为深入学习贯彻党的二十大精神，以及习近平总书记视察陕西延安和河南安阳重要讲话精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，省委教育工委、省教育厅举办“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动。此次学习研修班活动分专家辅导和分课程研讨两个阶段，分别针对“融什么、如何融”等问题，以及高校思政课《教学要点及参考资料》的综合运用，进行辅导讲学、教学研讨和集体备课。

　　下面一起看看，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教师有哪些感悟和收获。

河南财经政法大学马克思主义学院政治学研究所所长庞睿

　　作为一名思政课教师，通过在习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学中对《教学要点及参考资料》的使用，我真切感受到其科学性、系统性、实用性、前瞻性和促进性。具体而言，我认为教参对于教师教好、学生学好思政课意义重大。

　　从总体上来看，“3+6”教学模式可谓一次成功的教学探索。“3”承担着举旗定向的作用，为教师上课起到了方向把握、目标引领的效果，让教师授课有章可循，不走歪路。“6”承担着纲举目张的作用，为教师上课起到了论证有力、讲理透彻的效果，让教师授课游刃有余，自信满满。

　　在以后的教学中，我要进一步以教材为根本，以教参为推进，踔厉奋发，久久为功，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想概论作为“关键课程”中的“关键课程”的作用，使其“立德树人”功效更好地散发出独特的魅力。

信阳师范学院思政课教师蔡如军

　　通过积极参加“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，我深有所获，对习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程各专题内容有了更深入的理解把握。

　　接下来，我将深入践行“思政课的本质是讲道理”教学理念，创新教育教学方式方法，继续将《教学要点及参考资料》中的学生阅读任务、马列经典文献、党的重要论述、其他观点史料、重要历史事件、相关案例数据等有机融入课程教学实践，继续深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，继续深入学好、用好党的二十大精神，讲深讲透讲活马克思主义为什么行，讲深讲透讲活中国化时代化马克思主义为什么行，讲深讲透讲活习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。

郑州航空工业管理学院马克思主义学院思政课教师孙彤

　　干货满满的课程培训，既有总体上的课程设计，又有每个专题的详细讲解，既有政策理论性又有实践指导性，加深了我对于习近平新时代中国特色社会主义思想概论这门课程的理解与把握。

　　首先，廓清了认识迷雾，明晰了课程体系。教学要点的教学主题鲜明、核心问题聚焦、教学目标明确，为从总体上理解把握课程的教学体系找到了抓手。我在备课的过程中紧抓教学要点，找到了通畅的课程逻辑体系。

　　其次，丰富了理论视野，坚定了授课信心。参考资料内容丰富，其中阅读任务选择精准，不仅弥补了学生暂时缺乏专业化系统化教材的不足，在读经典的过程中还升华了学生的理论素养；经典文献补足了教师的理论底气，知晓了道理的来龙去脉；党的重要论述坚定了信仰，让我们看到了马克思主义中国化的一脉相承；其他观点资料拓展了视野，在比较中体会习近平新时代中国特色社会主义思想的价值与魅力；相关案例数据更是树立了信心，让我们可以有理有据地讲清道理，讲好课程。

　　教参资料让我们找到了授课抓手，知道了这门课该如何讲。今后，我将继续学习，努力讲深、讲透、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想概论这门课程。

信阳学院马克思主义学院思政课教师杨宁

　　作为一名青年教师，本次专题培训使我更全面系统地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的框架结构、教学重难点等内容，《教学要点及参考资料》也为我进行本门课的教学提供了重要指导。

　　在今后的教学活动中，我将合理运用学生听得懂、记得住的话语和喜闻乐见的教学语言，把学习贯彻党的二十大精神与习近平总书记历次视察河南重要讲话重要指示贯通起来，让学生们能领会、可落实。同时，坚持用红旗渠精神、大别山精神等党的伟大精神教书育人，引导学生们自觉摒弃骄娇二气，积极传承弘扬革命文化和发展社会主义先进文化，争当有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代大学生。

郑州西亚斯学院马克思主义学院思政课教师王欣蕊

　　习近平总书记指出：“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”此次线上备课会，几位老师从不同的角度进行了全面精准、深入浅出的讲解，把党的二十大精神、习近平总书记考察河南安阳时的重要讲话融入其中，真正达到了“把道理讲深、讲透、讲活”的效果。

　　郑州大学马克思主义学院刘吕红院长以“吃透教材、用好教参、上好思政课”为主题，围绕贯彻党的二十大精神，深刻阐述了吃透教材、解构教材、重构体系、讲好道理之间的关系。河南大学马克思主义学院刘嘉尧副院长讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课的教学要点及资料参考，他从专题入手，对教学重点进行了深入系统讲解和阐释，思路清晰、言简意赅、重点突出。河南财经政法大学庞睿老师围绕着“3+6”教辅体系、第六到第十专题的内容，分析了教参资料所存在的特点和优点，为思政课教师在备课授课过程如何有效运用使用教参资料，提供了重要指导和启发。

　　通过此次线上备课会，我学习到了如何全面、准确、重点把握习近平新时代中国特色社会主义思想概论这门课程的教学要点，如何更加有效地正确使用相关教辅资料，以及在备课授课过程中如何将党的二十大精神、习近平总书记考察陕西延安和河南安阳时的重要讲话融入其中，从而使习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的课堂教学内容更具时代感、更具感染力。

河南职业技术学院马克思主义学院党总支书记马金伟

　　思政课教师要不断提升讲道理的水平，讲清楚二十一世纪的马克思主义这个“大道理”和新时代大学生成长成才的“小道理”。

　　第一，以理服人，用扎实的理论功底把道理讲深。树立终身学习的理念，提升教学的思想层次，引导学生把读经典、悟原理当作一种生活习惯和精神追求，帮助学生用马克思主义涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。第二，立场坚定，用过硬的政治能力把道理讲透。具备良好的问题分析能力和思想阐释能力，及时关注学生思想动态，充分回应学生的问题与疑惑。如在讲“全过程人民民主”时，通过揭露西方民主卫士的真面目，使学生产生“醍醐灌顶”“豁然开朗”之感。第三，独具匠心，用高超的教学艺术把道理讲活。努力做传道授业解惑的“经师”和“人师”，做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，将枯燥的知识趣味化、抽象的理论形象化。

南阳医学高等专科学校习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任何义霞

　　为了使党的二十大精神贯彻落实到习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学的全过程、各个方面，我深入研读党的二十大报告，认真听专家辅导讲座，使党的二十大报告中的重要思想、重要理论、重要观点了然于胸。结合习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教学内容，一讲一讲分析，一个知识点一个知识点对照，使教学内容和党的二十大精神进行无缝隙对接，让党的二十大精神学习落实到每一讲，深入到每一节，融入到每一个知识点。

　　为了使党的二十大精神学习落到实处，获取更好的教学效果，在教学中注重理论与实践相结合。组织丰富的实践教学活动，如“歌颂新时代喜迎二十大”诗朗诵、“党的二十大学习心得”交流活动、“学习二十大建设美丽校园”等系列。通过开展这些活动极大提升了学生学习的积极性、主动性。

华北水利水电大学思政课教师霍贺

　　清廉政治是各国人民的共同愿望，加强对权力的监督是人类政治文明的永恒课题，反腐败是公认的世界级难题。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当，“打虎”“拍蝇”“猎狐”多管齐下，坚持零容忍、无禁区、全覆盖，激荡清风正气、凝聚党心民心，找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，交出了一份人民满意、世界瞩目的中国答卷。新的赶考路上，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，铸就新的时代辉煌、创造新的历史伟业！作为高校思政课教师，我们要践行为党育人为国育才的历史使命，为培养肩负民族复兴大任的时代新人贡献绵薄之力！

　　奋进新征程、建功新时代，河南广大思政课教师将充分认识学习党的二十大精神的重大意义，全面准确学习领会党的二十大精神，用好高校思政课《教学要点及参考资料》，把道理讲深、讲透、讲活，引导学生真学、真懂、真信、真用。踔厉奋发、勇毅前行，为我省高等教育事业走向新的高度，开创新的局面，贡献思政智慧和思政力量。