加强高职院校思政课教师队伍建设是提升高职院校人才培养规格的主要突破口，加强思政课教师队伍建设势在必行。

　　加强高职院校思政课教师队伍建设的重要性

　　近年来，党中央加大对大学生思想政治教育工作的关注力度。中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调：要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。加强思想政治理论课教师队伍建设，已成为高职院校提高思想政治理论课教学效果的决定性因素。

　　高职思政课教师队伍建设存在的问题

　　（一）业务水平参差不齐

　　当前，高职院校思政课教师的学历层次、专业水平较过去已有了较大幅度的提升，然而，从总体上看，高学历、高职称和“双师型”优秀教师仍然严重缺乏。一些高职思政课教师专业知识不够扎实，教学手段和教学方法单一，重点、难点把握不清，理论讲解不清晰、不透彻，语言表达不够生动，缺乏吸引力，这些问题直接影响着教学效果。

　　（二）队伍不够稳定

　　高职思政课教师一般以中青年教师为主，他们对这种重复、单调的教学工作不缺乏应有的工作热情。随着竞争机制的引入和高职教育改革的深化，思想包袱较重，时刻准备转岗、调岗或者考研、考博，导致高职思政课教师队伍不够稳定。

　　（三）工作负担较重

　　高职思政课教师承担着学校所有专业大一新生的公共基础课的教学任务，面对着不同专业、不同层次的学生，思政课教师要根据学生特点采用多种方式进行教学活动，以增强课堂吸引力，这无疑增加了教师的工作量。随着高校的扩招、学生人数不断增加，思政课教师教学负担过重，严重影响到思政课的教学质量。

　　（四）保障机制不健全

　　高职院校对政治理论学科建设重视程度还不够，思政专项经费落实不到位，导致办公教学设备陈旧，报刊图书资料不足，甚至无法支撑思政课教师外出培训、进修或参加课程研讨会。

　　高职院校思政课教师队伍建设的几点建议

　　（一）加强队伍建设，不断提高思政课教师业务素质

　　首先，思政课教师必须要不断加强理论学习和自身的觉悟修养，坚定信念，要对自身所教授的理论真信、会用、爱学、乐教。其次，思政课教师要及时更新教学内容，潜心研究，不断提高自身的业务素质，具备系统扎实的理论功底和先进的教育理念。再次，思政课教师要不断增强教学科研能力。抓住契机，认真学习，积极参与各级各类教学大赛、科研立项等活动，围绕教学难点、内容和方法等问题展开教学、科研活动。

　　（二）加强管理，建立和完善思政课教师任职准入机制

　　高职院校要加强管理，建立和完善思政课教师任职准入机制。在引进思政课教师时要严格把关，在事关政治原则、政治立场和政治方向上不能与党中央保持一致的，一律不得从事思政课教学。新任思政课教师原则上应是中共党员，具备相关专业硕士以上学位，经过严格的岗前培训并考核合格者才能进行思政课教学。

　　（三）完善政策制度保障，建立健全评估体系

　　高职院校要从自身实际出发，建立健全科学的考核评价机制和配套的激励制度，为思政课教师提供强有力的支持和保障。第一，单列思政专项经费。加大投入，改善思政课教师的教学、办公条件，配备必需设备。支持和鼓励思政课教师通过在职进修、攻读学位、短期培训、学术交流等方式继续学习。第二，完善考核评聘体系。结合实际，制定思政课教师业绩考核办法和职称评聘管理规定，以充分调动思政课教师的教学积极性。

　　总之，新形势下，必须保持清醒的头脑，充分认识高职思政课教师队伍建设的重要性，用强烈的紧迫感和高度的责任心，抓住机遇、迎接挑战，培养和造就一支高素质的高职思政课教师队伍。