郑州电力高等专科学校:实施“行业平台型”模式 打造国际教育示范 推动电力职业教育国际化高质量发展

发布时间: 2022-06-14 11:28 【浏览字号: 来源: 河南省教育厅

  随着“一带一路”建设的深入推进,我国电力企业“走出去”参与国际合作与竞争的步伐不断加快,迫切需要提升我国电力职业教育国际化发展能力,培养大批本土化技术技能人才,服务“走出去”电力企业的发展。作为河南省较早开展国际教育合作与交流的高等职业院校,郑州电力高等专科学校(以下简称“郑州电专”)国际合作与交流已经有近30年的发展历史,郑州电专结合自身行业优势和办学条件,坚持“交流”与“合作”同行,“引进”与“走出”并重,重点实施“行业平台型”职业教育国际化发展模式,在交流中进步,在合作中共赢,为电力职业教育国际化高质量发展打下了坚实基础。


  一、主要举措


  (一)规模化“引进来”、抱团式“走出去”


  二十一世纪初,在中国电力企业联合会的主导下,以郑州电专为代表的电力行业7所院校成立中外合作办学管理委员会,规模化、系统性引进国际优质职业教育模式,建立电力行业合作办学标准和质量保障体系,形成了“行业平台型”国际化办学模式,如图1所示。

郑州电力高等专科学校:实施“行业平台型”模式 打造国际教育示范 推动电力职业教育国际化高质量发展

图1 行业平台型国际化办学模式


  在19年的发展历程中,电力职业教育消化吸收国际先进经验,进行本土化融合创新,融入中国先进行业标准和课程思政元素,形成中国特色、国际水平的专业教学标准和课程体系;打造“电力丝路学院”国际职业教育品牌,校企携手抱团出海,保证了国际化办学高质量发展。


  (二)完善“行业主导、平台融合、三阶递进”体制机制


  完善了“行业主导、平台融合、三阶递进”的国际化办学体制机制。对“行业平台型”办学模式进行了一系列理论研究和实践探索,形成了“三三融合”的平台运行机制和“三阶递进”的国际化发展机制,如图2所示。


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图2 从“引进来”到“走出去”的“三阶递进”发展机制


  实施品牌引领,打造“电力丝路学院”,实现更加主动和更高质量的对外开放。以“培养熟悉中华传统文化、中资企业急需的本土技术技能人才”为目标,联合“走出去”中国企业和海外院校共同组建境外“电力丝路学院”。构建“研建教培赛”一体的平台建设机制:共同开展职业教育国际化发展理论研究、中外人文交流研究;共建专业标准、教学标准和教学资源;成立教学共同体,创新中国特色、国际水平的“语言+专业+X证书”的人才培养模式和“仿真训练+工程实践”(STEP)电力特色教学模式,共同开展国际化技术技能培训,支撑电力企业国际化发展,如图3所示。


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图3 STEP电力特色教学模式


  (三)建立“一院两基地”,师资队伍的共建共享


  建立“电力行业中外人文交流研究院”“TAE证书培训基地”“国际汉语师资培训基地”,整合平台院校291位国际认证师资,共同开展国际化教学技能培训、国际汉语培训,共同开展国别研究、教学研讨、标准开发、国际化资源建设,开展教师国际化教学能力竞赛,促进教师教学能力提升,建设一支数量充足、质量优良的“双语、双师”国际化师资队伍,如图4所示。


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图4 共建共享的国际化师资队伍(含4所推广院校)


  二、实施成效


  (一)电力职业教育国际化办学提质增效


  依托“行业平台型”国际化办学模式,电力职业教育从“引进来”到“走出去”,实现了高质量内涵发展。牵头成立“一带一路”电力丝路学院联盟,如图5所示;在尼泊尔、巴基斯坦成立两个电力丝路学院,输出2个优势专业标准及14门课程标准体系,如图6所示;国际化教学成果分别获得2021年度全国电力职业教育教学成果特等奖和2021年度河南省高等教育教学成果奖特等奖;与教育部中外人文交流中心共建电力行业中外人文交流研究院;“一带一路”国际汉语师资培训基地、澳大利亚TAE证书师资培训基地,为平台培养国际化师资568人次,291人获得了TAE教师资格证书。


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图5 “一带一路”电力丝路学院联盟成立大会

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图6 中巴电力丝路学院成立揭牌仪式


  (二)国际化人才培养质量显著提升


  平台培养的学生国际化能力明显提升,受到电力行业的普遍欢迎,平均就业率为98.43%,在国家电网等大型国有电力企业就业率达58%,在电力企业从事涉外业务的毕业生达1167人,如图7所示。近三年,学生在全国性竞赛中获得多种奖项,其中获得“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖2项、全国职业院校职业技能大赛二等奖2项、全国大学生挑战杯竞赛银奖1项、中国国际“互联网+”大学生创新创业竞赛铜奖3项、高等学校发明杯竞赛一等奖2项、二等奖6项。


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图7 学生国际化能力提升及就业去向分析(含4所推广院校)


  (三)“电力丝路学院”品牌助推国际电力产能合作


  在“电力丝路学院”品牌引领下,近年来,平台院校为国内大型电力企业培养国际化技术骨干216人;平台院校培养的国际化人才,成为电力行业海外业务的主力军;为越南、菲律宾、阿盟等国家和地区培养电力技术骨干570人,有力促进了中国电力企业走出去和国际电力产能合作,如表1所示。


表1 平台院校开展境外技术培训项目


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  三、经验总结


  (一)理论上有创新——首次提出职业教育国际化办学模式的“行业平台型”概念。


  首次提出由行业牵头、行业职业院校、行业企业共同搭建国际化办学平台,规模“引进来”、抱团“走出去”的“行业平台型”国际化办学模式的概念,并对该模式的动力机制、体制架构、运行机制、发展机制、标准建设、师资建设、质量保障体系等进行了研究和设计。


  (二)机制上有突破——创新了“行业主导、平台融合、三阶递进”的行业平台型国际化办学体制机制。


  行业牵头主导,校企合作建设国际化办学平台,融合三方主体、三项功能、三类资源,实现职业教育规模化、协同化发展,创新了以行业为背景的平台型国际化办学体制机制,为提升职业教育对外开放的治理能力和水平提供了电力行业案例。


  (三)实践上有开拓——实施品牌引领,打造“电力丝路学院”,实现了更加主动和更高质量的对外开放。


  创建了电力丝路学院品牌,建成“中尼电力丝路学院”“中巴电力丝路学院”,其中“中尼电力丝路学院”是我国首个开展电力技术类专科学历教育的境外办学项目。创新了境外人才培养模式及电力特色教学模式,学生在中资企业工程项目中开展实践训练。拓展“电力丝路学院”功能,开展涉外培训,为亚、非、中东等地区培训电力技术骨干;建立“电力行业中外人文交流研究院”,开展中外人文交流与国别研究,提升“电力丝路学院”品牌影响力。


  四、推广应用


  “行业平台型”国际化办学模式不仅丰富了中国职业教育国际化办学的模式,还为具有相同行业背景的院校开展国际化办学提供了模式、体制机制借鉴。截至目前,“行业平台型”国际化办学模式在11所高等院校应用推广,培养了14612名国际化人才。该模式有助于行业院校发挥专业优势,更好地服务“一带一路”走出去企业,提供更高质量的本土化人才培养和技术技能培训;同时,还有助于职业院校“以国际化促职业教育现代化”,助推职业教育加快和扩大对外开放、实现电力职业教育国际化高质量发展。