和改进新时代学生心理健康教育工作，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，焦作市在全市中小学校开展心理健康教育专项行动，全面推进学生思想道德、科学文化、身心素质协调发展，培养学生积极向上良好心态，促进学生身心健康成长。

　　完善心理健康教育工作机制。各学校建立以学校为主体，专职心理健康教育教师为核心，班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的全员、全程心理健康工作机制；建立班级心理委员制度，小学高年级以上学段全面设立班级心理委员，寄宿制学校设立寝室心理委员，每学期组织开展1次专题培训，充分发挥心理委员朋辈支持作用，不断增强学生之间相互关怀与支持的意识。

　　加强心理健康教育师资建设。全市现有专兼职心理健康教育教师共705人，各级教育行政部门多措并举，采取增加心理健康教育教师编制、定点支教、对口援助和鼓励持有心理健康教育相关资格证教师从事心理工作等方式，配备专（兼）职教师，加快补齐教师缺口。遴选55位优秀专家组建心理健康教育志愿者队伍，开展心理专家进校园宣讲活动，在心理健康教育知识宣传、心理疏导、危机干预和心理成长等方面为学校提供有针对性的、科学有效的指导。组织开展心理健康教育教师专题培训，明确心理教师的工作范围，规范其工作流程，推动师资配置一体化发展，实现职前、入职与职后培养一体化。

　　健全日常预警与干预体系。全面开展学生心理健康筛查，各学校每学年组织开展1次心理测评工作，按照“一生一策”要求，全面建立心理成长档案。通过定期心理测评和心理委员每日报告双通道，加强对心理高危群体的筛选和监测，增进对学生心理健康状况的了解和把握，实现心理问题的早发现、早预警、早干预。加强医教合作，建立教育系统与卫生健康部门危机干预合作机制，畅通学校到专业心理健康机构的转诊以及治疗恢复的绿色通道，在学生心理问题超出学校及家庭能力范围时，通过转介机制尽快转至专业心理健康机构进行诊疗、帮助康复。

　　加强对7类重点学生的关爱。经统计，全市现有单亲、离异、再婚、留守、特困、残疾、心理障碍7类教育管理缺失学生共42782名，各学校实行任课教师一对一分包负责重点学生制，每位教师分包10至15名学生，每日跟踪、每周谈心、每月家访，给予重点关心关爱，增强学生自信。注重挖掘具有心理学背景、有爱心、有责任心的家长组成爱心志愿者，对7类教育管理缺失学生进行一对一帮扶，定期开展到家做客、温馨家宴等活动，关心、关爱、陪伴学生健康成长。

　　开展丰富多彩的课外活动。各学校认真贯彻落实“双减”政策，引导学生规律作息，保障充足睡眠和运动，健康合理使用手机，同时积极开展心理健康教育宣传月、团体心理辅导、校园心理剧、心理健康教育社团等活动，教育引导学生掌握转移注意力、听音乐、阅读、运动等解压方法，当自己疏解不了压力的时候，主动找老师、父母、同学、朋友去求助去谈心，缓解和消除压力，提升学生身心健康发展水平。

（焦作市教育局 供稿）