平顶山市郏县在“双减”政策背景之下，主动切题应考，坚持以“双改”促“双提”，深入推进课程体系和教学方法改革，认真开展“非遗技艺进校园”“中医药知识进校园”等课程，在探索中完善，在实践中提升，由点到面、辐射城乡、多点开花，打造了适合郏县县情、学情和生源特点的特色课程体系。

　　完善顶层设计，构建课程体系。2020年以来，郏县争取到河南省教育质量协会的大力支持，邀请专家组深入调研，广泛征求意见，结合郏县县情、学情和生源特点，制定了《郏县教育“十四五”发展规划》，科学规划课程建设。聘请中央音乐学院教授，为郏县量身打造了“郏县中小学音乐教育资源平台”，争取中华体育联盟专家组的鼎力支持，编制了《郏县中小学体育课程实施方案》。郏县特色课程体系坚持以县为主、因地制宜，有专家指导、有过程监测、有评价反馈，注重学校与社会的融汇贯通，课内与课外的教学衔接，老师与学生的教学相长，构建了“体系贯通、教材支撑、教师主导、学生主体”的课程建设纲要，精心打造了“冢头解家声腔艺术”“姚庄金镶玉制作”“安良传统香囊制作”“黄道窑钧瓷烧制技艺”“渣园乡大铜器”等具有浓郁地方色彩的系列特色课程。

　　家校协同育人，形成工作合力。为切实解决专业师资匮乏问题，郏县穷尽社会资源参与课程体系建设，把175名登记在册的县级以上非物质文化遗产传承人全部聘请为校外兼职辅导员，依照学生兴趣，为全县学前和义务教育阶段学生定制非遗课程，每周至少2次到校授课，讲授郏县“饮食六绝”“叶氏剪纸”“娃娃鞋绣制”“农村传统游戏”等56项非物质文化遗产的历史传承、制作流程、艺术魅力等，让广大学生感受传统文化的博大精深。与郏县艾通科技股份公司合作，举办了郏县首届“艾通杯”学生综合能力测验，投入资金20万元奖励全县中小学阅读、作文和英语口语、情景剧大赛优秀学生，有效提升了广大中小学学生的阅读、写作、表达、思维能力。积极开展“中医药文化进校园”活动,与中药材种植企业联合建立劳动教育实践基地，组织学生定期开展研学旅行和劳动实践。各学校注重师资的自我革新，广大教师热情高涨、边学边教，展现出炽热教育情怀。特色课程体系坚持教师主导、学生主体，有效激发了学生的学习积极性，切实让非物质文化遗产、中医药文化在广大青少年中有效传承。

　　创新育人模式，丰富课程载体。郏县认真聚焦人才培养和群众关切，主动应对“双减”改革，创新课程载体，全面提高学生综合素质，县财政每年投入资金800万元，在全县211所义务教育全面实施“延时服务”，受益学生8万人，呈现出由点到面、多点开花的发展态势。各学校也因地制宜，进一步丰富课程建设体系，切实让广大学生爱上校园、爱上老师、爱上课堂。姚庄乡中心校依托人文资源优势，开设了“心意六合拳”特色社团，先后有12名学生在省级武术赛事获奖。安良镇中组建了“飞向蓝天”航模社团，先后3次在国家级青少年航模赛事获得一等奖。茨芭镇中依托山区学生体能好、协调性高的优势，组建了“山鹰女子足球队”，首次参加“市长杯”校园足球赛，即斩获金牌。新世纪小学、八一路小学代表队在全市中小学创客机器人大赛中，共有6名学生获奖。去年以来，该县先后有4所学校被授予省级劳动教育示范校称号。

（平顶山市教体局 供稿）