李花委员：

　　您提出的关于“进一步促进贫困地区青少年阅读习惯养成”的提案收悉，现答复如下：

　　您对“如何培养贫困中小学生阅读习惯与能力，进一步提升贫困中小学生图书利用率，是我省教育精准扶贫应思考的问题”及对影响乡村中小学生养成阅读习惯的三点原因的分析，非常有针对性，是政府、教育、扶贫及相关部门下一步应关注和认真思考解决的实事，也是促进教育公平的现实需要。现结合全省教育系统已经和准备开展的工作，对您的提案答复如下：

　　一、倡导读书风尚，持续推动阅读活动开展

　　一定意义上,人的成长历程就是通过阅读，积累知识的过程。我国古代读书是寒门学子致仕的唯一通道，“十年寒窗”苦读金榜题名的范例比比皆是。即使今日，又有哪一位成名大家不是通过读书获得渊博积累而成名的呢？因此阅读的重要性，从古到今一直息息相传，从不过时。

　　我省全面贯彻党的教育方针，执行教育法律法规，坚持实施教育公平，尤其关注贫困家庭、建档立卡家庭适龄子女、农村留守儿童和残障儿童少年的教育，每年制定的义务教育招生入学政策都重点强调教育关爱，要求教育资助到位、关爱到位，确保不发生因贫失学、因贫辍学。2020年我省控辍保学工作取得历史性成果，国家下发我省的38081名疑似辍学学生逐一核查，符合规定的全部劝返复学，全省义务教育辍学学生实现动态清零，保障了农村贫困家庭孩子完成义务教育，享受教育公平。

　　为推进小学校阅读工作，近年来，先后印发了《河南省教育厅办公室关于在全省中小学校开展系列阅读活动的通知》、《河南省教育厅关于开展中小学书香校园书香班级评选活动的通知》、《河南省教育厅关于开展2020年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》、转发教育部、人民日报社、全国少工委《关于在全国中小学校开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动的通知》，持续开展了系列阅读活动、“书香校园、书香班级”评选活动、“少年传承中华传统美德”系列教育活动、“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动等，进一步在全省中小学校倡导读书风尚，营造浓厚读书氛围，把书香校园建设引向深入，确保阅读活动开展序列化、主题化、系统化、常态化，引导广大师生爱读书、读好书、善读书。截至目前，共评出书香校园214个、书香班级298个。

　　二、开发线上课程，共享优质阅读资源

　　随着社会的发展和信息技术的进步,网络媒介已成为当今大众传媒最普及的信息传播方式,同时也是思想尚未定型的青少年接受信息的最主要途径之一,然而基于青少年自身辨识选择能力较弱的特点,在网络媒介的运用过程中，如何引导他们养成良好的阅读习惯,已成为社会探讨的焦点。为了更好地发展青少年的身心,培养他们良好的阅读习惯,遏止“浅阅读”到“浅思维”的演化,继承和发扬中华民族"深阅读"的传统,我省积极探索,把图书馆建在班级,建在公共区域,有序开设阅览课和周末活动课,大大拓展了学生阅读的空间,淡化了阅读的功利性和娱乐性,收到了很好的实效。

　　省教育厅高度重视教育资源信息化应用。一是建立优质数字教育资源共享机制。通过推进“网上结对”和“线上牵手”，推广“1+N”和“N+N”的合作教学与协同备课，深化专递课堂、名师课堂、名校网络课堂建设与应用，建成“专递课堂”4300多个，教研（备课）协作组3.6万个，初步构建了强校带弱校、优秀教师带其他教师的工作机制，促进城乡教育均衡。二是加强公共资源平台建设。构建了覆盖158个市县的基础教育资源公共服务平台体系，“一师一优课、一课一名师”活动连续多年取得佳绩。特别是去年新冠疫情期间，我省在全国率先推出免费数字教材，数字教材下载量累计超过3400万册。在全国率先推出涵盖小学一年级至高中三年级全学段的“名校同步课堂”，通过电视和网络两种渠道同步推送，支撑全省1100多万名中小学生学习需求的同时，还惠及了福建、安徽、新疆等240多万省外用户。我省利用互联网优势进行线上远程教学，提供网络授课，实现了城市乡村学生同步进行学习和阅读。

　　三、加强师资培训，提高教师阅读指导能力

　　我省大力实施“特岗计划”，五年累计招聘教师7.6万名,培养地方公费师范生近1.5万名。创建五级联动培养培训机制，培养名校长280名，培育中原名师117人、省级名师6200余人、省级骨干教师近4.6万人。在每年的国培计划、省培计划中，注重语文师资队伍培养，对乡村教师进行定期培训，进一步提高乡村教师引导学生阅读习惯养成的教学能力。

　　近年来，我省高度重视和加强家庭教育工作，一是家庭教育工作机制不断完善，相继出台《关于印发进一步推动我省教育系统家庭教育工作的指导意见的通知》等文件，对家庭教育工作予以规范和指导。二是家长学校普遍建立，我省目前已成立家长学校达3.5万余所，约占中小学、幼儿园总数的70%。三是家庭教育队伍建设逐步加强，我省成立了家庭教育专家讲师团，培训家庭教育指导师、学习能力指导师、心理咨询师1.2万多人，初步形成一支以家教指导师为骨干的专业化教师队伍。四是开展家庭教育主题宣传活动。通过专家巡讲、专题节目、专栏文章、校长访谈、家长讲座等多种形式，持续开展丰富多彩、教育性强、家长广泛参与的家庭教育主题宣传活动。通过这些举措，帮助家长树立正确教育观念，引导家长与孩子一起开展亲子阅读活动，营造热爱读书的气氛。

　　下一步，我们将结合您的建议，与时俱进，在工作中持续狠抓青少年阅读习惯养成，重点关注贫困地区青少年群体，把党和政府的关怀温暖传递到位，让教育公平惠及每一名儿童少年。

　　再次感谢您对青少年阅读习惯养成的关注、关心和支持！我们相信在各级党委、政府的高度重视和全社会的关心、支持下，通过全省教育战线同志们的共同努力，我省的青少年阅读工作会越来越好。

2021年5月26日