伊川县实验小学教育集团，建立合作共管的管理机制，通过培训实现理念共享，强化教研促进专业成长，资源共享实现协同并进，各校区之间实现了教育均衡发展，办学水平显著提高，教育集团呈现蓬勃发展的生机，用一张优质教育“路线图”，回应了老百姓要“上好学”的愿望，实现了他们在家门口就可以享受优质教育的需求。2022年7月，被河南省教育厅评为优质教育集团。

　　合作共管形成合力。教育集团实行总校领头、分校协同的管理机制，成立由总校校长殷小丽为集团总校长、各分校校长为集团副校长的领导团队，共同协商，确立集团发展模式，并安排总校三位副校长分管五所分校；教育集团成立党组织，总校党支部书记高红栓担任组长，各分校党支部书记共同参与的领导小组，协调党的活动，充分发挥党员模范带头作用。建立健全教育集团的领导机制，形成发展的合力。

　　理念共享凝聚目标。教育集团组织“入校考察问诊活动”，深入到各学校，调研学校发展现状，存在的困难和面临的发展瓶颈，结合集团的办学理念，提出针对性的发展建议；教育集团依托实验小学的干部素养系列培训为平台，组织各分校的校长和中层干部参加干部素养提升培训7次，共享教育均衡发展新理念理念；每年暑假，实验小学组织管理团队、优秀班主任和优秀教师深入各分校开展专题培训，已开展专题培训两轮16名场，参与教师260余人次，为教师均衡发展提供助力。教育集团坚持社会主义办学方向，以“真美教育”为核心理念，践行“立德求真 多彩致美”的办学理念，开展多彩活动，引领学生幸福成长，实现促进学生全面健康发展的目标。

　　课堂共建专业成长。根据“入校互助式”教研的安排，总校每学期进行两轮送教到校，涵盖高中低学段的每个学科，坚持做到四个一：听好一节汇报课、上好一节公开课、做好一次专题讲座、参与一次教研活动，引领各分校的教师不断提高业务水平；在“每月一课”过程中邀请各分校教师参加“总校沉浸式”教研，同时在展示环节安排分校教师作微型课展示，总校教师上示范课，评课之后，由学科长和备课组长做教材解析和专题报告，通过全程参与，提高教师的专业素养；组织跟岗学习活动，各分校选派学校管理人员、优秀骨干教师到实验小学跟岗4轮26人次。新学期，“每月一课”要改革升级，成立核心教研团队，吸纳各分校的优秀教师共同参与深度研修，实现共同成长。学校的校本研修、每月一课、公开课等活动的开展，给老师们压上了“担子”，同时吸纳各分校的老师积极参与，共同提升。通过多样的教学研讨活动，让每一位老师在活动中提升，建设更具成长力的教育集团。

　　资源共享协同发展。教育集团以建设“高品质教育集团”为目标，健全品牌、理念、文化、课程、资源共享机制。在余映潮名师工作室开展活动时，邀请各分校优秀教师作为种子教师参加研修；在谭念君、魏宏聚等专家教授的讲座中，邀请各分校的全体教师共同参与，实现培训资源共享；在各项活动中，邀请各分校师生共同参与，实现活动资源共享；总校的各种硬件资源对各分校开放，汇集的“每月一课”优秀案例等教学资源无条件向分校分享，扩大优质教育资源覆盖面。

　　教育集团成功承办“全国新教育高峰论坛”，朱永新教授对教育集团取得的成绩给予高度评价；2021年以来，学校先后承办县教体局组织的教育管理现场会3次，“每月一课”校本研修模式在全县推广；2021年以来，安徽省砀城一小、南阳方城七小、洛龙区龙富小学，嵩县鹤鸣小学、汝阳第二实验小学、宜阳县白杨镇中心小学等省内外学校到伊川县实验小学集团参观、跟岗培训126人次，实验小学教育集团真正发挥了优秀资源的辐射带动作用。

　　各分校加入教育集团以后，学校美誉度明显提升，越来越受到辖区群众的信赖，学生人数不断增加，如彭庄分校学生人数由1人发展到本学期的361人，浥涧分校由28人，发展到本学期的139人。将老百姓家门口的学校办成名校，解决老百姓择校的困难，有效缓解县城学校大校额、大班额的问题。

　　今后，伊川县实验小学教育集团将继续引领均衡发展，实现集团内各学校协同共进，对义务教育优质均衡探索新路。